Функциональные обязанности факультетского руководителя учебно-исследовательский практики
Осуществляет подбор образовательных учреждений для учебно-исследовательской практики и готовит приказ о её прохождении студентами.
Координирует работу команды преподавателей, ответственных за проведение учебно-исследовательской практики.
Организует и проводит совместно с методистами по педагогике, психологии и методистом соответствующего направления педагогической подготовки (командой преподавателей) установочную конференцию студентов, выходящих на практику.
Проводит инструктаж по технике безопасности.
Принимает меры к устранению недостатков в руководстве деятельностью студентов.
Изучает отчетную документацию практикантов, руководителей практики.
Организует подведение итогов практики на конференции в вузе.
Готовит аналитический отчет по результатам практики, который обсуждается на заседании кафедры по соответствующему направлению педагогической подготовки с дальнейшим представлением в отдел трудоустройства и практики в ЗабГГПУ.
Функциональные обязанности
РУКОВОДИТЕЛЕЙ ПРАКТИКИ
Руководители практики – преподаватели кафедр педагогики, методики обучения и психологии:
6.1. Принимают участие в планировании и организации педагогической практики;
6.2. Участвуют в установочной и итоговой конференциях студентов по практике;
6.3. Оказывают консультативную помощь студентам в ходе учебно-исследовательской практики, помогают им преодолеть возникающие затруднения;
6.4.Изучают и анализируют документацию студентов по практике, оценивают работу каждого студента в соответствии с выделенными требованиями ГОС ВПО по направлению педагогической подготовки соответствующего профиля и критериями оценки результатов учебно-исследовательской практики (см. П. 4.4.);
6.5. Команда преподавателей, сопровождающая студента в период практики обсуждает и выставляет студенту итоговую оценку за практику, которую вносит в ведомость и зачетную книжку руководитель практики.
Приложение 2
Портфолио учебно-исследовательской практики
Примерная структура «Портфолио» студента
№п/п |
Рубрика |
Содержание |
Официальные документы |
||
1 |
Титульный лист |
Оформленный презентационный лист, отражающий интересы, основные достижения автора |
2 |
Мое педагогическое резюме |
Сведения анкетного характера и основные успехи, оценка собственных достижений в учебной и общественной деятельности, «хобби» студента |
3 |
Мое педагогическое кредо |
Профессиональная позиция и основные ценности, которым следует автор |
4 |
Мой опыт и мои достижения |
Самые разнообразные материалы (дипломы, грамоты, аттестаты, вымпелы, значки участников, фотографии, аудио-, видео- приложения), иллюстрирующие содержание педагогческого резюме |
Портфолио работ |
||
5 |
Мои работы (дополнительно классифицируются по педагогическим дисциплинам) |
Самостоятельные, проверочные, контрольные работы на семинарах, мини-работы на лекциях |
Творческие работы (педагогические эссе, стихи, рисунки, материалы, отражающие общественно-педагогическую деятельность во время обучения у университете) |
||
Учебно-исследовательские, проектные работы (микроисследования, педагогические проекты, рецензии, доклады, рефераты, дипломная работа) |
||
6 |
Мои «шпаргалки» |
Самостоятельно подготовленные опорные схемы, сравнительные таблицы, формулы, списки литературы по теоретическому материалу |
7 |
Педагогическая практика |
Отчеты по педагогической практике, педагогический дневник, фотографии и т.д. |
8 |
Моя педагогическая коллекция |
Списки прочитанной педагогической (худо-жественно-публицистической) литературы, лучшие детские работы, выполненные под руководством автора портфолио, коллекции педагогических афоризмов, высказываний на тему образования, портретов великих педагогов и т.д. |
9 |
Мой педагогический словарь |
Словарь педагогических понятий, освоенных в ходе изучения различных дисциплин |
10 |
Мои лекции |
Лекции по пройденным педагогическим дисциплинам |
Портфолио отзывов |
||
11
|
Лист обратной связи |
Замечания, пожелания преподавателя по работе студента, оформлению портфолио |
Отзывы об отношении студента к различным видам деятельности, представленные преподавателями, сокурсниками, работниками системы образования и др. |
||
Приложение 3
Социограмма
