07.02.2013
Философия для детей. Основы философствования. Общие методологические вопросы.
Понятие философствования, начало философствования.
Основные исторические стили философствования.
Методы трансляции философского знания.
«На-строенность» (М. Хайдеггер)
«Сомнение» позиция Августина
Сомнения в новое время Декарта
Методы трансляции философского знания:
логически и исторически
|
|
Философия сосредоточена на определении, анализе и вычленении разных элементов или частей вопросов, а также на развертывании всевозможных интерпретаций, абстрактных понятий и сложных вопросов, включающих их. А также на способе образования концепций. Истории философии не существует, это не философская дисциплина. |
Философия предстает складывающейся постепенно путем обретения теоретической формы, уточнения ее содержания. Это система, непротиворечивая теория, объясняющая абстрактные идеи, являющиеся предметом философии. Позиция Гейгеля. История философии и есть сама философия. |
Разделение на 2 стиля условно, тк оба стиля начинаются в античности.
Основное противоречие двух стилей – история философии.
Методы трансляции:
Аналитический |
Континентальный |
Проблемно – деятельностный Центральное – звено – проблема. Краткая модель пути к знанию, приводимая в действие благодаря самостоятельной работе с мыслью. рассматривает философское наследие в виде универсальных проблем, имеющих отношение к опыту??? В повседневном опыте или общественной жизни. Учиться решать элементарные проблемы и открывать логические закономерности. |
Культурно – информационный поход (метод) отдает предпочтение содержанию по сравнению с формой. Позволяет увидеть философию в историческом разрезе. К историко-философским текстам. изучаем язык . определяютя понятия и к ним подбираются цитаты, тем самым показывается что такое философия. Способствует приобретению культурной самотождественности. Минус: проблемы не доводятся до современного состояния. |
Философия для детей (фдд)
Цель и принципы программы.
Философские основания программы.
Курс создан в 60е годы, направлен на общеобразовательные школы для детей с 5ти лет.
Философия – наиболее эффективный рычаг для развития мышления.
Систематическая тренировка творческих, критических и навыкоффф
Футурошок Третья волна
Разумность – есть сила!!!!
Допущение поливариантных ответов. Требование логичности, последовательности.
Универсальность философских категорий. Позволяет преодолеть фрагментарность знания.возможность рассуждения на смысложизненные темы.
Принципы
От простого к сложному
«Легкие проблемы» - проблемы мышления, логики, гениологии и тд
«сложные» - смысложизненные, этические, эстетические, социальные и правовые.
Опора на естественные склонности детей, на их возможности.
12.02.2013
Философские основания программы
Синтез аналитического и континентального стиля.
Влияние традиции Платона и Сократа (диалог, мышление)
Влияние феноменологии. Философия это целое, но разделенное на определенные школы и концепции.
Содержание философии. Понятия, категории, проблемы, вечные вопросы, способ зарождения (сократический диалог).
Признаки (специфика) философского знания.
Отличие предмета философии. Абстрактность предмета, преодоление границ, изучение мира в целом.
Методология.
Философия форма вероятностного знания. Вопросы истинности определяются внеэмпирическими критериями.
Логические критерии - обоснованность, много образцов решения проблемы. Нет резкой смены парадигм. Сосуществование, диалог различий. Значимость сомнения. Позиция Фейерабенда «допустимо все».
Полифоничность и идеологичность знаний.