(Фамилия, инициалы и № группы студента - ……………………………………………..)

1. Перечислить виды белков, отличающиеся по третичной структуре.

2. Назвать основные отличия между альбуминами и глобулинами.

3. Построить график зависимости скорости (v) ферментативной реакции от концентрации субстрата ([S]) по произвольным данным.

4. Подчеркнуть то, что подтверждает наличие сопряжения между тканевым дыханием и синтезом АТФ: существует кратное отношение между количеством потребленного клеткой кислорода и количеством потребленного неорганического фосфата; введение тироксина активирует тканевое дыхание; блокада тканевого дыхания в клетке ведет к блокаде синтеза АТФ; дефицит в клетке АТФ ведет к активации тканевого дыхания; введение цианидов блокирует тканевое дыхание; дефицит АДФ или неорганического фосфата не замедляет тканевого дыхания.

5. Назвать транспортные формы холестерола.

6. Изобразить схему потребления Ацетил-КоА в норме и указать какой путь активируется при мобилизации липидов.

7. Убрать из фразы лишнее: "Гормоны поступают с пищей, образуются в процессах переваривания белков, образуются в железах внутренней секреции, выделяются в кровоток или лимфу, всасываются в тонком кишечнике и оказывают активирующее угнетающее регуляторное воздействие на метаболизм клетки".

8.Изобразить структурными формулами биосинтез пиримидинового ядра

(Фамилия, инициалы и № группы студента - ……………………………………………..)

1. Перечислить глюко- и кетопластичные аминокислоты.

2. Переписать нижеприведенное утверждение, вписывая недостающее: «Денатурация белка - результат нарушения ......... уровней организации его молекулы, сопровождающегося разрывом ..... ­связей при сохранении ............. ­структуры»

3. Энзим катализирует гидролитическое отщепление остатка фосфорной кислоты в молекуле глюкозо-6-фосфата. Назвать класс и дать рабочее имя.

4. Подчеркнуть из нижеприведенных утверждений те, которые можно назвать основными положениями биоэнергетики: живые организмы используют энергию солнца, механического движения, химическую энергию и другие ее формы; живые организмы используют только энергию фотонов ультрафиолетовой части солнечного спектра и энергию химических связей; живые организмы используют только энергию солнечного света; энергия в живых организмах запасается в виде разнообразных соединений; живыми организмами для выполнения работ используется только энергия макроэргических связей в высокоэнергетических соединениях (вписать примеры этих соединений: ); энергия химических связей в биополимерах используется непосредственно для выполнения некоторых видов работ в организме; для выполнения всех видов работ используется в организме энергия любых химических связей; в завимости от источника энергии все живые системы разделяют на: позвоночные и беспозвоночные; млекопитающие и парнокопытные; аутотрофы и гетеротрофы; теплокровные и холоднокровные.

5. Внести пропущенное слово: «Интегральные белки погружены в ………..... и связаны с углеводородными цепями липидов гидрофобными взаимодействиями»

6. К какому виду транспорта относятся симпорт и импорт?

7. Чему равен суммарный энергетический эффект моля глюкозы (с учетом затрат АТФ в реакциях, катализируемых гексокиназой и фосфофруктокиназой)?

8. Назвать соединение, с момента образования которого дальнейшее

превращение глюкозы может протекать по анаэробному или аэробному путям.

9. Перечислить возможные причины кетоза.