
- •Т.В. Лучкина, е.А. Игумнова Дневник учебно-исследовательской практики
- •Уважаемые студенты!
- •Желаем творческих успехов!
- •Оценка информационно-образовательной среды учебного кабинета
- •Программа анализа школьного учебника
- •Методика «социометрия»
- •Социоматрица
- •Социограмма
- •Пример заполнения матрицы предпочтений
- •Характеристика школьника
- •Диагностика мотивационно-волевой сферы школьника
- •Раздел 1. Назови из всех изучаемых в школе предметов твои самые:
- •Раздел 2. Подчеркни причины, характеризующие твое отношение к предмету. Допиши недостающие.
- •Раздел 3. Почему ты вообще учишься? Подчеркни наиболеё соответствующий этому вопросу ответ или допиши недостающий.
- •Библиографический список
- •Словарь основных понятий
- •Приложения
- •Положение об учебно-исследовательской практике
- •Организация учебно-исследовательской практики
- •Содержание учебно-исследовательской практики
- •Ожидаемые результаты
- •Формы отчётности
- •Функциональные обязанности факультетского руководителя учебно-исследовательский практики
- •Функциональные обязанности
- •Портфолио учебно-исследовательской практики
- •- Девочки - Мальчики
- •Приложение 4 положение конкурса социально-ориентированных проектов «чем я могу помочь тем, кто нуждается в моей помощи»
- •Педагогическая задача
Характеристика школьника
Фамилия, имя, отчество учащегося _________________________________
Дата рождения __________________________________________________
Сведения о семье ________________________________________________
Сведения о родителях и других членах семьи ________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Особенности характера ___________________________________________
Эмоциональные черты _________________________________________
Интеллектуальные черты ______________________________________
Волевые черты _______________________________________________
Тип темперамента _______________________________________________
Самооценка ____________________________________________________
Положительные качества поведения ________________________________
Отрицательные качества поведения_________________________________
Отношение к учебным предметам __________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Доминирующий мотив учения _____________________________________
Интересы и увлечения. Перечислить все, чем интересуется ученик: техникой, рисованием, коллекционированием и т.д.; характер интересов и глубина.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Наличие особых способностей к какой-нибудь деятельности (музыке, рисованию и т.д. и их проявление).
Состояние здоровья и отношение к спорту___________________________
_______________________________________________________________
Отношение к труду
Учебному ___________________________________________________
Физическому ________________________________________________
Общественно полезному_______________________________________
Труду по самообслуживанию ___________________________________
Взаимоотношение в группе, в коллективе ___________________________
_______________________________________________________________
Положение в коллективе (по результатам социометрии)
__________________________________________________________
Отношение к родителям, учителям _________________________________
_______________________________________________________________
Участие в общественной работе____________________________________
Профессиональные намерения_____________________________________
Педагогические выводы и рекомендации ____________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________