
- •Прежде, чем изучать темы курса «здоровый ребенок», ознакомимся с этапами сестринского процесса и таксономией сестринских диагнозов. Сестринский процесс
- •I этап сестринское обследование пациента
- •II этап
- •Сестринский диагноз
- •Помни! Цель должна быть:
- •IV этап
- •V этап
- •Таксономия сестринских диагнозов в педиатрии.
- •Периоды детского возраста.
- •Детские лечебно-профилактические учреждения
- •Выписка из клинического протокола
- •Анатомо-физиологические особенности костНой и мышечНой системы
- •Медсестринское обследование. Определение состояния большого родничка
- •Выявление сколиоза
- •Анатомо-физиологические особенности кожи и подкожной жировой клетчатки
- •Медсестринское обследование.
- •Физическое развитие ребенка
- •Критерии оценки физического развития
- •Закономерности увеличения массы и длины тела у детей на первом году жизни
- •Ежемесячное увеличение массы тела у недоношенного ребенка
- •Формулы определения массы тела у детей первого года жизни.
- •Длина тела.
- •Окружность головы
- •Окружность грудной клетки в грудном воздасте
- •Непараметрический способ оценки антропометрических данных
- •По центильной| таблице
- •Оценка физического развития [а].
- •Графики длина тела / рост / возраст, Графики соотношение масса тела / длина тела / рост / возраст, Графики индекс массы тела / возраст
- •Биологическая акселерация
- •Тактика при выявлении отклонений в физическом развитии ребенка
- •Медсестринское обследование для решения проблемы оценки физического развития Методика определения массы тела
- •Методика определения роста
- •Методика определения окружности головы
- •Методика определения окружности грудной клетки
- •Головной мозг.
- •Периферический отдел
- •Безусловные рефлексы новорожденного
- •III группа.
- •Стато-кинетическое и нервно-психическое развитие ребёнка
- •Оценка нервно-психического развития
- •Медсестринская диагностика нервно-психического развития детей.
- •1. Ребенку 8 месяцев — по возрасту отвечает IV этапу нпр:
- •2. Ребенку 11 месяцев — по возрасту отвечает V этапу нпр:
- •Анатомо-физиологические особенности дыхательНой системы
- •Лабораторные и функциональные методы исследования.
- •Анатомо-физиологические особенности сердечно-сосудистой системы
- •Частота пульса у детей
- •Медсестринское обследование.
- •Физикальное обследование.
- •Формулы оценки ад
- •Анатомо-физиологические особенности кроВи и кроветвоРных органов
- •Основные показатели крови у детей разного возраста
- •Процесс свертывания протекает в 3 фазы:
- •Медсестринское обследование.
- •Физикальное обследование.
- •Лабораторное исследование.
- •Анатомо-физиологические особенности пищеварителЬной системы
- •Медсестринское обследование.
- •Физикальное обследование.
- •Желчепузырные симптомы
- •Симптом Кера
- •Симптом Ортнера
- •Лабораторные и инструментальные методы диагностики.
- •Анатомо-физиологические особенности эндокринНой системы
- •Лабораторное исследование:
- •Анатомо-физиологические особенности иммунной системы
- •Медсестринское обследование.
- •Физикальное обследование.
- •Лабораторные методы исследования
- •Анатомо-физиологические особенности оргаНов мочевыделения
- •Лабораторные методы исследования.
- •Анатомо-физиологические особенности доношенНого ребенка.
- •Медсестринский процесс:
- •Физикальное обследование:
- •Шкала апгар
- •Анатомо- физиологические особенности новорожденного ребенка. Кожа и подкожная основа у доношенных детей.
- •Костно-мышечная система.
- •Сердечно – сосудистая система.
- •Кровь и кровотворные органы.
- •Дыхательный аппарат.
- •Пищеварительный аппарат.
- •Печень.
- •Мочеполовой аппарат
- •Нервная система и органы чуств
- •Терморегуляция
- •Обмен веществ
- •Понятие зрелости новорожденного.
- •1.Физиологический катар кожи
- •2. Токсическая эритема.
