Організація практики студентів спеціальності 8.18010020 «Управління навчальним закладом (за типом)»

У системі педагогічної освіти одним з центральних розділів підготовки фахівців є практика, яка дає можливість закріпити теоретичні знання, сформувати уміння самостійної діяльності по вихованню і навчанню студентів, удосконалити навички організації науково-дослідницької роботи.

Практична підготовка магістрів є обов’язковим компонентом освітньо-професійної програми для здобуття кваліфікаційного рівня «магістр». Метою даної підготовки є застосування та закріплення на практиці отриманих під час навчання знань, набуття професійних умінь і навичок для прийняття самостійних рішень під час навчально-виховної роботи в реальних умовах, виховання потреби систематично поновлювати свої знання та творчо їх застосовувати в практичній діяльності.

Організація та проведення практик магістрантів здійснюється згідно Закону України «Про вищу освіту», «Положення про проведення практики студентів вищих навчальних закладів України», затвердженого наказом МОН України від 8 квітня 1993 р. № 93, «Положення про організацію навчального процесу у вищих навчальних закладах», затвердженого наказом МОН України від 2 червня року 1993 № 161 та «Положення про організацію практик в Уманському державному педагогічному університеті імені Павла Тичини (денна та заочна форма навчання)», затвердженого 24 січня 2011 року на засіданні вченої ради університету.

Зміст практик визначається програмою, а її термін й порядок проведення навчальним планом факультету.

Для магістрів-практикантів викладачами кафедри підготовлено навчально-методичний посібник «Теоретико-методичні засади організації практик магістрів спеціальності 8.18010020 «Управління навчальними закладами», який містить програму практик, яка розкриває зміст, завдання і вимоги до різних видів діяльності, перелік документів, які повинен підготувати студент після закінчення практики, а також методичні рекомендації щодо підготовки основних матеріалів практики і звітної документації. Дані матеріали дають можливість студентам проводити управлінську практику системно і раціонально відповідно до вимог щодо проходження такого виду практик.

Практика організовується на таких принципах:

• одночасне виконання під час практики різноманітних професійних функцій;

• врахування інтересів та потреб магістранта під час вибору місця проходження практики;

• співробітництво магістранта і керівника в процесі практики.

Базами проходження практик є загальноосвітні навчальні заклади, дошкільні та позашкільні установи, вищі навчальні заклади І-ІІ та ІІІ-ІV рівнів акредитації, відповідно до базової освіти магістранта та тематики кваліфікаційної роботи. Дані установи виступають базовими для закріплення теоретичних аспектів управлінської діяльності та формування умінь, що сприятимуть реалізації управлінських функцій. Взаємодія з даними установами здійснюється на підставі попередньо підписаних угод про проведення практик.

Студенти можуть самостійно, за погодженням з керівництвом НЗ, вибирати для себе базу практики і пропонувати її для проходження. Практика студентів, які працюють у НЗ, може, за їх бажанням і погодженням з керівництвом навчального закладу проводитись на їхньому робочому місці, якщо там є можливість створення належних умов для виконання програми практики.

Згідно навчального плану спеціальності 8.18010020 «Управління навчальними закладами (за типом)» магістранти проходять асистентську (управлінську) практику (216 год., 6 кредитів, 4 тижні, ІІ семестр). Вона є заключною ланкою підготовки, яка проводиться перед виконанням магістерської роботи.

Проходження управлінської практики магістрами даної спеціальності відбувається згідно навчальної програми, яка визначає загальні питання організації, зміст, термін і порядок проходження та підведення підсумків практики. Програму асистентської (управлінської) практики розроблено з урахуванням усіх вище зазначених нормативних документів.

Під час асистентської (управлінської) практики магістранти поглиблюють та закріплюють теоретичні знання з усіх дисциплін навчального плану, здійснюють підбір матеріалу для виконання кваліфікаційного дослідження. Згідно з освітньо-кваліфікаційною характеристикою магістра з у спеціальності 8.18010020 «Управління навчальними закладами» асистентська (управлінська) практика покликана охоплювати весь спектр питань управлінського циклу.

Мета асистентської (управлінської) практики − забезпечити закріплення теоретичних знань здобутих в процесі фахової підготовки та набути практичних умінь і навичок в управлінській діяльності.

Основним завданням управлінської практики є:

− закріплення теоретичних знань магістрантів та їх застосування на практиці;

− вивчення організаційної структури та особливостей функціонування, правових засад і сфери діяльності НЗ;

− практична підготовка магістрантів до самостійної роботи на одній з відповідних посад з фаху «Управління навчальними закладами»;

− підбір нормативно-правових, інформаційних, звітних і статистичних матеріалів, їх систематизація та аналіз;

− здобуття магістрами навичок самостійної практичної діяльності на службових посадах;

− набуття досвіду господарської діяльності організації в умовах ринкових відносин;

− набуття досвіду організаційної та управлінської діяльності.

