
- •Читаем по-немецки: «Bitterschokolade»
- •Содержание / Inhaltsverzeichnis
- •I. Vor dem Lesen des Buches…………………………………………5
- •II. Während des Lesens……………………………………………….7
- •III. Aufgaben nach dem Abschluss der Lektüre……………………31
- •Введение / Einführung
- •I. Vor dem Lesen des Buches
- •II. Während des Lesens Kapitel 1. Eva: die große Angst in der Schule und die kleinen Freunden danach
- •Vor dem Lesen
- •Kapitel 2. Erst Mittagessen, und was macht man dann?
- •Vor dem Lesen
- •Kapitel 3. Ein Elefant, der Eva heißt, und Cola im Gartencafé
- •Vor dem Lesen
- •Kapitel 4. Lachs im Kühlschrank und Eva weint
- •Vor dem Lesen
- •Kapitel 5. Probleme in der Schule und warum Eva in der Pause allein ist
- •Vor dem Lesen
- •Kapitel 6. Mit Michel am Fluss und warum Eva Angst hat
- •Vor dem Lesen
- •Wie sieht euer Traummann oder eure Traumfrau aus? Wie muss der perfekte Mann / die perfekte Frau eurer Meinung nach sein?
- •Kapitel 7. Ärger zu Hause, Tränen in der Schule und ein Gespräch in der Nacht
- •Vor dem Lesen
- •Kapitel 8. Ein schöner Samstag und ein böser Traum
- •Vor dem Lesen
- •Kapitel 9. Warum es in der Disco toll ist und danach nicht
- •Vor dem Lesen
- •Kapitel 10. Freiheit als Traum und Freiheit mit einem Stück Schokolade
- •Vor dem Lesen
- •Kapitel 11. Das neue Kleid, aber sonst ändert sich nichts
- •Vor dem Lesen
- •Kapitel 12. Ein Fest mit gutem Anfang und bitterem Ende
- •Vor dem Lesen
- •Kapitel 13. Probleme mit dem Essen und Probleme mit Mathematik
- •Vor dem Lesen
- •«Wie ernährt man sich gesund?»
- •Kapitel 14. Eva hat einen Freund und will nicht, was er will
- •Vor dem Lesen
- •Kapitel 15. Neues Selbstvertrauen und alles geht ganz leicht
- •Vor dem Lesen
- •Kapitel 16. Michel fährt weg, aber ein Stück Käsekuchen ist immer gut
- •Vor dem Lesen
- •Kapitel 17. Ein Tag mit Überraschungen und neuen Plänen
- •Vor dem Lesen
- •Kapitel 18. Wie Eva eine Hose und ein Hemd sucht und etwas ganz anderes findet
- •Vor dem Lesen
- •III. Aufgaben nach dem Abschluss der Lektüre
- •Ist selbst schuld!“
- •Приложение 1. / Anhang 1.
- •Kapitel 1. Eva: die große Angst in der Schule und die kleinen Freunden danach
- •Kapitel 2. Erst Mittagessen, und was macht man dann?
- •Kapitel 3. Ein Elefant, der Eva heißt, und Cola im Gartencafé
- •Kapitel 4. Lachs im Kühlschrank und Eva weint
- •Kapitel 5. Probleme in der Schule und warum Eva in der Pause allein ist
- •Kapitel 6. Mit Michel am Fluss und warum Eva Angst hat
- •Kapitel 7. Ärger zu Hause, Tränen in der Schule und ein Gespräch in der Nacht
- •Kapitel 9. Warum es in der Disco toll ist und danach nicht
- •Kapitel 10. Freiheit als Traum und Freiheit mit einem Stück Schokolade
- •Kapitel 16. Michel fährt weg, aber ein Stück Käsekuchen ist immer gut
- •Приложение 2. / Anhang 2.
- •Steckbrief
- •Steckbrief
- •In den du alles •
- •In ein Tagebuch •----------------------------------------------
- •Ihr Vater ihr eine •
- •Rollenspiele
- •Interview mit Eva
- •Wie würde Eva darauf antworten?