- •3. Физиологическая желтуха.
- •4. Половой криз.
- •Медсестринский процесс:
- •Сестринские вмешательства:
- •5.Мочекислый инфаркт почек.
- •6.Транзиторные особенности теплового баланса.
- •7.Физиологическая потеря первоначальной массы тела.
- •8. Транзиторный катар кишок.
- •Уход за пупочной культей, пупочной ранкой.
- •Основные задачи
- •Методика проверки безусловных рефлексов
- •Профилактика свсд Поза во сне
- •Соска-пустышка для защиты от свдс
- •Инструкции для няни
- •Другие факторы риска
- •Анатомо - физиологические особенности недоношенного ребенка и уход за ним.
- •Согласно классификации воз маловесные дети по массе подразделяются на:
- •Медсестринский процесс:
- •Физикальное обследование: Морфологические признаки недоношенности.
- •Функциональные признаки недоношенности.
- •Особенности течения физиологических состояний у недоношенных детей.
- •Медсестринская диагностика
- •Организация медицинской помощи (согласно приказа №584).
- •3.Организация медицинской помощи новорожденному ребенку с малой массой тела при рождении
- •3.1. Родильный зал
- •Для решения проблемы неустойчивости жизнедеятельности – строгое соблюдение тепловой цепочки по стандарту
- •3.2. Тепловая цепочка
- •3.3. Рутинные медицинские вмешательства
- •3.4. Врачебный|лекарственный| уход за новорожденным ребенком с малой массой тела при рождении
- •Планирование медсестринских вмешательств при уходе за недоношенным ребенком:
- •4. Общее пребывание матери и новорожденного ребенка с малой массой тела при рождении
- •4.1. Организационные условия обеспечения общего пребывания матери и новорожденного ребенка с малой массой тела при рождении
- •4.2. Особенности ухода за новорожденным ребенком с малой массой тела при рождении
- •5. Уход за новорожденным ребенком с малой массой тела при рождении после операции кесаревого сечения
- •6. Профилактические мероприятия
- •7. Кормление новорожденного ребенка с малой массой тела при рождении
- •7.2. Условные периоды развития недоношенного| новорожденного после рождения
- •Для решения проблемы эффективного грудного вскармливания
- •7.3. Обеспечение необходимым количеством калорий
- •7.4. Грудное выкармливание
- •7.5 Кормление ребенка из|с| чашки
- •7.6. Кормление ребенка через|из-за| зонд
- •Для решения проблемы предупреждения риска распростанения инфекции, проводим прививание ребенка
- •8. Прививание ребенка с малой массой тела при рождении
- •Для решения проблемы раннего выявления врожденных заболеваний и предупреждения отставания в нервно-психическом развитии проводят:
- •Скрининговые обследования новорожденных с малой массой тела при рождении
- •10. Критерии выписки ребенка с малой массой тела при рождении
- •11. Заполнение медицинской документации
- •2. Преимущества метода „мать-кенгуру”
- •4. Когда возможно начинать метод „мать-кенгуру”
- •5. Действия медработников для внедрения метода „мать-кенгуру”
- •6. Практические|практичные| аспекты внедрения метода „мать-кенгуру Подготовка ребенка:
- •Действия во время перерывов в проведении метода „мать-кенгуру”:
- •Выкармливание ребенка во время проведения метода „мать-кенгуру”:
- •7. Использование|употребление| метода „мать-кенгуру” дома
- •Критерии выписки ребёнка, родившегося с малой массой
- •Выхаживание в домашних условиях.
- •Выделяют следующие принципы питания детей
- •Естественное (грудное) вскармливание
- •Преимущества естественного вскармливания:
- •Образование молока.
- •Классификация грудного молока
- •Краткая характеристика молозива.
- •Расчет количества молока.
- •80 Мл (при массе выше 3200 г), где п — день жизни ребенка.
- •Правила естественного вскармливания
- •Правила кориления грудью
- •Следить за правильным положением ребёнка во время кормления грудью независимо от выбранной позы при кормлении
- •Признаки эффективного вскармливания:
- •Консультирование матери по вскармливанию ребенка до 6 месяцев.
