Питання для самоконтролю

1. Дайте визначення терміну «пісочна терапія».

2. Які види естетотерапії об'єднує ідея пісочної терапії?

3. Опишіть історію виникнення пісочної терапії та її філософсько–психологічну сутність

4. Класифікуйте загальні та додаткові принципи організації та проведення пісочної терапії.

5. Яке обладнання необхідне для пісочної терапії?

6. Як Ленор Штейнхард розглядає матеріали, що використовуються у пісочниці у їх символічному значенні?

7. Чому вчені образно порівнюють пісочницю з ланшафтом дитячої душі?

Список рекомендованої літератури:

1. Зіінкевич–Евстігнеева Т.Д. Практикум по креативной терапии / Т.Д. Зинкевич–Евстигнеева, Т.М.Грабенко. – СПб.: «Речь», 2001. – С.277–335.

2. Сакович НА. Технология игры в песок. Игры на мосту / Н.АП.Сакович. Спб.: Речь, 2006. – 176с.

Штейнхард Ленор Юнгианская песочная психотерапия / Л.Штейнхард. 2001. –320с. – СПб.: Питер, 2001.

ІНДИВІДУАЛЬНО–ДОСЛІДНІ ЗАВДЯННЯ (одне на вибір):

1. Скласти презентацію в форматі Power Point (20 – 25 слайдів) із ілюстраціями на одну із тем практичних занять (електронний формат).

2. Скласти кросворд на одну із тем практичного заняття (20 – 25 слів) (електронний та друкований формат).

3. Скласти структурно-логічні схеми на одну із тем практичного заняття відповідно до питань плану (електронний формат).

9