«Сообщество исследователей»
Коммунитаристская идея сообщества исследователей.
Сократический диалог как форма деятельности сообщества исследователей. Умения участников диалога.
Этапы и схема исследования. Хорошая «суждения».
«Сообщество исследователей» «сообщество любознателей» - настраивает на совместный поиск.
Цель исследовательского поиска – превращение неопределенной ситуации в определенную и выработка «хорошего суждения».
Позиция К. Поппера: истину определить нельзя.
Предмет – проблема, теория рассуждения. Проблема – особая форма передачи сообщения, которое содержит противоречия.
Позиция фальсификации
Позиция М. Полани – личное, неявное знание. Всегда будет отпечаток личности на исследовании.
И. Лакатос – отказаться от идеи бесконечного уточнения.
Томас Кун –
Создается стимулирующая среда. Нет задачи наращения знаний.
Задачи сообщества исследователей по мысли разработчиков:
Развитие когнитивных навыков, развитие исследовательских умений.
Навыки социализации, индивидуализации, коммуникации.
Сократический диалог
Концентрируется вокруг проблем. Выработка знаний в критической дискуссии. Не монолог учителя, а диалог.
Умения
Умение слушать.
Умение высказывать свои мысли.
Сочетать индивидуальное и коллективное.
В ходе диалога взаимокоррекция и взаимообогащение + соревновательность.
М. Липман 1969г.
Хорошее суждение – результат рассуждающий, рефлексирующий критической, творческой работы. Вырабатывается неявное знание, интуиция.
2 аспекта : критический:
Чувствительность к контексту
Самокорректировка
Гармоничное следование какому-либо избранному критерию
Принятие во внимание прикладного аспекта
Творческий: ведущая роль целостности контекста, использования множества критериев, иногда противоречащих друг другу, чувствительность к практически – прикладному аспекту.
Пусковой механизм хорошего суждения – проблемная ситуация, но в определенном контексте.
Этапы выработки хорошего суждения:
анализ контекста ситуации
формулировка относящихся к этому философских проблем
конструирование гипотез
обсуждение критериев доказательности выдвигаемых суждений.
Вопросы по Гарри
почему гари задумался о перестановке частей в предложениях
почему гари сам не вышел на противоречия без помощи Лизы?
Почему Гарри взял за основу размышление «все планеты крутятся вокруг солнца?»
Процесс исследования в общих чертах:
1 этап: ощущение затруднения или недовольства.
2 этап: сомнение
3 этап: определение проблемы
4 этап: выработка гипотезы
5 этап: первые попытки проверки гипотезы.
6 этап: приведение контр-примера
7 этап: пересмотр гипотезы с учетом противоречащего факта
8 этап: применение пересмотренной гипотезы к конкретной жизненной ситуации.
1Эл открытие
2Эл лампа откр
3Магнетизм открытие
4Манг изобр
5Изобр
6Изо
7Откр
8Р изобр
9Изо
10Изобр
11Откр
12Эта конкр семья откр
13Конкр город изобр
14Изобрет
15изобр
Задание: мое величайшее открытие
Что бы я хотел изобрести
Могут ли люди вместе делать открытия
Все ли открытия являются изобретениями
Все ли изобретения являются открытиями?
мое величайшее открытие
Я был очень рассеянным ребенком и постоянно все терял. Однажды, когда я искал ключи, и совсем уже расстроился, я представил в своем уме связку ключей и мысленно их перечеркнул. И вдруг, совершенно неожиданно, они появляются в моем кармане. Моему счастью не было предела. В последствии, когда я что-нибудь терял, я представлял этот предмет и мысленно его зачеркивал, предмет тут-же находился))
Вопросы:
Какое гнездо???
Почему попугай не умеет лететь?
Почему боится что получится?
Почему они решили научить тому, чего они сами не умеют?
Откуда они знают, как нужно летать?
Почему сбон в оках)))
Почему ему понадобилось в гнездо?
Почему так спонтанно?
Почему слоненок подумал, что он его потерял?
Почему попугай командует?
Почему мартышка дорожит тем, чего не знает и не разу не видела ?
Как мартышка почувствовала привет?
1
Методология решения
Почему удав захотел измерить рост?
Как измерить удава?
2
мышление
Почему мартышка заинтересовалась удавом?
Думать дважды
3
Почему первый раз измерить удава не получилось?
4
Почему попугай знал, как мерить удава?
Составить вопросы к тесту:
Проясняя плохо определенные понятия
Задавая релевантные вопросы
Избегая делать всеохватывающие обобщения
Подкрепляя свое мнения убедительными основаниями, аргументами
Приводя примеры и контр примеры
Формулируя собственные философские идеи
Делая умственные выводы
Событие год назад делали реп базу
Самые ранние события сидел на горшке в деревне
Воспоминания прабабушка
Удивляет почему помните нет, помню то, что оставило след в жизни.
Что предпочитаешь вспоминать или воображать – воображать
Что больше удивило за 24 часа друг на операции, события в китае
Удивление удивлению - нет.
В этот момент думаю о том, что буду делать после учебы
Есть ли излюбленные мысли – о правде, кому верить
Мысли приходят сухими бесцветными
Мысль по частям? Да
Состояние несчастья – мысли о разном от плюса к минусу
Думать о своем мышлении – иногда
Сейчас можете полностью прекратить думать – да
Когда спишь И так и так
Когда легче думать – когда сдаю экзамен
думаю сразу о нескольких вещаю, провожу параллели
18. мысли сцеплены
19. наличие мыслей в голове и думание похожи
20. что предпочитаешь - мыслить о мышлении
Логическое высказыванивание элемента
квантор – стоит в начале предложения
субъект – существительное или фраза с существительным или с определением,
глагол-связка, быть или являться.
Предикат –существительное, или существительное с высказыванием.
Задание:
Собаки бегают
Не все те, которые бегают, являются собаками собаки.
В этом городе все магазины закрыты по воскресеньям,
Не все населенные пункты, где закрытые магазины по воскресеньям. является городами.
Все самолеты летают
Все самолеты являются летающими объектами.
Являются, лошади, все,животные
все лошади являются животными
Нет ни одной, кошки, собаки, являются. Нет ни одной кошки, которая является собакой.
Нет, сладкие на вкус вещи, лимоны, являются. Ни один лимон не являются сладкими на вкус вещами.
Реактивные самолеты, все, быстролетающие предметы, являются. Все реактивные самолеты являются быстролетающими предметами.
Зубные щетки, инструменты, все, являются. Все зубные щетки являются инструментами.
Макароны являются яблоками. Все макароны не являются яблоками.
Все велосипеды не являются двухколесными средствами передвижения
Нет кошек являющихся гусеницами
Все снежинки являются холодными предметами
Все ботинки не являются шляпами
Дополнить предложение,
Все куры являются птицами
Все кошки являются хищниками
Все дельфины являются разумными существами
Перевернуть
Все куры являются птицами
все птицы являются курами
Все автомашины являются средствами передвижения
все средства передвижения являются автомашинами
Обратить, выяснить ложность
все лисицы являются млекопитающими - 1
Все млекопитающие являются лисицами - 0
Все куклы являются игрушками - 1
Все игрушки являются куклами - 0
Обратить, выяснить ложность
Все растения являются дубами - 0
Все дубы являются растениями - 1
Все собаки являются рыбами - 0
Все рыбы являются собаками - 0
Все обрывки картона являются использованными бум стаканчиками - 0
Все использованные бумажные стаканчики являются обрывками картона - 0
Все запеченные куры являются гамбургерами - 0
Все гамбургеры являются запеченными курами – 0