Програма асистентської (управлінської) практики студентів передбачає завдання, які дають можливість узагальнити знання, практичні вміння та навички на базі конкретного навчального закладу, оволодіти професійним досвідом, перевірити готовність до самостійної трудової діяльності в управлінській галузі.

Керівник практики зобов’язані:

− перед початком практики контролювати підготовленість баз практики та встановлює потребу до прибуття студентів-практикантів проведення відповідних заходів;

− забезпечувати проведення організаційних заходів перед початком практики: інструктаж про порядок проходження практики, з техніки безпеки; надання студентам-практикантам необхідних документів (програми, щоденник, методичні рекомендації), перелік яких встановлено кафедрою загальної педагогіки, педагогіки вищої школи та управління;

− повідомляти про систему звітності з практики, прийняту на кафедрі, а саме: подання письмового звіту, вигляду оформлення виконаного завдання, підготовка доповіді, повідомлення, виступу тощо;

− у тісному контакті з керівником практики від бази практики забезпечує високу якість її проходження згідно з програмою;

− контролює забезпечення нормальних умов праці магістрантів;

− контролює виконання магістрантами правил внутрішнього розпорядку НЗ.

Магістранти при проходженні практики зобов’язані:

− до початку практики одержати від керівника практики консультації щодо оформлення всіх необхідних документів;

− своєчасно прибути на базу практики;

− у повному обсязі виконувати всі завдання, передбачені програмою практики і вказівками її керівників;

− вивчити і суворо дотримуватись правил охорони праці і техніки безпеки;

− нести відповідальність за виконану роботу;

− своєчасно представити звітну документацію про результати проходження практики.

На базі практики створюються необхідні умови для виконання магістрантами програми практики, забезпечуються умови безпечної роботи на кожному робочому місці, проводиться обов’язків інструктаж з охорони праці та техніки безпеки.

Зміст асистентської (управлінської) практики відповідно до вимог кредитно-трансферної системи навчання складається з трьох змістових модулів, у які об’єднанні 6 розділів, що розкривають основні завдання практики: правові аспекти управління навчальним закладом; менеджмент навчального закладу; управління трудовими ресурсами; забезпечення діяльності НЗ інформаційно-комунікативними зв’язками; оцінювання управлінської діяльності; організація власної управлінської праці.

Змістовий модуль І.

Розділ 1. Правові аспекти управління навчальним закладом.

Завдання для магістрантів: проаналізувати систему нормативних документів сфери освіти, зокрема законодавчо-нормативні акти з правового забезпечення управлінської діяльності НЗ, установчі документи НЗ (Статут, програма розвитку, концепція НЗ, річний план тощо); охарактеризувати НЗ (рік заснування, форма власності, історія становлення, традиції і перспективи). Проаналізувати вимоги до змісту та основні розділи колективного договору.

Розділ 2. Менеджмент навчального закладу.

Завдання для магістрантів: визначити особливості НЗ як соціально-педагогічної системи; зробити аналіз основних складових зовнішнього і внутрішнього середовища НЗ; охарактеризувати фінансово-економічну діяльність навчального закладу; проаналізувати стратегію розвитку (перспективні плани роботи НЗ); скласти схему організаційної структури навчального закладу.

Змістовий модуль ІІ.

Розділ 3. Управління трудовими ресурсами.

Завдання для магістрантів: дослідити систему управління персоналом НЗ; охарактеризувати управлінську структуру НЗ; проаналізувати кваліфікаційні вимоги до персоналу НЗ, форми і методи проведення атестації працівників; охарактеризувати форми і методи формування культури управління педагогічним колективом НЗ (психологічний аспект, стилі керівництва); проаналізувати систему мотивації співробітників НЗ, розробити рекомендації до її удосконалення.

Розділ 4. Забезпечення діяльності НЗ інформаційно-комунікативними зв’язками.

Завдання для магістрантів: дослідити зміст, форми і методи організації комунікаційної системи НЗ: системи зворотного зв’язку, внутрішні і зовнішні комунікації (друк, публікації, сайти тощо); скласти схему комунікаційних зв’язків НЗ.

Змістовий модуль IІІ.

Розділ 5. Оцінювання управлінської діяльності.

