Завдання для самостійної та індивідуальної роботи студентів. Модуль і.

ВСТУП ДО ПСИХОЛОГІЇ

Практичне заняття № 1.Сучасний стан психологічної науки ( 2 год.).

План заняття.

1. Взаємозв’язок сучасної психології з іншими галузями наукових знань.

2. Критичний аналіз основних зарубіжних теорій психології.

3. Розвиток вітчизняної психологічної науки.

4. Психологічні методи дослідження особистості та колективів та їх класифікація.

Основні поняття теми.

Психологія. Психіка. Фрейдизм. Психоаналіз. Гештальтпсихологія. Біхевіоризм. Когнітивізм. Теорія відображення. Рефлекторна теорія природи психічного. Методи дослідження психічних явищ. Організаційні методи. Емпіричні методи. Спостереження. Експеримент. Анкетування. Бесіда. Психологічні тести.

Основна література.

1. Общая психология / Под ред. А.В.Петровского. - М.: Просвещение, 1986. – С.38 – 62.

2. М’ясоїд П.А. Загальна психологія. – К.: Вища школа, 2001. – С.65 – 83.

3. Гамезо М.В., Домашенко И.А.Атлас по психологии. – М.: Просвещение.1986. С.24 – 43.

4. Ломов Б.Ф. Психология в системе научного знания//Хрестоматия по психологии/ Под ред. А.В.Петровского. – М.: Просвещение, 1987. – С.39 – 50. (Законспектувати).

5. Пиаже Ж. Психология, междисциплинарные связи и система наук// Хрестоматия по психологии / Под ред. А.В.Петровского. –М.: Просвещение,1987. – С.75 – 84. (Законспектувати).

Додаткова література.

1. Анастази А. Психологическое тестирование. – М.: Педагогика, 1982. – 340 с.

2. Фридман Л.М.,Пушкина Т.А.,Каплунович И.Я. Изучение личности учащегося и ученических коллективов. – М.: Просвещение, 1988. – С.12 – 34.

3. Иванников В. Психология – наука о законах психики//Популярная психология. Хрестоматия / Под ред. В.В.Мироненко. – М.: Просвещение, 1990. – С.6 – 10.

4. Рубинштейн С.Л.Основы общей психологии. – С. – Петербург : Питер, 1999. С. 38 – 53.

Практичне заняття № 2. Розвиток психіки у філогенезі. ( 2 год.)

План заняття.

1.Етапи розвитку психіки у філогенезі.Форми психічного відображення у тваринному світі.

2.Умови переходу до вищої форми відображення – людської свідомості.

3. Порівняльна характеристика психіки людини та тваринної психіки.

Основні поняття теми.

Психіка. Філогенез. Відображення. Подразливість. Тропізм. Чутливість. Безумовний рефлекс. Інстинкти. Умовний рефлекс.Научіння Інтелект. Свідомість. Мова.Знаряддєва діяльність

тварин.

Основна література.

1. Психологія // За ред. Ю.Л.Трофімова. – К.: Либідь, 1999. – С.30 – 36.

2. М’ясоїд П.А.Загальна психологія. – К.: Вища школа. 2001. – С.114 – 132.

3. Леонтьев А.Н. Общая характеристика психики животных//Хрестоматия по психологии / Под ред.А.В. Петровского . – М.:Просвещение, 1987. – С.62 – 68 (Законспектувати ).

4.Шовен Р. Общество насекомых. Хрестоматия по психологии. –

М.: Просвещение, 1987. С.68 – 75.

5. Павлов И.П. Условный рефлекс. – Хрестоматия по психологии. –

М.: Просвещение, 1987. С. 76 – 83.

Додаткова література.

1. Фабри К.Э. Основы зоопсихологии. – М.: Изд-во МГУ, 1976. – 283 с.

2. Фирсов Л. Обезьяны, берущие палки//Популярная психология. Хрестоматия/ Под ред. В.В.Мироненко. – М.: Просвещение, 1990. – С.106 – 114.

3. Морозов В. Этот удивительный дельфин//Популярная психология. Хрестоматия/ Под ред. В.В.Мироненко. – М.: Просвещение, 1990. – С.100 – 106.

Кількість балів за кожне семінарське заняття:

Наявність конспекту першоджерел 0 – 0,5 бали.

Активність на семінарі( виступи ) 0 – 3 бали.

Індивідуальна робота студентів.

Передбачається виконання студентами письмового завдання на обрану тему:

1. Методологічні принципи вітчизняної психологіїї.

2. Діагностичні методи длслідження особистості.

3. Значення спостереження у педагогічній діяльності вчителя.

4. Психолого- педагогічний експеримент та можливості його застосування.

5. Структура сучасної психології.

6. Педагогічна бесіда та її роль у вивченні особистості.

7. Умовнорефлекторна діяльність у тваринному світі.

8. Спілкування тварин.

9. Знаряддєва діяльність у тваринному світі.

10. Психологія і технічний прогресс.

Кількість балів за виконане завдання 0 – 5 балів.

Самостійна робота студентів.

1. Складання психологічного словничка до кожного семінарського заняття.

2. Складання таблиці ,, Класифікація галузей психологіі`` .

3. Складання таблиці,, Класифікація методів психологічного дослідження ``.

4. Складання таблиці,, Етапи розвитку психіки у філогенезі .``

5. Складання порівняльної таблиці психіки людини та тварин.

6. Виконання задач № 2, 3, 16, 18, 29 ( на вибір) із посібника: Сборник задач по общей психологии/ Под ред. В.С. Мерлина. – М.: Просвещение, 1974.

Самостійні завдання виконуються студентами за вказівкою викладача і оцінюються 0 – 0,5 балами.

Модульний контроль.

Здійснюється у формі письмової роботи. Завдання для неї вимагають інтегрованих знань студента з тем модуля та творчого підходу до пояснення наукових явищ на основі засвоєного попередньо матеріалу. Кожний варіант такого контролю містить 5 завдань. Оцінюється виконання такої роботи

0 – 5 балами.

Зразок модульного контролю.

1. Поясніть.чому ідея про рефлекс знайшла своє втілення в матеріалістичній психології?

2. Як можна вивчити особистість учня, якщо він не бажає давати ні усного , ні письмового звіту про свою поведінку?

3. Вкажіть основні переваги та недоліки тестових методів вивчення особистості.

4. Вкажіть основні передумови ускладнення форм психічного відображення у філогенезі.

5. Дайте порівняльну характеристику спілкування людей та тварин. Поясніть вказані вами відмінності.

Модуль ІІ. .