Наименование темы проекта заглавными буквами
Творческий проект
Студент(ы):
__________________________________
(фамилия, имя. отчество)
___________________________________
(Курс, группа)
Руководитель:
Попова Т.В.
доцент кафедры психологии, к.п. н.
Борисоглебск 20__
Пример оформления таблицы
Таблица 1 Ценностные ориентации подростков по результатам методики «Без чего человек не может жить счастливо?»
|
|
Пример оформления РИСУНКА
(в том числе и диаграмм)
Рис.
1. Целеполагание в детском движении
(на примере детских объединений Воронежской области)
Тематика рефератов и докладов
(Очная форма обучения, срок обучения 4 года – 2 курс, 4 семестр)
(Заочная форма обучения срок обучения 5 лет – 2 курс, 3 семестр)
Творческая позиция учителя в образовательном процессе
Непрерывное профессиональное образование как саморазвитие педагога.
Профессионально-личностные качества современного педагога.
Повышение квалификации педагогических работников.
Средства профессионального самовоспитания педагога.
Тенденции развития мирового образовательного пространства.
Специфика развития российского образовательного пространства.
Профессиональная позиция педагога.
Типы и виды профессиональной позиции педагога: подходы и классификации.
Опыт конструирования различных форм психолого-педагогической деятельности в практике современной школы.
Инновации и массовая педагогическая практика.
Анализ психолого-педагогических ситуаций и решение педагогических задач: опыт педагогов-новаторов.
Конфликт и взаимодействие в педагогическом процессе.
Профессиональные риски в педагогической деятельности.
Современные образовательные подходы и технологии: основа профессионально-личностного роста педагога.
Моделирование ситуации успеха.
Проектирование игровой ситуации.
Проблемная педагогическая ситуации и возможности ее использования.
Технология балльно-рейтинговой оценки знаний
Балльно-рейтинговая система основана на подсчете баллов, «заработанных» студентом в течение семестра. Система подразумевает оценку в баллах всех видов учебной деятельности студента (теоретический материал, практические умения, самостоятельная работа студента: рефераты, доклады, индивидуальные задания, тестирование и т.п.). Оценка успеваемости студентов в рамках БРС осуществляется в ходе текущего, промежуточного и рубежного контроля.
За один семестр студент в сумме может получить максимально 60 баллов. В этом случае зачет он получает автоматически.
60 баллов студент также может набрать за работу в семестре + выполнение заданий самостоятельной работы.
Преподаватель может использовать «штрафы» в виде уменьшения набранных баллов за пропуск лекционных и практических занятий, за нарушение сроков выполнения учебной работы, за отказ отвечать на семинарских занятиях и т.д. Размер штрафов устанавливается в пределах норм (но не больше) по соответствующему виду работы студента.
За отличное выполнение отдельных видов заданий, активную работу на практических занятиях, выполнение творческих работ, участие в научно-практических конференциях и проектах, публикацию статей и т.д. студенту могут начисляться бонусные (премиальные баллы).
Сумма всех бонусных баллов не должна превышать 30. Итоговая сумма баллов, набранная студентом при изучении дисциплины, включая бонусные, не может превышать 60. Минимальное число баллов за семестр – 30.
Текущий контроль
Вид учебной деятельности |
Всего |
Посещение |
Пропуск |
Отработка |
Семинарские занятия (13 занятий) |
13 |
Посещение семинара 1 балл |
Не посещение семинара -1 балл |
1 балл за отработанное занятие |
Промежуточный контроль
Практические занятия |
Правильный, полный устный ответ 2 балла |
Правильный, но неполный устный ответ 1 балл |
Дополнение к устному ответу 0,5 балл |
Выполненное письменное задание в соответствии с критериями оценки самостоятельной работы студента |
Невыполнение обязательного задания -2 балла |
Сдача работ с опозданием - 0,5 балла |