Завдання для магістрантів: визначити критерії оцінювання результатів управлінської діяльності; охарактеризувати систему звітності щодо контролю діяльності НЗ; проаналізувати систему оцінювання праці співробітників НЗ; охарактеризувати положення законодавства щодо охорони праці та безпеки життєдіяльності в галузі освіти.

Розділ 6. Організація власної управлінської праці.

Завдання для магістрантів: здійснити самоаналіз та корекцію особистої діяльності (корисність нарад, засідань, семінарів); проаналізувати індивідуальні плани, структуру, трудовий розпорядок; підготувати звіт самоаналізу організації власної управлінської праці; розробити рекомендації щодо вдосконалення діяльності керівних кадрів та надати пропозицій про вдосконалення чинних функціональних напрямів діяльності НЗ (впровадження Болонської системи освіти, ліцензування нових спеціальностей, встановлення зовнішніх зв’язків тощо); охарактеризувати вітчизняний та зарубіжний досвід управління відомими і кращими навчальними закладами.

Після закінчення терміну асистентської (управлінської) практики студенти звітують про виконання програми. Документом, що визначає успішність проходження практики є звіт про виконання програми практики і щоденник про проходження практики. Впродовж п’яти днів магістранти подають керівнику практики таку документацію:

1. Характеристика на студента-практиканта, підписана керівником закладу, що є базою практики.

2. Письмовий звіт про проходження асистентської (управлінської) практики.

У звіті має бути зазначена вся виконана студентом-практикантом робота, також зазначені позитивні та негативні моменти в організації та змісті практики, побажання та рекомендації щодо покращення організації та змісту практики.

Звіт про проходження практики оформлюється за загальними вимогами щодо наукових звітів. Звіт повинен бути конкретним, стислим обов’язково містити графічний матеріал (схеми, рисунки, діаграми, графіки тощо), тобто унаочнювати конкретні результати виконаного дослідження.

Звіт з практики має містити відомості про виконання студентом усіх розділів програми практики та індивідуального завдання, що пов’язане з науково-дослідною роботою студента, якщо воно мало місце. Обов’язковим є наявність висновків та пропозицій, яких вимагає зміст завдань.

Обсяг звіту повинен складати не менше 15 друкованих сторінок. Розділи, окремі питання звіту мають бути чітко визначені, викладені в логічній послідовності і конкретизовані. Таблиці, ілюстративний матеріал, додатки повинні бути змістовними і оформлені відповідно до стандартів виконання письмових робіт у вищій школі. Текст звіту поділяють на розділи, підрозділи і пункти відповідно до структури програми практики.

Індивідуальні звіти магістрантів є основним звітним документом. На основі усного звіту та письмового індивідуального звіту на засіданні кафедри затверджується загальна оцінка практики.

3. Щоденник асистентської практики.

Щоденник – це важливий документ студента під час проходження практики. Магістрат щодня коротко записує в щоденник те, що ним зроблено за день, для виконання календарного плану проходження практики. Без заповненого щоденника практика не зараховується.

На захисті практики крім офіційного звіту магістранти розповідають про свій «управлінський досвід», який вони набули під час проходження практики, особисті міркування та побажання.

Оцінювання асистентської практики здійснюється відповідно до вимог кредитно-трансферної за 100 бальною шкалою з метою одержання еквівалентних оцінок за національною шкалою та за шкалою ЕСТS. Підсумки практики підводяться комісією, яка призначається завідувачем кафедри. Вона робить висновок про теоретичну і практичну підготовку магістрантів до навчально-виховної роботи у ВНЗ, оцінює якість роботи з організації викладачів кафедри, планує заходи для подальшого удосконалення практики.

Загалом, організація практик зі спеціальності 8.18010020 «Управління навчальними закладами (за типом)» здійснюється на основі нормативних документів про організацію навчальних та виробничих практик у ВНЗ та відповідає нормативним вимогам.

Додаток А

ЗРАЗОК ТИТУЛЬНОГО АРКУША ЩОДЕННИКА ПРАКТИКИ

ЩОДЕННИК

Асистентської (управлінської) практики

студента-практиканта ___________________________________________________________

(прізвище, ім’я, по-батькові)

VІ курсу __ групи факультету соціальної та психологічної освіти

Уманського державного педагогічного університету

імені Павла Тичини

Місце проходження практики: _________________________________

Термін проходження практики: ________________________________

Керівник практики від кафедри загальної педагогіки, педагогіки вищої школи та управління: __________________________________

( науковий ступінь, вчена звання, посада,

прізвище, ім’я, по-батькові)

Керівник від бази практики: ____________________________

(прізвище, ім’я, по-батькові, посада)

Умань – 2013

Додаток Б

УМАНСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

імені ПАВЛА ТИЧИНИ