- •Selbstevaluation
Kapitel 8. Ein schöner Samstag und ein böser Traum
Vor dem Lesen
Sie können sich sicherlich auch an einige Ihrer Träume erinnern. Schreiben Sie Ihren schönsten Traum und einen Alptraum auf und berichten Sie, was darin passiert ist. Können Sie erklären, was der Traum zu bedeuten hat?
Während des Lesens
1. Lesen Sie das Kapitel 8. und antworten Sie auf die Fragen:
1. Wen treffen Eva und Michel im Café und woher kennen sie sich?
2. Weshalb kommt Michel auf die Idee, dass Eva sich für ihn schämen könnte?
3. Warum entscheidet Eva sich dazu, ihre Zähne heute doch nicht zu putzen?
4. Womit tröstet sich Eva nach ihrem Alptraum?
2. Arbeiten Sie an dem Lernwortschatz zu diesem Kapitel (Anhang 1.): notieren Sie sich russische Äquivalente und passende Textbeispiele.
Nach dem Lesen
1. Erstellen Sie einen Plan zum Kapitel und erzählen Sie es nach.
2. Spielen Sie eine dieser Szenen: „Eva und Berthold“, „Michel und Eva im Cafe“.
3. Informieren Sie sich über das Schulwesen in Deutschland (sieh den Text unten, Sie können auch Zusatzmaterialien gebrauchen), stellen Sie selbst das deutsche Schulsystem graphisch dar od. bringen Sie passende Abbildungen mit.
In Deutschland können die Kinder mit 3 Jahren in den Kindergarten gehen. Sie müssen das nicht, aber viele Eltern arbeiten und haben am Vormittag oder am Nachmittag keine Zeit und deshalb sind ihre Kinder dort. Der Kindergarten ist anders als die Schule, aber das letzte Jahr im Kindergarten ist oft schon eine Vorbereitung auf die Schule. Die Kinder machen kleine Projekte fast wie in der Schule, sie bekommen Besuch von Lehrern aus der Schule oder sie gehen selbst für einen Vormittag in die Schule.
Die Grundschule beginnt mit 6 Jahren. Von Klasse 1 bis 4 lernen die Kinder lesen und schreiben, sie haben Sport und sie lernen auch schon Englisch oder Französisch.
Nach der Grundschule wechseln sie die Schule und gehen zur Hauptschule, zur Realschule oder zum Gymnasium. Die Hauptschule dauert 9 bis 10 Jahre und die Realschule 10 Jahre, das Gymnasium dauert 12 oder 13 Jahre. Mit dem Hauptschulabschluss und nach der Mittleren Reife auf der Realschule kann man einen Beruf lernen. Auf dem Gymnasium machen die Schüler das Abitur und dann können sie an der Universität studieren oder einen Beruf lernen.
Der Unterricht ist meistens nur vormittags. Nachmittags haben die Kinder frei. Sie machen Hausaufgaben und danach spielen sie. Viele Schulen haben nachmittags Freizeitangebote, z.B. Sport oder Musik.
Manche Schüler wechseln auch später die Schule: gute Schüler von der Realschule auf das Gymnasium oder von der Hauptschule auf die Realschule, manchmal sogar von der Hauptschule auf das Gymnasium. Oder Gymnasiasten mit Schulproblemen wechseln auf eine Realschule. Auch nach einem Haupt- oder einem Realschulabschluss kann man noch das Abitur machen, z.B. auf einem Abendgymnasium.
Außerdem gibt es noch Gesamtschulen. Dort sind die Schüler bis in Klasse 10 zusammen und erst dann beginnt für einige Schüler das Gymnasium bis zum Abitur.
Autor: Joachim Schote, Cornelsen Verlag GmbH & Co. OHG, Berlin 2005
4. Eva hat auch einen Alptraum, über den sie sich, wie immer, mit Schokolade tröstet. Schreiben Sie auf, was in ihrem Traum geschieht (S. 64-65) und überlegen Sie, was dieser Traum wohl zu bedeuten hat?