Тема 2. Методи генетики

Мета: Ознайомитися з основними методами, які використовуються в генетиці та їх особливостями.

Завдання для самостійного опрацювання:

1. Вивчити характерні особливості основних методів генетики та дати їм коротку характеристику.

Запитання для самоконтролю:

1. Перерахуйте основні методи генетики.

2. Чому метод гібридологічного аналізу вважається провідним методом генетики?

3. До якого методу і чому звертаються при порівнянні характеру фенотипового прояву ідентичних та алельних генів у різних умовах середовища?

Рекомендовані літературні джерела:

Генетика [ Демидов С. В., Бердишев Г. Д., Топчій Н. М., Черненко К. Д.].- К.: Фітосоціоцентр, 2007.- С. 18-19.

Лишенко І. Д. Генетика з основами селекції / І. Д. Лишенко. К.: Вища школа, 1994.- С. 14-17.

Тоцький В. М. Генетика / В. М. Тоцький. Одеса: Астропринт, 2002.- С. 8-9.

Форма звітності: реферат.

Форма контролю: перевірка реферату.

Тема 3. Вивчення основ генетики і селекції в шкільному курсі біології

Мета: Ознайомитися з місцем та змістом підрозділу «Спадковість і мінливість організмів» в шкільному курсі біології. Пересвідчитися, що цей підрозділ займає достатньо великий об’єм і для викладання його потрібні ґрунтовні знання з генетики.

Завдання для самостійного опрацювання:

1. Переглянути програму та підручники із загальної біології, за якими вивчається біологія в середній школі.

2. Скласти перелік тем з генетики, визначених шкільною програмою.

3. Ознайомитися з тематикою та змістом лабораторних робіт, які передбачені в підрозділі «Спадковість і мінливість організмів». Записати в зошит назви тем таких робіт.

Запитання для самоконтролю:

1. Які теми з курсу генетики вивчаються в загальноосвітній школі?

2. Проведення яких лабораторних робіт передбачено шкільною програмою в підрозділі «Спадковість і мінливість організмів»?

Рекомендовані літературні джерела:

Загальна біологія: Підруч. для учнів 10-11-х кл. серед. загальноосвіт. шк. /М.Є. Кучеренко, Ю.Г. Вервес, П.Г. Балан та ін.- К.: Ґенеза, 2000.- С. 186-270.

Програма для загальноосвітніх навчальних закладів: Біологія 7-11 класи. К.: Перун, 2006.- С. 72-76.

Форма звітності: письмова робота.

Форма контролю: перевірка письмової роботи.

Тема 4. Реплікація днк як передумова передачі генетичної інформації нащадкам

Мета: Ознайомитись із сучасними уявленнями про механізм копіювання спадкового матеріалу.

Завдання для самостійного опрацювання:

1. Дати загальну характеристику процесів реплікації.

2. Описати реплікацію ДНК у прокаріот.

3. Показати особливості реплікації ДНК еукаріотів.

Запитання для самоконтролю:

1. У чому суть механізму копіювання спадкової інформації?

2. Які етапи виділяють у реплікації ДНК в прокаріот?

3. Які події відбуваються в реплікаційній вилці?

4. Чому для подвоєння молекул ДНК потрібна РНК-затравка?

5. Що таке «фрагменти Оказакі»?

6. Які особливості редуплікації ДНК у еукаріот?

Рекомендовані літературні джерела:

Албертс Б. Молекулярная биология клетки: в 3-х т. / [Б. Албертс, Д. Брей, Дж. Льюис и др.]. – М.: Мир; 1994.- Т. 2 - С. 287-301.

Сиволоб А. В. Молекулярна біологія: підручник/ Андрій Володимирович Сиволоб. К.: ВПЦ «Київський університет», 2008.- С. 275-308.

Тоцький В. М. Генетика / В. М. Тоцький. Одеса: Астропринт, 2002.- 710 с.

Фаворова О. О. Сохранение ДНК в ряду поколений: репликация ДНК / О. О. Фаворова // Соросовский образовательный журнал, №4, 1996. С. 11-17.

Форма звітності: реферат.

Форма контролю: перевірка реферату.