8.Психологическая характеристика этнических конфликтов: сущность, предпосылки возникновения, виды этнических конфликтов.

Этнические конфликты представляют собой одну из форм политических отношений — конфронтацию между двумя или несколькими этносами (или между их отдельными представителями, между конкретными субэтническими элементами), характеризующуюся состоянием взаимных претензий и имеющую тенденцию к нарастанию противостояния вплоть до вооруженных столкновений, открытых войн. Эти конфликты возникают, как правило, в многонациональных государствах и имеют форму противостояния «группа — группа», «группа — государство».

Этнический конфликт всегда представляет собой явление политическое.

Этнические конфликты можно классифицировать по различным основаниям. Во-первых, самой общей классификацией служит деление этнических конфликтов на два вида по особенностям противостоящих сторон:

1. конфликты между этнической группой (группами) и государством. Примером могут служить события в Чечне.

2. конфликты между этническими группами (между ассоциациями групп). Примерами могут служить события еще советского времени в Фергане. Эти два вида конфликтов ученые часто обобщенно называют межнациональными, понимая под ними любые противоборства между государствами и субгосударственными территориальными образованиями.

Во-вторых, возможна классификация этнических конфлктов по приоритетным целям: По этому признаку обычно различают:

1. социально-экономические конфликты, возникающие на основе требований выравнивания уровня жизни, социально-профессионального состава и представительства в элитных слоях (со стороны представителей «отстающих» этнических групп) или прекращения льгот, субсидий и экономической помощи «другим»

2.  этнотерриториальные конфликты, которые, как правило, имеют глубокие исторические корни.

3) этнодемографические конфликты, которые возникают там, где реальна опасность размывания, растворения этноса в результате быстрого притока иноязычного населения.

По формам проявления этнические конфликты могут быть насильственными (депортация, геноцид, террор, погромы и массовые беспорядки) и ненасильственными (национальные движения, стихийные шествия, митинги, эмиграция), а по продолжительности — долговременными и кратковременными.

Этнические конфликты носят уникальный характер. Они являются следствием распада или дезинтеграции социума, дискриминации одной нации другой, нарушения соглашений, разрыва социальных отношений и связей между людьми. Причиной межэтнических конфликтов является борьба за распределение и перераспределение материальных и культурных ценностей между этносами, этническими группами. 

Предпосылки этнических конфликтов достаточно многообразны: социально-экономические (неравенство в уровне жизни); политические; культурно-языковые; этнодемографические; экологические; этнотерриториалъные; исторические; конфессиональные; культурные; психологические.

9.Учет национально-психологических особенностей в воспитательной работе и межнациональных отношениях в полиэтническом коллективе.

В нашей стране имеется очень много коллективов (профессиональных и иных групп), многонациональных по своему составу. Именно в них наиболее выражение проявляются национальные особенности, традиции, нормы поведения людей, во многом влияющие на межличностные отношения.

В многонациональном коллективе наблюдается большое разнообразие форм межличностных отношений, основанных на национальной принадлежности, культурной специфике, своеобразии языка, обычаев, традиций. Эти отношения трудно охватить вниманием и заботой в полном объеме, но они должны фиксироваться в интересах эффективности воспитательных усилий. Знание специфики проявления в этом процессе национально-психологических особенностей представителей конкретных этнических общностей облегчает деятельность руководителя. Учет национально-психологических особенностей предполагает особое построение воспитательной деятельности в коллективе. Представители различных национальных общностей по-своему воспринимают стиль поведения руководителя.

Руководитель предварительно знакомится с нравами, обычаями, традициями народов, которые его интересуют. Хорошо, если он имеет знания по этим вопросам или опыт общения с представителями конкретных национальностей. Тогда ко времени прихода в многонациональный коллектив у него складываются определенные представления о возможных формах поведения будущих подчиненных, их вероятных реакциях на те или иные воспитательные мероприятия, а также о способах стимулирования их совместной активности. Непосредственно в общении с ними руководитель систематизирует свои наблюдения на основе имеющихся знаний.

Необходимо помнить, что изучение психологии представителей разных национальностей должно быть процессом непрерывным, постоянно совершенствующимся и углубляющимся. 

Нельзя допускать предвзятого отношения к представителям одних национальностей и наделять привилегиями других.