II. Während des Lesens Kapitel 1. Eva: die große Angst in der Schule und die kleinen Freunden danach

Vor dem Lesen

1. Wovor haben Sie Angst?

2. Wovor hatten (bzw. haben) Sie Angst in der Schule?

3. Sammeln Sie die Wörter rund um den Begriff „Schule“:

Schultasche …

Lehrer

Während des Lesens

1. Lesen Sie das Kapitel 1. und ergänzen Sie kurz die Informationen über die handelnden Personen

Handelnde Personen	Infos über den Beruf, das Alter u.a.	Verhalten zu Eva
Herr Hochstein	Mathematiklehrer	?
Babsi
Frau Madler
Alexandra
Susanne
Karola
Lena
Franziska

2. Arbeiten Sie an dem Lernwortschatz zu diesem Kapitel (Anhang 1.): notieren Sie sich russische Äquivalente und passende Textbeispiele.

Nach dem Lesen

1. Haben Sie die Hauptinhalte des Kapitels verstanden? Testen Sie sich. Stellen Sie W-Fragen (WER? WAS? WANN? WARUM? WOHIN? WIE LANGE?…) zusammen und vergleichen Sie die Antworten im Plenum.

2. Was wissen Sie jetzt über Eva? Ist Eva Ihnen sympathisch?

3. Suchen Sie die Textstellen im Text, die Eva direkt und indirekt charakterisieren. Ergänzen Sie den Steckbrief zu Eva.

Name _________________________________

Alter _________________________________

Kleidung _________________________________

Aussehen _________________________________

Charakter _________________________________

Hobbys _________________________________

Besondere

Kennzeichen _________________________________

4. Sprechen Sie zu folgenden Aspekten:

- Eva in der Mathematikstunde

- Eva und ihre Mitschüler

- Eva’s Probleme und kleine Freuden

Kapitel 2. Erst Mittagessen, und was macht man dann?

Vor dem Lesen

1. Was essen Sie gern? Sprechen Sie über Ihre Essgewohnheiten (Was? Wie? Wo?).

2. Beschreiben Sie Ihre Lieblingsspeise. Wie muss sie sein (knusprig – süß – fett – säuerlich – salzig – lecker – aromatisch – frisch…):

z.B. Ich mag Schokolade. Besonders wenn sie leicht bitter ist…

Während des Lesens

1. Lesen Sie das Kapitel 2. und bestimmen Sie, sein die Aussagen unten richtig oder falsch?

Richtig Falsch

E va klopft an die Tür.

D as Mittagessen ist schon fertig.

B erthold war heute nicht in der Schule.

E va mag den Geruch des heißen Fetts.

E va ist 15.

E va geht oft aus.

Am Nachmittag geht Eva ins Schwimmbad.

2. Arbeiten Sie an dem Lernwortschatz zu diesem Kapitel (Anhang 1.): notieren Sie sich russische Äquivalente und passende Textbeispiele.

Nach dem Lesen

1. Was Neues erfahren Sie über Eva? Sammeln Sie Ideen (Einzelarbeit, Partnerarbeit od. Plenum) zu folgenden Problemen:

Evas Selbstbild Was hält sie von sich? ( Textstellen ) Was halten andere von ihr? ( Textstellen )

Evas Familie Sammeln Sie Informationen über Eva’s Familie! Wie wird das Familienleben dargestellt? Welche Werte und Ansichten werden Eva vermittelt?

Evas Konflikte Welche äußeren und inneren Konflikte beschäftigen Eva? Wodurch werden sie verursacht? Untersuchen Sie dazu auch ihren Traum!

2. Was bedeutet „hitzefrei“? Haben die russischen Schüler auch hitzefrei?

3. Wer ist Leonardo Cohen? Lesen Sie die Infos unten und hören Sie sich ein paar seine Lieder an (dazu gibt es ein gutes Angebot im Internet). Was halten Sie davon?

Leonard Cohen (* 21. September 1934 in Montreal) ist ein kanadischer Schriftsteller, Komponist und Sänger. Das Album Songs from a Room (1969) festigte Cohens Stellung als Songwriter und erzielte vor allem in Europa hohe Verkaufszahlen. In den deutschen Single-Charts gelang Cohen mit Lover Lover Lover nur ein Top-Ten-Hit (1974), seine Alben waren dagegen auch in Deutschland immer sehr erfolgreich. Weltweit hat Cohen über sechs Millionen Alben verkauft.