6. Розроблення тестових завдань із генетики для вузівського курсу «генетика з основами селекції»

Тести - система завдань специфічної форми, що дозволяє оцінити структуру знань і виміряти рівень підготовленості учнів. Вони представляють собою завдання, сформульовані у формі тверджень, які в залежності від відповідей учнів можуть перетворюватися в справжні або помилкові висловлювання.

Тестування є однією з форм масового контролю знань учнів, яке здійснює вчитель після вивчення ними певного розділу шкільної програми.

Для виконання індивідуального завдання необхідно укласти 20 тестів по одній із перелічених нижче тем. При цьому слід пам’ятати, що можливі дві форми організації тестів:

1) за принципом «вибери одну чи декілька правильних відповідей із запропонованих варіантів»;

2) за принципом «напиши правильну відповідь». Співвідношення першої форми до другої повинно бути як 3:1.

ПЕРЕЛІК ТЕМ ДЛЯ УКЛАДАННЯ ТЕСТОВИХ ЗАВДАНЬ

1. Методи генетики

2. Взаємодія алельних і неалельних генів

3. Нехромосомне успадковування

4. Модифікаційна мінливість

5. Мутаційна мінливість

6. Класифікація мутацій

7. Генні (точкові) мутації

8. Хромосомні мутації

9. Геномні мутації

10. Генетичні аспекти онтогенезу

11. Генетика популяцій

12. Генетичні основи селекції

13. Історія генетики людини

14. Методи генетики людини

15. Класифікація спадкових хвороб у людини і їх успадковування

16. Генні і хромосомні хвороби

ПРИКЛАД ОФОРМЛЕННЯ ТЕСТОВИХ ЗАВДАНЬ

Тестова контрольна робота з генетики

на тему: «Модифікаційна мінливість»

1. Яке значення має модифікаційна мінливість для процесу еволюції?

а) збільшує різноманітність живих форм;

б) створює матеріал для природного добору;

в) забезпечує пристосованість організму;

г) забезпечує зміну форм.

2. Для модифікацій характерним є:

а) ступінь їх виразності пропорційний силі і тривалості дії на організм фактора, що викликає модифікацію;

б) у переважній більшості випадків вони являють собою корисну, пристосувальну реакцію організму на той або інший зовнішній чинник;

в) багато модифікацій мають зворотний характер;

г) модифікації передаються в спадок.

3. Яку назву мають модифікації, що викликаються екстремальними експериментальними впливами із якими організм не зустрічався в природі?

а) метаморфози;

б) аберації;

в) химери;

г) морфози.

4. Модифікації, що нагадують прояв відомих генів, одержали назву______________.

Корисну інформацію, яка допоможе в укладанні тестів можна почерпнути в таких джерелах:

1. Аванесов Т. Г. Тесты в системе полного усвоения знаний // Педагогическая диагностика.-2004.- № 14.- с. 17-21.

2. Дятлова К.Д., Михалева Т.Г. Основные статистические характеристики качества тестовых заданий (на примере биологии). // Педагогическая дидактика. – 2002. ‑ №1. – С. 89-104.

3. Левин И. А. Зиновъев П. Г. Методика конструирования тестов. // Дидакт-учитель.- 2002.- № 6.- с. 17-25.

4. Лернер Г.И. Работа с тестами не только контроль, но и обучение. // Биология в школе. – 2002. ‑ №4. – С. 19-23.

5. Немов Р. С. Тесты и тестирование // Р. С. Немов. Психология. Учебник для вузов. - 3- изд.- М.- 1998.-с. 47-54.

6. Нестерова Н. В. Тестовый контроль: технологии / Н. В. Нестерова // Инновации в образовании.­ - 2003.- № 4.- с.81-94.

7. Сафонцев В. Ф. Конструирование и валидность тестов / В. Ф. Сафонцев // Педагогическая диагностика. - 2002.- с. 83-87.