
- •Прежде, чем изучать темы курса «здоровый ребенок», ознакомимся с этапами сестринского процесса и таксономией сестринских диагнозов. Сестринский процесс
- •I этап сестринское обследование пациента
- •II этап
- •Сестринский диагноз
- •Помни! Цель должна быть:
- •IV этап
- •V этап
- •Таксономия сестринских диагнозов в педиатрии.
- •Периоды детского возраста.
- •Детские лечебно-профилактические учреждения
- •Выписка из клинического протокола
- •Анатомо-физиологические особенности костНой и мышечНой системы
- •Медсестринское обследование. Определение состояния большого родничка
- •Выявление сколиоза
- •Анатомо-физиологические особенности кожи и подкожной жировой клетчатки
- •Медсестринское обследование.
- •Физическое развитие ребенка
- •Критерии оценки физического развития
- •Закономерности увеличения массы и длины тела у детей на первом году жизни
- •Ежемесячное увеличение массы тела у недоношенного ребенка
- •Формулы определения массы тела у детей первого года жизни.
- •Длина тела.
- •Окружность головы
- •Окружность грудной клетки в грудном воздасте
- •Непараметрический способ оценки антропометрических данных
- •По центильной| таблице
- •Оценка физического развития [а].
- •Графики длина тела / рост / возраст, Графики соотношение масса тела / длина тела / рост / возраст, Графики индекс массы тела / возраст
- •Биологическая акселерация
- •Тактика при выявлении отклонений в физическом развитии ребенка
- •Медсестринское обследование для решения проблемы оценки физического развития Методика определения массы тела
- •Методика определения роста
- •Методика определения окружности головы
- •Методика определения окружности грудной клетки
- •Головной мозг.
- •Периферический отдел
- •Безусловные рефлексы новорожденного
- •III группа.
- •Стато-кинетическое и нервно-психическое развитие ребёнка
- •Оценка нервно-психического развития
- •Медсестринская диагностика нервно-психического развития детей.
- •1. Ребенку 8 месяцев — по возрасту отвечает IV этапу нпр:
- •2. Ребенку 11 месяцев — по возрасту отвечает V этапу нпр:
- •Анатомо-физиологические особенности дыхательНой системы
- •Лабораторные и функциональные методы исследования.
- •Анатомо-физиологические особенности сердечно-сосудистой системы
- •Частота пульса у детей
- •Медсестринское обследование.
- •Физикальное обследование.
- •Формулы оценки ад
- •Анатомо-физиологические особенности кроВи и кроветвоРных органов
- •Основные показатели крови у детей разного возраста
- •Процесс свертывания протекает в 3 фазы:
- •Медсестринское обследование.
- •Физикальное обследование.
- •Лабораторное исследование.
- •Анатомо-физиологические особенности пищеварителЬной системы
- •Медсестринское обследование.
- •Физикальное обследование.
- •Желчепузырные симптомы
- •Симптом Кера
- •Симптом Ортнера
- •Лабораторные и инструментальные методы диагностики.
- •Анатомо-физиологические особенности эндокринНой системы
- •Лабораторное исследование:
- •Анатомо-физиологические особенности иммунной системы
- •Медсестринское обследование.
- •Физикальное обследование.
- •Лабораторные методы исследования
- •Анатомо-физиологические особенности оргаНов мочевыделения
- •Лабораторные методы исследования.
- •Анатомо-физиологические особенности доношенНого ребенка.
- •Медсестринский процесс:
- •Физикальное обследование:
- •Шкала апгар
- •Анатомо- физиологические особенности новорожденного ребенка. Кожа и подкожная основа у доношенных детей.
- •Костно-мышечная система.
- •Сердечно – сосудистая система.
- •Кровь и кровотворные органы.
- •Дыхательный аппарат.
- •Пищеварительный аппарат.
- •Печень.
- •Мочеполовой аппарат
- •Нервная система и органы чуств
- •Терморегуляция
- •Обмен веществ
- •Понятие зрелости новорожденного.
- •1.Физиологический катар кожи
- •2. Токсическая эритема.
- •3. Физиологическая желтуха.
- •4. Половой криз.
