Kapitel 3. Ein Elefant, der Eva heißt, und Cola im Gartencafé

Vor dem Lesen

Stellen Sie sich die Vermutungen an, worum kann es in diesem Kapitel gehen.

Während des Lesens

1. Antworten Sie auf die Fragen:

- Was passiert mit Eva im Park?

- Wie heißt Eva’s neuer Bekannter?

- Geht Michel aufs Gymnasium?

2. Unterstreichen Sie alle Textstellen, wo es um Michel geht.

3. Arbeiten Sie an dem Lernwortschatz zu diesem Kapitel (Anhang 1.): notieren Sie sich russische Äquivalente und passende Textbeispiele.

Nach dem Lesen

1. Waren Ihre Vermutungen über die Inhalte des Kapitels richtig?

2. Ergänzen Sie den Steckbrief zu Michel. Halten Sie sich an den unterstrichenen Textstellen (sieh oben)

Name _________________________________

Alter _________________________________

Kleidung _________________________________

Aussehen _________________________________

Charakter _________________________________

Hobbys _________________________________

Familie _________________________________

Besondere

Kennzeichen _________________________________

3. Finden Sie Michel sympathisch? Warum nennt er Eva „komisch“?

4. Spielen Sie die Szenen „Erste Begegnung“ und „Eva und Michel im Cafe“.

5. Erarbeiten Sie den Plan zum Kapitel und erzählen Sie es dann nach.

Kapitel 4. Lachs im Kühlschrank und Eva weint

Vor dem Lesen

1. Überblicken Sie Ihre Notizen mit den Vokabeln zum Buch. Bestimmt lassen sie sich thematisch sortieren. Schreiben Sie alle Wörter (Substantive, Adjektive, Verben) zum Thema „Essen“ aus.

2. Beschreiben Sie ganz detailliert, was und wie Sie heute gefrühstückt haben (od. was und wie Sie gewöhnlich frühstücken), gebrauchen Sie dazu Ihre Notizen (Punkt 1.) und das Wörterbuch:

Ich habe mir Tee in die Tasse eingeschenkt, dann Zucker mit dem Löffel gerührt…

Während des Lesens

1. Ergänzen Sie die Lücken, achten Sie auf den Kasus!

eine Dose Lachs die Tränen die Nachttischlampe das Wasser das Öl den Kühlschrank das Gesicht

Eva macht ___________________ aus.

____________________ läuft ihr im Mund zusammen.

Eva öffnet _______________und holt _________________heraus.

In der Plastikdöse ist nur noch __________________.

___________________ laufen ihr über ____________.

2. Bringen Sie diese Sätze in die richtige Reihenfolge (zuerst-dann…):

Sie steht leise auf und geht in die Küche.

Sie weint.

Eva kaut.

Eva macht die Nachtischlampe aus.

Eva nimmt den Lachs aus dem Kühlschrank, öffnet den Mund und schiebt den Lachs hinein.

Sie drückt auf den Lichtschalter.

Ihr wird schlecht.

Es ist fast ganz dunkel.

Sie kriegt Hunger und denkt nur an den Lachs im Kühlschrank.

Sie schmiert Butter auf den Toast und legt Gorgonzola darauf.

Sie denkt an Michel.

3. Arbeiten Sie an dem Lernwortschatz zu diesem Kapitel (Anhang 1.): notieren Sie sich russische Äquivalente und passende Textbeispiele.

Nach dem Lesen

1. Wovon träumt Eva? Warum weint Sie?

2. Erzählen Sie Schritt für Schritt nach, was Eva in der Nacht gemacht hat.

3. Stellen Sie sich vor: In dem Moment, wenn Eva heimlich Lach isst, kommt in die Küche Eva’s Vater. Wie könnte seine Reaktion sein? Entwerfen Sie ein Gespräch zwischen ihnen und spielen Sie ihn mit Ihrem Partner.