29.1.Язык и речь. Виды речи.

Язык — это система знаков любой физической модальности, являющаяся средством общения, мышления и передачи общественного опыта.

Функции языка:

средство общения (коммуникации);

средство мышления;

средство сохранения, передачи и усвоения общественно исторического опыта.

Речь — это исторически сложившаяся форма общения людей посредством языка.

Виды речи:

Внутренняя речь. Это речь для себя и про себя. Основная функция – быть средством мышления. Для нее характерны чрезвычайная свернутость, сжатость; отсутствие проговаривания.

Внешняя речь — это речь для других, выполняет функцию, прежде всего, коммуникативную.

Она делится на устную и письменную речь.

Устная речь характеризуется такими признаками как ситуативность,

наличие большого количества неречевых каналов информации.

Устная речь делится на:

монолог — близок к письменной речи, здесь отсутствует обратная связь или она максимально ограничена;

диалог — чрезвычайно контекстуально определен (речь идёт о тех предметах, которые партнерам хорошо знакомы).

Речь бывает также активно и пассивной, что связано с продуцированием (произнесение, письмо) или восприятием (слушание, чтение) речевого сообщения.

Большое распространение получило в настоящее время так называемое динамическое чтение или скорочтение. Оно построено на изменении некоторых установок, которые человек реализует при обычном чтении, на установки, дающие возможность резко повысить скорость чтения.

Принципы динамического чтения:

установка на озвучивание и проговаривание зрительно воспринимаемого текста;

установка на максимальное сенсорное насыщение при зрительном восприятии;

установка на поэлементное пассивное восприятие текста;

установка на построчное восприятие текста с движениями глаз слева направо;

установка на замедленное и повторное восприятие текста;

установка на спонтанное неконтролируемое чтение.

Речь в юридической психологии.

Речь в криминалистике и юридической психологии является важным предметом исследования, способствующим решению ряда важных юридических задач (по А.А.Лентьеву и др.). В частности, исследование речи позволяет решать следующие задачи:

устанавливать авторство текста;

устанавливать категориальные признаки автора текста (пол, возраст, образование, социальное положение, профессию и иные признаки);

повышать эффективность деятельности путём учёта особенностей речи. Особенности устной речи свидетелей:

• неорганизованна;

• непоследовательна;

• сбивчива;

• уходит в сторону;

• содержит избыточные с точки зрения следователя данные;

• в лингвистическом отношении далека от литературной (чем более взволнован человек, тем более его речь разговорная);

• повышенная значимость интонации и ударения;

• большое количество информации идет по неязыковым каналам.

Организация речи допрашиваемого:

необходимо сделать речь свидетеля менее эмоциональной;

если речь имеет важные интонационные выделения, следует выразить их словами;

необходимо выразить словами жесты;

необходимо учитывать особенности национальной культуры.

Зависимость ответов свидетеля от вопросов следователя:

Эта зависимость тем больше, чем ниже уровень развития речевых навыков у допрашиваемого. Формы зависимости:

персеверация проявляется в стремлении повторить в своем ответе слова и конструкции только что употребленных следователем в вопросе;

вербальная ригидность заключается в том, что даже если речь допрашиваемого не копирует в явной форме речь следователя, допрашиваемый как бы продолжает мыслить в навязываемом направлении;

форма вопроса (четкость вопроса, конкретность, ударение, слова и понятия);

внушающие вопросы, содержащие частичную информацию в отношении известного допрашиваемому лица, которые могут содержать как прямую, так и косвенную подсказку.