- •Медсестринский процесс:
- •Сестринские вмешательства:
- •5.Мочекислый инфаркт почек.
- •6.Транзиторные особенности теплового баланса.
- •7.Физиологическая потеря первоначальной массы тела.
- •8. Транзиторный катар кишок.
- •Уход за пупочной культей, пупочной ранкой.
- •Основные задачи
- •Методика проверки безусловных рефлексов
- •Профилактика свсд Поза во сне
- •Соска-пустышка для защиты от свдс
- •Инструкции для няни
- •Другие факторы риска
- •Анатомо - физиологические особенности недоношенного ребенка и уход за ним.
- •Согласно классификации воз маловесные дети по массе подразделяются на:
- •Медсестринский процесс:
- •Физикальное обследование: Морфологические признаки недоношенности.
- •Функциональные признаки недоношенности.
- •Особенности течения физиологических состояний у недоношенных детей.
- •Медсестринская диагностика
- •Организация медицинской помощи (согласно приказа №584).
- •3.Организация медицинской помощи новорожденному ребенку с малой массой тела при рождении
- •3.1. Родильный зал
- •Для решения проблемы неустойчивости жизнедеятельности – строгое соблюдение тепловой цепочки по стандарту
- •3.2. Тепловая цепочка
- •3.3. Рутинные медицинские вмешательства
- •3.4. Врачебный|лекарственный| уход за новорожденным ребенком с малой массой тела при рождении
- •Планирование медсестринских вмешательств при уходе за недоношенным ребенком:
- •4. Общее пребывание матери и новорожденного ребенка с малой массой тела при рождении
- •4.1. Организационные условия обеспечения общего пребывания матери и новорожденного ребенка с малой массой тела при рождении
- •4.2. Особенности ухода за новорожденным ребенком с малой массой тела при рождении
- •5. Уход за новорожденным ребенком с малой массой тела при рождении после операции кесаревого сечения
- •6. Профилактические мероприятия
- •7. Кормление новорожденного ребенка с малой массой тела при рождении
- •7.2. Условные периоды развития недоношенного| новорожденного после рождения
- •Для решения проблемы эффективного грудного вскармливания
- •7.3. Обеспечение необходимым количеством калорий
- •7.4. Грудное выкармливание
- •7.5 Кормление ребенка из|с| чашки
- •7.6. Кормление ребенка через|из-за| зонд
- •Для решения проблемы предупреждения риска распростанения инфекции, проводим прививание ребенка
- •8. Прививание ребенка с малой массой тела при рождении
- •Для решения проблемы раннего выявления врожденных заболеваний и предупреждения отставания в нервно-психическом развитии проводят:
- •Скрининговые обследования новорожденных с малой массой тела при рождении
- •10. Критерии выписки ребенка с малой массой тела при рождении
- •11. Заполнение медицинской документации
- •2. Преимущества метода „мать-кенгуру”
- •4. Когда возможно начинать метод „мать-кенгуру”
- •5. Действия медработников для внедрения метода „мать-кенгуру”
- •6. Практические|практичные| аспекты внедрения метода „мать-кенгуру Подготовка ребенка:
- •Действия во время перерывов в проведении метода „мать-кенгуру”:
- •Выкармливание ребенка во время проведения метода „мать-кенгуру”:
- •7. Использование|употребление| метода „мать-кенгуру” дома
- •Критерии выписки ребёнка, родившегося с малой массой
- •Выхаживание в домашних условиях.
- •Выделяют следующие принципы питания детей
- •Естественное (грудное) вскармливание
- •Преимущества естественного вскармливания:
- •Образование молока.
- •Классификация грудного молока
- •Краткая характеристика молозива.
- •Расчет количества молока.
- •80 Мл (при массе выше 3200 г), где п — день жизни ребенка.
- •Правила естественного вскармливания
- •Правила кориления грудью
- •Следить за правильным положением ребёнка во время кормления грудью независимо от выбранной позы при кормлении
- •Признаки эффективного вскармливания:
- •Консультирование матери по вскармливанию ребенка до 6 месяцев.
- •Вскармливание детей 6-12 месяцев.
