Из бесед унтер-офицера с учителями молодых солдат

"...В унтер-офицеры выбираются лучшие люди испытанной нравственности, расторопные и знающие хорошо службу. На обязанности унтер-офицера лежит твёрдое знание воинских уставов и служение во всём личным примером для всех нижних чинов, и особенно для молодых солдат. Воспитание солдата с самого поступления в полк зависит главным образом от учителей и начальствующих унтер-офицеров – они есть ближайшие и непосредственные руководители в военной службе. Каждый солдат при поступлении на военную службу начинает учиться большей частью наглядным образом и нередко усваивает все те привычки, которыми обладает его учитель или начальник из унтер-офицеров. Поэтому каждый начальствующий нижний чин должен всегда помнить о важности личного примера в деле воспитания солдата; а помня это, он должен всегда вести себя добропорядочно и не позволять себе действий, противных воинскому духу, не только на глазах своих подчинённых, но и скрытым образом, ибо подчинённый следит за всеми действиями своего ближайшего начальника и знает не только его поступки, но часто и мысли...

Учитель унтер-офицер, как и всякий начальник, отвечает за всех лиц, ему подчинённых.

В деле обучения молодых солдат он должен помнить, что тем приготовляет Царю и Отечеству верных и беззаветных слуг. Он должен уметь заставить их полюбить службу и понять значение воинских обязанностей; а это достигается только беззаветной любовью к делу, терпением и хладнокровием. При обучении молодых солдат нужно всегда помнить, что хороших успехов в обучении можно достигнуть только ласковым обращением и терпением. Ошибки исправлять следует толковым разъяснением и показом, и никоим образом не должно прибегать к угрозам и тем более к ручной расправе.

При ласковом и спокойном обучении каждый солдат лучше понимает и скорее усваивает учение, а при вспыльчивости и брани он теряется, не так ясно понимает и невольно делает ошибки. Ошибки чаще всего делаются не от нерадения ученика, а от непонимания обучающего, от которого требуется толковое разъяснение. Невнимательность ученика также чаще всего зависит от невнимательности самого обучающего к преподаваемому предмету.

Во всяком случае нужно избегать неуместной строгости. Неуместная и чрезмерная строгость вредно отзывается как на грубых, так и на мягких характерах подчинённых: грубые и вспыльчивые раздражаются и затаивают злобу, чтобы при случае отомстить; лёгкие и тихие теряются и делаются подавленными, что парализует в них всякую деятельность. Чрезмерной строгостью нельзя сделать хорошего слугу Царю и Отечеству, а скорее этим можно приобрести вредного мстителя и личного врага или же ни на что не годную тупицу.

...От унтер-офицера, как и от всякого начальника, требуется охранение воинской дисциплины как главной основы военной службы, без которой войско не может существовать. Охранение воинской дисциплины состоит главным образом в том, что начальник не должен допускать, чтобы подчинённые делали противное дисциплине; мягко, но настойчиво требовать от них, чтобы они исполняли всё по совести и так, как требует дисциплина. Он должен добиваться, чтобы подчинённые всегда говорили правду; этому может способствовать справедливость со стороны начальника и мягкий, спокойный тон.

...Все заботы и попечения о солдатах возлагаются на начальника, которому доверена команда, но от них не избавлен, конечно, и учитель молодых солдат – последний, как добрый отец или старший брат, должен любить и заботиться о своих подчинённых. Каждый солдат, будучи оторван от своих родных, где он большей частью пользовался добротою и ласкою, и найдя то же самое в добром начальнике, не только не будет скорбеть о своём положении, но будет радоваться и стараться ещё более заслужить любовь начальника. Вместе с тем он должен быть отзывчивым на нужды подчинённых и по мере возможности помогать им, быть их советником и руководителем во всех личных делах.

Само собой разумеется, что на обязанности обучающего или начальника лежит наблюдение за нравственностью своих подчинённых. Воспитать добрую нравственность в подчинённых – громадная заслуга начальника перед обществом и потомством. Самый лучший урок нравственности – это личный пример поведения обучающего или начальника..."