Рецензія на комплексну контрольну роботу з дисципліни «Психологія аномального розвитку»

Комплексна контрольна робота розроблена для студентів IІІ курсу вищого навчального закладу ІІІ-IV рівня акредитації з метою перевірки залишкових знань за попередній семестр.

Папка документів Комплексної контрольної роботи включає Анотації, пояснення мети, Критерії оцінювання та 25 варіантів, кожен з яких містить по 3 рівні складності. Кожний рівень складається з 3 питань. Варіанти завдань мають рівномірне навчальне навантаження. Термін виконання кожного варіанту в межах 1,5 академічних годин.

Змістом завдань передбачено перевірку знань студентів про об’єкт, предмет, основні категорії, психологічні феномени, методи вивчення та опис закономірностей функціонування і розвитку психіки осіб з обмеженими можливостями здоров'я з позицій, які існують у вітчизняній і закордонній науці та їх підходів.

Комплексна контрольна робота з психології аномального розвитку складена методично грамотно, характеризується ясністю формулювань та конкретністю поставлених завдань. Вони відповідають програмовим вимогам і заслуговують на схвальну оцінку. Рекомендується до користування в ДВНЗ «Ужгородський національний університет».

Завідувач кафедри соціальної роботи ХНУ

ім..Каразина, проф.., к. ф. н. В.М.Николаєвський

Список літератури

Основна:

1.Діти з затримкою психічного розвитку та їх навчання: Навчальний посібник для педагогів і шкільних психологів / Т.Д. Ляшенко, Н.А. Бастун, Т.В.Сак. — К.:ІЗМН, 1997. — 128 с.

2. Липа ВЛ. Основи корекційної педагогіки: Учебное пособие. Славянск. 2000. — 203 с.

3. Основи спеціальної дидактики / за ред. Доктора пед. наук, професора І.Г.Єременка — 2-е вид. — К.: Рад. школа, 1986. — 200 с.

4. Островська К. О., Химко М. Б., Кудрявцева Ю. В. Особливості реабілітапії дітей з аутизмом та їх Львів, 2007. - 32 с.

5. Підготовка до школи дітей з особливими потребами в умовах сім'ї: поради батькам / В.І. Бондар та інші; за ред. ВЛ. Бондаря, В.В. Засенка. — К.: Наук, світ, 2005. — 256 с.

6. Психологическое и социальное сопровождение больньїх детей и детей-инвалидов: Учебное пособие / Под ред. С. М. Безух и С. С. Лебедевой. - Санкт-Петербург: Речь, 2007. -112 с.

7. Родименко І.М. Обласний психолого-медико- педагогічний центр. — Наук.-метод. Посібн. — К.: Генеза, 2005.—192 с.

8. Синьова Є.П. Тифлопсихологія. Київ, 2004. — 213 с.

9. Синьов В.М., Коберник Г.М. Основи дефектології: Навч. посібник. — К.: Вища школа, 1994. —143 с.

10. Синьов В.М. До побудови загальної теорії корекційної педагогіки: визначення предмету науки / Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова. Серія №19.Корекційна педагогіка та психологія: зб. наукових праць. — К.: НПУ імені М.П. Драго¬манова, 2004. — №1. — 299 с.

11. Сорокин В. М., Кокоренко В. Л. Практикум по специальной психологи: Учебно-метод. Пособ. / Под научн. Ред.. Л. М. Шипициной. - Санкт-Петербург: Речь, 2003.-122с.

12. Спеціальна педагогіка: Понятійно-термінологічний словник / За ред. академіка В.І. Бондаря. — Луганськ: Альма-матер, 2003. — 436с.

13. Специальная психология: Учебник для студентов высш. Учебных заведений; Под ред.. Л.М.Шипицыной.- СПб: Речь, 2010. -253 с.

14. Хрестоматія з логопедії / За ред. Шеремет М.К.,Київ, 2005. — 357 с.

15. Хрестоматія з сурдопедагогіки /за ред. Фомічової Л.І., Київ, 2003. — 262 с.

Додаткова:

1.БлейхерВ. М. Патопсихологическая диагностика. Киев, 1986.

2.Дегтяренко Т.М., Вавіна Л.С. Корекційно-реабілітаційна робота в спеціальних дошкільних закладах для дітей з особливими потребами:

Навчальний посібник.- Суми: ВТД «Університетська книга», 2008

3. Домицкевич С. А. Методы научно-психологических исследований в дефектологии. Иркутск, 1983.

4. Зейгарник Б. В., Братусь Б. С. Очерки по психологии аномального развития личности. М., 1980.

5. Кабанов М. М. Методы психологической диагностики и корекции в клинике. Л., 1983.

6. Конопляста С.Ю., Сак Т.В. Логопсихологія: навч.посіб. – К.:Знання, 2010.

7. Лебединский В. В. Нарушения психического развития у детей. М., 1985.

8. Левченко И. Ю. Патопсихология: теория и практика. М., 2000.

9. Лубовский В. И. Психологические проблемы диагностики аномального развития детей. М., 1989.

10. Максимова Н. Ю., Милютина Е. Л. Курс лекций по детской па-топсихологии. Ростов на Дону, 2000.

11. Мамайчук И. И. Психология дизонтогенеза. СПб., 2000.

12.Мартинюк І.А. Патопсихологія . Навчальний посібник .- К.: Центр учбової літератури, 2008,

13. Методы исследования в психологии / Под ред. Т В. Корниловой. М., 1998.

14. Основы специальной психологии / Под ред. Л. В. Кузнецовой. М., 2002.

15.Пожар Л. Психология аномальных детей и подростков — патопсихология. М., 1996.

16. Полякової О.М. Важковиховуваність: сутність, причини, реабілітація: навч.посіб. Університетська книга, - Суми., 2009.

17. Розанова Т. В. Принципы психологической диагностики отклонений в развитии у детей /Дефектология, 1995. №1.

18. Рубинштейн С. Я. Экспериментальные методики патопсихологии. СПб., 1998.

19. Семаго Н. Я., Семаго М.М. Руководство по психологической диагностике. М., 2000.

20. Семенович А. В. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте. М., 2002.

21. Семаго Н. Я., Семаго М. М. Проблемные дети. Основы диагностической и коррекционной работы психолога. М., 2000.

22. Усанова О. Н. Специальная психология. М., 1990.

23. Худик В. А. Детская патопсихология. Киев, 1997.