9. Конфликт и культура

Люди живут в пространстве культуры, и она задает основные ценности, идеалы, нормы, правила жизни. Если больше культурная общность между конфликтующими, тем более сходны их модели поведения в конфликте.

Культура ставит конфликт в рамки, ограничивая его деструктивную функцию – задает правила игры (решение конфликта путем дуэли)

Конфликт без определенных норм особенно опасен. Особые случаи, представляющие собой конфликт ситуации межкультурных различий. У каждого народа свои обычаи, особенности(мы в восточной стране)

10. З. Фрейд и его теория конфликта.

В теории Фрейда конфликт происходит между «оно» (внутренние инстинктивные потребности) и «сверх Я» (сознательное)- хочу, но не должен, не хочу, но надо.

Для «оправдания» «оно» есть ряж защитных механизмов:

1. Сублимация. Это механизм, дающий снятие проблемы на более высоком уровне (хирург изначально человек с садистскими наклонностями)

2. Вытеснение. Это защитный механизм, когда ненужная информация просто удаляется из сознания (просто взять и забыть).

3. Рационализация. Ложное объяснение своему действию или бездействию своей активности (найти предлог для самого себя).

4. Проекция. Механизм, когда человек приписывает свои нежелательные качества другим (в себе не видит, зато хорошо видит в других).

11. Теория неполноценности Адлера.

В детстве ребенок переживает чувство н6еполноценности. Это чувство толкает человека к развитию, к компенсации комплекса неполноценности.

Будущее становится областью компенсации. Процесс преодоления неполноценности Адлер считал творческой силой, способной привести личность к личному достижению (все художники имели дефект зрения, а музыканты слуха).

Справляясь с неполноценностью, личность развивает чувство общности, но возможен и другой сценарий развития.

Личность стремиться к компенсации власти- конфликт выплескивается наружу и осуществляется во властвовании над окружающими.

12. Внутренние конфликты к.Хорни

Хорни посвятила ряд исследований внутренним конфликтам. За основу взяла теорию Фрейда-в основе любого конфликта лежит противоречие между влечениями и социальными требованиями. С ее точки зрения конфликт носит деструктивный характер, если порождает тревожность.

Нормальный конфликт предполагает выбор между возможностями, осуществляя которые человек разрешает конфликт.

Невротический конфликт не оставляет человеку выбора. Человек не просто не может разобраться, но и становится неспособным решить проблему.

1. От людей – когда человек стремится избегать других людей

2. К людям – человек стремится быть с другими, сотрудничать с ними.

3. Против людей – человек стремится эксплуатировать других в своих интересах.

В норме все 3 модели поведения равно представлены при внутриличностном конфликте.

13. Мотивационные конфликты.

Данный тип исследовался в школе Курта Левина, который выводил их не из внутренних процессов самой психики, а из анализа проблем, возникших в жизненной ситуации у индивида.. предметом внимания стали конфликты, возникающие в результате борьбы мотивов, одновременной актуализации противоречащих друг другу или несовместимых мотивах. В этой сфере выделяют 3 типа конфликтов.

1. Когда человек оказывается перед необходимостью выбора м-у 2мя равнопривлекательными, но взаимоисключающими возможностями (осел между 2 стогами сена).

2. Выбор между 2мя одинаково непривлекательными возможностями (при разводе либо теряет ребенка, либо терпит присутствие жены).

3. Когда одна и та же цель в равной степени привлекательна и нет (работа неинтересная, но большая зарплата)

Принципы понимания и преодоления конфликтов.

А) тенденция к достижению цели тем сильнее, чем ближе к ней, что было обозначено как градиент приближения.

Б) тенденция к избеганию нежелательного объекта тем сильнее, чем ближе к нему субъект и это градиент избегания.

В) по мере приближения объекта сила избегания увеличивается быстрее, чем сила достижения, т.е. градиент избегания имеет более доминирующий характер, чем градиент приближения.

Г) сила тенденции достижения или избегания варьирует в зависимости от силы мотива на котором они основываются.

Градиент приближения значит, что чем ближе человек к выбранной цели, тем более возрастает его привлекательность и наоборот, уменьшается привлекательность другой цели от которой он удаляется.

Градиент избегания проявляется в том, что когда человек покидает состояние равновесия, сохраненного им до сделанного выбора, он приближается к одному из объектов и объект вызывает большую силу отторжения, при этом, второй объект становится менее неприятным, что побуждает человека вернуться к исходному состоянию (если 2 позитива, то легче выбрать, а если 2 негатива, то нет).

Т.О., градиент избегания имеет более доминирующий характер, чем градиент достижения, а это, в свою очередь, порождает возможность их пересечения.

На определенной дистанции от цели тенденция приближения будет сильнее, чем тенденция избегания и индивид будет приближаться к цели. Чем ближе будет к цели,тем сильнее будет сила избегания.

Миллер.

Миллер связывает суть происходящего в данной ситуации с положением, что градиент избегания имеет более доминирующий характер, чем градиент достижения, а это приводит к возможности их пересечения. На определенной дистанции тенденция приближения к цели будет сильнее, чем избегание и на этом участке субъект будет двигаться к цели, но по мере приближения к цели будет увеличиваться сила избегания. В итоге обе силы сравняются и произойдет остановка

Похожая ситуация будет происходить, когда субъект слишком близок к цели. Для решения подобных ситуаций субъекту необходима дополнительная стимуляция (ехать домой на праздники или идти в институт)