Тема: «Образовательные и педагогические ситуации в профессиональной деятельности педагога» Практическое занятие №2

( 2 ч.)

Теоретические вопросы.

1. Понятие «педагогическая ситуация».

2. Виды педагогических ситуаций.

3. Алгоритм анализа педагогической ситуации.

4. Сущность педагогического моделирования.

Задания.

1. Выполнить конспект:

Бордовская Н.В., Реан А.А Педагогические ситуации // Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. - СПб, 2000.- с.221-257.

2. Проанализировать 1-2 педагогических ситуации по следующему алгоритму:

1. Характеристика ситуации.

2. Субъекты педагогической системы. Характеристика каждого субъекта (индивидуальные и личностные особенности, цели, мотивы, методы, средства) составляется на момент ситуации.

3. Характеристика взаимоотношений субъектов (стиль отношений, руководства и общения педагога).

4. Условия, в которых возникла педагогическая ситуация.

5. Сверхзадача педагога (на дальнюю перспективу).

6. Цель педагога в конкретной педагогической ситуации (здесь и сейчас).

7. Задачи педагога в конкретной педагогической ситуации.

Схема педагогической ситуации

В нешняя среда
1
Педагог и его действия		Воспитанник и его действия
Цель Мотив Метод Средства		Цель Мотив Метод Средства
Операционная структура действий	Взаимодействие	Операционная структура действий
Условия реализации педагогического взаимодействия
Обратная связь

Практикум на занятии.

1. Моделирование образовательных и педагогических ситуаций.

2. Работа в микрогруппах – анализ социально-педагогических ситуаций.

Литература.

1. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. - СПб, 2000.

2. Воспитательная деятельность педагога: Учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений / И.А. Колесникова, Н.М. Борытко, С.Д. Поляков, Н.Л. Селиванова; Под общ ред. В.А. Сластенина и И.А. Колесниковой. – М.: Изд. Центр «Академия», 2005.

3. Горелов И.Н. и др. Умеете ли вы общаться? - М., 1991.

4. Засобина Г.А. и др. Практикум по педагогике. - М., 1986.

5. Лещинский В.М., Кульневич С.В. Учимся управлять собой и детьми: Педагогический практикум. - М., 1995.

6. Натанзон Э.Ш. Психологический анализ поступков ученика. – М., 1991.

7. Минаева В.М. Психолого-педагогический практикум: Учебное пособие для вузов. – М.: Академический проект, Трикста, 2004.

8. Морозов О.П. Педагогический практикум: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. - М.: Издательский центр "Академия", 2000.

9. Омельяненко В.Л. и др. Задания и педагогические ситуации: Пособие для сту­дентов педагогических институтов и учителей. - М.: Просвещение, 1993.

10. Поташник М.М., Вульфов Б.З. Педагогические ситуации. - М., 1983.

11. Практикум по педагогике. Под ред. З.И. Васильевой. - М., 1988.

12. Практикум по педагогике. Под ред. Н.В. Савина. - М., 1986.

13. Рыбакова М.М. Конфликт и взаимодействие в педагогическом процессе. – М., 1991.

14. Чернышев А.С. Практикум по решению конфликтных педагогических ситуаций.-М., 1999.

Тема: «Психолого-педагогические задачи и их решение»