- •Вскармливание детей 6-12 месяцев.
- •Правила введения прикорма и коррегирующих добавок:
- •Продукты прикорма.
- •Особенности вскармливания детей 9-12 месяцев.
- •Оценка питания детей от 9 до 12 месяцев.
- •Советы по безопасности:
- •План сестринских вмешательств при решении проблемы неэффективного грудного вскармливания
- •Питание и режим кормящей матери.
- •Смешанное и искусственное вскармливание
- •Алгоритм составления примерного меню детям грудного возраста.
- •Организация питания детей в больнице
- •Работа сестры детского учреждения по организации питания
- •Ориентировочная схема введения продуктов и блюд прикорма при естественном вскармливании детей первого года жизни*
- •Этапы развития речи
- •Нервно-психическое развитие ребенка и органов чувств
- •Нервно-психическое развитие ребенка первого года жизни
Детские лечебно-профилактические учреждения
В нашей стране|страна-участнице| существует несколько типов детских лечебно-профилактических| учреждений.
- Детское отделение роддома.
- Детская поликлиника—это лечебно-профилактическое учреждение, персонал которого обслуживает детей до полных 18 лет вне больницы.
Количество поликлиник зависит от количества населения в жилищном районе (чем больший город, тем больше поликлиник). Поликлиника может быть объединена с детской больницей и может быть самостоятельным учреждением.
Поликлиника прикреплена к определенной территории, которая разделена на участки. Дети каждого участка обслуживаются участковым педиатром, с которым одновременно работает участковая медсестра. На 1 участке количество детей, которые обслуживаются, должно быть не больше 800, детей 1-го года — не больше 60, участкового педиатра — 1 должность, участковая медсестра — 1,5 должности.
На каждого ребенка территории, которая обслуживается, от его рождения до полных 18 лет врачом и медсестрой ведется основной документ — «История развития ребенка», в который вводится вся информация о его состоянии жизни и здоровья. «История развития ребенка» начинается выпиской из роддома. Если ребенок переехал из другого населенного пункта, его родители обязаны представить в поликлинику имеющуюся историю развития с предыдущего места жительства
Когда ребенку исполнится 18 лет, история развития передается во взрослую поликлинику.
Кроме участкового педиатра, в поликлинике детей принимают узкие специалисты (невропатолог, хирург, дерматолог, и др.).
Благодаря работе всего медицинского персонала выполняется такая основная функция поликлиники:
1) лечебная работа:
2) профилактическая работа предотвращает возможные заболевания и нарушения развития ребенка:
наблюдение за ребенком проводится после рождения и до трех лет
согласно следующей схеме согласно приказа МОЗ Украины от 20.032008 № 149.
Выписка из клинического протокола
МЕДИЦИНСКИЙ УХОД ЗА ЗДОРОВЫМ РЕБЁНКОМ В ВОЗРАСТЕ ДО 3-Х ЛЕТ
:
Календарный план проведения обязательных медицинских профилактических осмотров здорового ребёнка до 3 лет
№ |
Возраст ребёнка |
Проводит |
Место проведения |
1. |
Не позже, чем на второй день после выписки из роддома (стационару) |
врач |
дома |
2. |
Через день после осмотра врачом |
медсестра |
дома |
3. |
2 недели |
врач |
дома |
4. |
3 недели |
медсестра |
дома |
5. |
1 месяц |
врач |
В амбулаторных условиях |
6. |
2 месяца |
врач |
В амбулаторних условиях |
7. |
3 месяца |
врач |
В амбулаторных условиях |
8. |
4 месяца |
врач |
В амбулаторних условиях |
9. |
5 месяцев |
врач |
В амбулаторных условиях |
10. |
6 месяцев |
врач |
В амбулаторних условиях |
11. |
7 месяцев |
медсестра |
В амбулаторных условиях |
12. |
8 месяцев |
медсестра |
В амбулаторних условиях |
13. |
9 месяцев |
лікар |
В амбулаторных условиях |
14. |
10 месяцев |
медсестра |
В амбулаторних условиях |
15. |
11 месяцев |
медсестра |
В амбулаторных условиях |
16. |
12 месяцев |
врач |
В амбулаторних условиях |
17. |
18 месяцев |
врач |
В амбулаторных условиях |
18. |
24 месяцев |
врач |
В амбулаторних условиях |
