Практические занятия №3-4

(4 ч.)

Теоретические вопросы.

1. Педагогическая задача.

2. Виды педагогических задач.

3. Алгоритм решения психолого-педагогической задачи.

Задания.

1. Выполнить конспект:

Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогические задачи и варианты их решения// Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. - СПб, 2000.- с.198-220.

2. Составление глоссария. Выпишите из разных энциклопедических источников определения понятий педагогическая ситуация, педагогическая задача, виды педагогических ситуаций.

3. Решите 1-2 педагогических задачи (источник Галагузов А.Н. Социально-педагогические задачи: учеб. пособие / А.Н. Галагузов, М.А. Галагузова, И.А. Ларионова. – М.: Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС, 2008.), пользуясь нижеприведенным алгоритмом.

Решение педагогической задачи

1. Конкретизация задачи педагога в конкретной педагогической ситуации.

2. Выдвижение гипотезы (выбор направления действий педагога, общих методов и приемов воздействия, прогнозирование их результативности).

3. Рассмотрение разных вариантов действий педагога, прогнозирование их результативности.

4. Выбор оптимального варианта методов и приемов воздействия.

5. Детализация (продумывание оперативной структуры действия).

6. Анализ предполагаемых результатов воздействия.

7. Осуществление педагогического взаимодействия.

8. Анализ результатов (изменений, происходящих в данной педагогиче­ской системе).

Практикум на занятии.

Решение психолого-педагогических и социально-педагогических задач.

Литература.

1. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. - СПб, 2000

2. Галагузов А.Н. Социально-педагогические задачи: учеб. пособие / А.Н. Галагузов, М.А. Галагузова, И.А. Ларионова. – М.: Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС, 2008.

3. Засобина Г.А. и др. Практикум по педагогике. - М., 1986.

4. Лещинский В.М., Кульневич С.В. Учимся управлять собой и детьми: Педагогический практикум. - М., 1995.

5. Натанзон Э.Ш. Психологический анализ поступков ученика. – М., 1991.

6. Минаева В.М. Психолого-педагогический практикум: Учебное пособие для вузов. – М.: Академический проект, Трикста, 2004.

7. Морозов О.П. Педагогический практикум: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. - М.: Издательский центр "Академия", 2000.

8. Омельяненко В.Л. и др. Задания и педагогические ситуации: Пособие для студентов педагогических институтов и учителей. - М.: Просвещение, 1993.

9. Поташник М.М., Вульфов Б.З. Педагогические ситуации. - М., 1983.

10. Практикум по педагогике. Под ред. З.И. Васильевой. - М., 1988.

11. Практикум по педагогике. Под ред. Н.В. Савина. - М., 1986.

12. Чернышев А.С. Практикум по решению конфликтных педагогических ситуаций.-М., 1999.

Тема: «Решение психолого-педагогических задач, конструирование различных форм психолого-педагогической деятельности, моделирование образовательных и педагогических ситуаций» Практические занятия №5-7

(6 ч.)

Задания.

1. Подготовить из личной практики или опыта, описанного в периодике, литературе 3-4 ситуации: для работы в микрогруппах по моделированию педагогических ситуаций и решению педагогических задач:

1. Ситуация успеха

2. Игровая ситуация и проблемные ситуации

3. Решение конфликтных ситуаций

2. Начать работу над творческим проектом по подготовке и реализации социально-значимой деятельности в воспитательных организациях разных типов. Выполнение творческого проекта предполагает самостоятельную работу студентов с первоисточниками, составление библиографии по проблеме, реферирование основных источников, краткое изложение собственных взглядов на проблему, выводы по работе, описание области практического применения проекта. Проект защищается на одном из последних занятий. Регламент защиты – 7 минут.

3. Начать работу над портфолио «Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса: методическая копилка». Продумать рубрикатор, подобрать источники, начать сбор методических материалов. Рекомендуемые рубрики: глоссарий, теоретическое обоснование психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса, библиография, методические материалы. Портфолио оценивается на одном из последних занятий.

Практикум на занятиях.

1.Решение психолого-педагогических задач.

2. Решение социально-педагогических задач.

3. Работа в микрогруппах по моделированию педагогических ситуаций и решению педагогических задач:

• Ситуация успеха

• Игровая ситуация и проблемные ситуации

• Решение конфликтных ситуаций

Литература.

1. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. - СПб, 2000

2. Галагузов А.Н. Социально-педагогические задачи: учеб. пособие / А.Н. Галагузов, М.А. Галагузова, И.А. Ларионова. – М.: Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС, 2008.

3. Засобина Г.А. и др. Практикум по педагогике. - М., 1986.

4. Лещинский В.М., Кульневич С.В. Учимся управлять собой и детьми: Педаго­гический практикум. - М., 1995.

5. Натанзон Э.Ш. Психологический анализ поступков ученика. – М., 1991.

6. Минаева В.М. Психолого-педагогический практикум: Учебное пособие для вузов. – М.: Академический проект, Трикста, 2004.

7. Морозов О.П. Педагогический практикум: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. - М.: Издательский центр "Академия", 2000.

8. Омельяненко В.Л. и др. Задания и педагогические ситуации: Пособие для сту­дентов педагогических институтов и учителей. - М.: Просвещение, 1993.

9. Поташник М.М., Вульфов Б.З. Педагогические ситуации. - М., 1983.

10. Практикум по педагогике. Под ред. З.И. Васильевой. - М., 1988.

11. Практикум по педагогике. Под ред. Н.В. Савина. - М., 1986.

12. Чернышев А.С. Практикум по решению конфликтных педагогических ситуа­ций.-М., 1999.