- •Правила введения прикорма и коррегирующих добавок:
- •Продукты прикорма.
- •Особенности вскармливания детей 9-12 месяцев.
- •Оценка питания детей от 9 до 12 месяцев.
- •Советы по безопасности:
- •План сестринских вмешательств при решении проблемы неэффективного грудного вскармливания
- •Питание и режим кормящей матери.
- •Смешанное и искусственное вскармливание
- •Алгоритм составления примерного меню детям грудного возраста.
- •Организация питания детей в больнице
- •Работа сестры детского учреждения по организации питания
- •Ориентировочная схема введения продуктов и блюд прикорма при естественном вскармливании детей первого года жизни*
- •Этапы развития речи
- •Нервно-психическое развитие ребенка и органов чувств
- •Нервно-психическое развитие ребенка первого года жизни
7.Физиологическая потеря первоначальной массы тела.
Наблюдается в первые 3-4 дня жизни у всех новорожденных и не превышает 10 %, у недоношенных 12-14 %. Восстановление массы происходит к 7-10 дню жизни. У больных, недоношенных, крупновесных детей позже.
Причины:
Снижение массы тела связано с недоеданием ребенка в первые дни жизни,
потерей воды с мочой,
испражнениями, через кожу, легкие,
из - за срыгивания
высыхания пупочного остатка.
Медсестринский процесс:
В анамнезе:
появление потери массы тела на 3-4 день жизни до 250-300 гр.
причинные факторы: недоедание, срыгивание
со стороны матери жалобы в сфере духовных переживаний
Физикальное обследование:
общее состояние удовлетворительное,
по внутренним органам без патологии.
Медсестринская диагностика
Проблема:
потеря массы тела,
Потенциальная проблема-
риск развития гипотрофии.
Сестринские вмешательства
контроль массы тела по стандарту,
борьба с гипогалактией.
8. Транзиторный катар кишок.
Расстройство испражнений, которые наблюдается у всех новорожденных в середине первой недели жизни.
Причины:
Переходный катар кишок обусловлен начальным дизбактериозом,
новым видом питания,
раздражением слизистой оболочки белками и жирами материнского молока.
Медсестринский процесс:
Первородный кал - меконий, в виде густой, вязкой темно - зеленого цвета массы. Он выделяется в течение первых двух дней жизни.
Затем испражнения учащаются, кал стает жидким с комочками, слизью и приобретает зеленовато - желтый цвет.
Микроскопия кала выявляет слизь, жирные кислоты, лейкоцитов около 30 в поле зрения.
Такой кал называется переходным, а состояние транзиторный состоянием кишок.
Через 2-4 дня кал стает однородным кашицеподобным консистенции и желтого окрашивания.
Количество лейкоцитов снижается до 10 в поле зрения.
Лабораторное исследование:
взятие кала на копрограмму: наличие слизи и жирных кислот, лейкоцитов до 30 в поле зрения.
Медсестринская диагностика
Проблемы:
неустойчивый стул.
Сестринские вмешательства
наблюдение,
рациональное вскармливание ребенка.
Первичный туалет новорожденного:
Организация ухода за новорожденным ребенком в соответствии с концепцией ВОЗ.
Основы ухода за новорожденным проводится в соответствии с концепцией ВОЗ.
Родильный дом работает, согласно приказа МОЗ Украины №152 от 04.04.2005 года.
Медсестринские вмешательства за здоровым ребенком
в родильном зале.
Сразу после рождения ребенка нарушена потребность безопасности окружающей среды.
Возникает проблема неустойчивости жизнедеятельности. Для решения этой проблемы необходимо строго соблюдать тепловую цепочку.
Основные звенья тепловой цепочки.
Важнейшее условие сохранения тепловой цепочки есть обеспечение температуры в родзале, в операционной не ниже 20 С.
Отсутствие сквозняков, все необходимое для согревания ребенка пеленки, шапочки, носочки, ползунки, рукавички, распашонки необходимо подготовить и подогреть заранее. Тщательное обсушивание ребенка.
Контакт кожа к коже. Предупреждает потерю тепла и способствует колонизации организма ребенка микрофлорой матери. На груди матери накрыть ребенка чистой подогретой пеленкой и общим с матерю одеялом.