19. |
36 месяцев |
врач |
В амбулаторных условиях |
• на 4-5 годах — 1 раз в году|раз в год|
• на 6 году — 2 раза на год ребенок профилактически осматривается участковым врачом и узкими специалистами в поликлинике. На основании осмотра|осмотра| делается вывод о физическом, нервно-психическом, умственном| состоянии|стан| и других показатеяхи развития ребенка. При необходимости назначаються| различные|различные| методы обследования, проводится специальная беседа с матерью и так далее. Таким образом, в «Истории развития» ребенка находится вся информация о здоровье| подрастающего поколения;
3) противоэпидемическая работа — это комплекс мероприятий, направленных на своевременную диагностику и профилактику инфекционных заболеваний; основными моментами противоэпидемической работы является:
— проведение прививки = вакцинация (англ. vaccination);
— наблюдение за привитыми детьми, особенно|в особенности| при наличии поствакцинальных осложнений|усложнения| (аллергическая реакция и|да| др.);
— диагностика, лечение больных, с инфекционными заболеваниями, а при необходимости — госпитализация.
Детская больница, в которой находятся на лечении дети до полных 18 лет, разделена на:
а) по территории, на которой обслуживаются больные:
— городские;
— районные;
— областные;
— государственные;
б) по разнообразию отделений:
— многопрофильные (в 1 больнице есть отделение разного профиля — отделение недоношенных, кардиологическое, хирургическое и др.; это обычно областная детская больница);
— специализированные (на лечении находятся дети с одной группой заболеваний — инфекционная больница и др.);
в) по принципу организации:
— объединенные с поликлиникой;
— без поликлиники;
г) по объему работы — в зависимости от количества кроватей (англ. bed), то есть от допустимого максимального одновременного количества больных в отделении;
д) клиника — это больница, в которой осуществляется не только лечебная, но и научно исследовательская работа, а также учеба студентов.
Диспансер — это лечебно-профилактическое учреждение, в котором обследуются, постоянно наблюдаются и при необходимости лечатся дети определенной группы заболеваний (например, противотуберкулезный, эндокринологический).
Детские санатории — это лечебно-профилактические учреждения, которые размещены в соответствующей курортной зоне (на Украине — Крым, Карпаты но др.), в которую направляются больные дети на 1-3, при необходимости больше, месяцев для прохождения лечения специфическими методами.
Например:
— климатолечение— пребывание ребенка в условиях приморского климата (действует стимулирующе на организм, улучшает показатели крови, повышает аппетит);
— талассотерапия — лечение морской водой — эффективное при задержке физического развития, заболеваниях кожи, нервной системы, дыхательных путей;
— грязелечение— делает противовоспалительное, десенсибилизирующее, иммунологическое и другие действия;
— лиманолечение — очень эффективное при заболеваниях обмена веществ, нервной системы, ревматизме, полиартрите;
— песочная ванна— действие аналогично грязелечению;
— бальнеотерапия — это применение лечебных минеральных вод, что в зависимости от состава способствуют лечению сердечно-сосудистой, нервной, мочевыделительной и другой системы.
К заведениям, где тоже ведется лечебно-профилактическая, в основном профилактическая, работа относятся:
— детский садик, что в нашей стране посещают большинство детей от 3 до 6-7 лет в рабочие дни в рабочее время родителей;
— дом ребенка— это заведение, где находятся дети дошкольного возраста (нередко с первых месяцев жизни), которые по разным причинам не могут жить с родителями (психически неполноценные родители, смерть родителей, отказ от детей и др.).
ПРОВЕРЬ СЕБЯ:
Назовите критические периоды внутриутробного развития ребенка.
Какие изменения в организме ребенка характерны для пубертатного периода?
Как часто должна проводить участковая медицинская сестра осмотр детей до 1-го года?