Грудное вскармливание как можно раньше.
Купание и взвешивание новорожденного отложить сразу после рождения.
Кровь, меконий частично удаляют при обсушивании после родов.
Остатки родовой смазки не удаляют с кожи ребенка.
Взвешивание и антропометрия проводится после контакта кожа к коже.
Совместное пребывание матери и ребенка, транспортировка в теплых условиях.
При рождении ребенка путем Кесарева сечения новорожденный транспортируется в кувезе или в детской кроватке, накрытой теплым одеялом.
Реанимация в теплых условиях. Повышение уровня подготовки и знаний по соблюдению тепловой цепочки . Члены семьи должны быть проинформированы о важности сохранения нормальной температуры тела и соблюдения температурной цепочки в домашних условиях.
1.После рождения выложить ребенка на живот матери.
2.Взять предварительно подогретую стерильную пеленку и обсушить голову и тело ребенка.
3.Сбросить влажную пеленку.
4.Одеть ребенку чистые шапочку, носочки, перчатки.
5.Накрыть сухой чистой пеленкой и одеялом.
6.Одновременно врач - неонатолог или акушер-гинеколог дает первичную оценку состояния новорожденного.
7.После окончания пульсации пуповины, не позднее 1 минуты после рождения ребенка, сменить перчатки, пережать пуповину двумя зажимами, перерезать пуповину, переложить ребенка на грудь матери.
8.Наблюдать за состоянием новорожденного.
9.При ухудшении состояния ребенка проинформировать врача.
10.Если состояние ребенка удовлетворительное и у него появились поисковый и сосательные рефлексы: ребенок поднимает голову, открывает широко рот, ищет грудь матери - помоги выполнить первое прикладывание ребенка к груди.
11.Через 30 минут после рождения ребенка измерь электротермометром температуру ваксилярной области. Внеси результаты термометрии в карту развития новорожденного.
12.Продолжай проведение контакта матери и ребенка "глаза в глаза", «кожа к коже».
13.Через 1 час обработай руки по стандарту и проведи профилактику офтальмобленореи 0,5 % эритромициновой или 1 % тетрациклиновой мазью, однократно.
14.Помни контакт кожа к коже не менее 2-х часов в родзале при удовлетворительном состоянии ребенка и матери.
15. Через 2 часа после завершения контакта «кожа к коже», «глаза в глаза», переложи ребенка на согретый пеленальный стол, проведи обработку пуповины. Для чего смени перчатки, наложи пупочный зажим на расстоянии 4-5 мм от пупочного кольца.
Следи, чтобы не защемить кожу живота. Отрежь выше зажима на 0,5-1 см остаток пуповины, отожми вартонев студень.
16. Измерь рост, окружность головы, груди
Взвесь ребенка на электронных весах.
17.Заполни браслетки и медальон, внеси данные в историю развития новорожденного. Одень ребенка в чистые ползунки, распашонку, шапочку, носочки, рукавички (разрешается использование чистой домашней одежды).
18.Ребенка совместно с матерью, накрытых одеялом, отправь в палату совместного пребывания, с соблюдением условий тепловой цепочки.
При отсутствии противопоказаний со стороны матери и ребенка, ребенок переводится в палату совместного пребывания матери и ребенка.
Действия медсестры в палате совместного пребывания матери и ребенка:
Осмотреть ребенка, сверить документацию и медальоны.
Обработка кожи по стандарту.
Ежедневный осмотр кожи.
Не использовать присыпки, мази и другие лекарственные средства без медицинских показаний.
Одежда сухая, чистая и теплая.
В 24 часа жизни ребенка сделать первую вакцинацию против вирусного гепатита В, 0,5 в/м в наружно – боковую поверхность бедра.
В 3-5-7 день жизни провести вакцинацию против туберкулеза вакциной БЦЖ 0,05 мг в 0,1 мл растворителя в/к в левое плечо, в наружную поверхность на границе верхней и средней трети плеча. Заполнить документацию.
Скрининговое обследование на фенилкетонурию, врожденный гипотереоз.