V. Планы семинарских (практических) занятий

Раздел 1. Введение в экономику.

Тема 1.1. Предмет, метод, функции и структура экономической теории Семинарское занятие – 2 часа

1. Предмет, метод, функции и структура экономической теории.

2. Зарождение, основные этапы и направления развития экономической теории как науки.

3. Предмет экономической теории, цели и задачи.

4. Методы экономических исследований.

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ТЕМЫ

Экономика. Система экономических наук. Экономическая теория. Микроэкономика. Макроэкономика. Экономические отношения. Потребности общества. Экономические ресурсы. Ограниченность ресурсов. Экономические интересы. Научная абст­ракция. Анализ. Синтез. Индукция. Дедукция. Методологический индивидуализм. Рациональное поведение. Позитивный анализ. Нормативный анализ. Пре­дельный анализ. Равновесный анализ.

Рекомендуемая литература

[1, 3, 5, 6, 7, 8, 9]

Вопросы для самоконтроля

1. Когда и почему возникла экономика как наука?

2. В чем особенность предмета ее исследования?

3. Какие этапы принято выделять в истории экономической науки?

4. Какие цели и задачи стоят перед наукой на каждом этапе?

5. Назовите основные школы экономической теории. В чем заключается их вклад в развитие экономической науки?

6. Какой вклад в экономическую науку внесли российские ученые?

7. Какие разделы принято выделять в экономической теории? В чем отличия их исследовательских программ?

8. Какие методы исследования принято относить к специфическим?

9. Какие функции выполняет экономическая наука?

10. Что такое экономические отношения? В чем заключается их мате­риальность и объективность?

11. В чем отличие микроэкономических и макроэкономических подходов?

12. В чем суть нормативного подхода к анализу экономических явлений и процессов?

13. В чем суть позитивного подхода?

14. Объясните, в чем заключается равновесный подход в экономическом анализе?

Примеры тестовых заданий

1. Экономическая теория:

а) ставит своей целью изучение только капиталистической системы хозяйствования;

б) ставит своей целью изучение всех экономических систем;

в) не может быть полезной при изучении экономических отношений, свойственных социализму;

г) все предыдущие ответы неверны.

2. Мысленное расчленение изучаемого явления на составные части и исследование каждых из этих частей отдельно - это:

а) индукция;

б) дедукция;

в) синтез;

г) анализ.

3. Экономическая модель не является:

а) идеальным типом экономики или политики, во имя которых мы должны работать;

б) инструментом для экономических прогнозов;

в) комплексом экономических принципов;

г) объяснением, как функционирует экономика и ее отдельные сектора.

4. Позитивная экономическая теория изучает:

а) что есть;

б) что должно быть;

в) положительные тенденции в экономическом развитии;

г) оценочные суждения.

5. Предметом экономики как науки является

а) исследование законов, управляющих производством на различных ступенях развития общества;

б) исследование проблемы эффективного использования ограниченных ресурсов;

в) изучение экономического поведения людей с точки зрения выбора в условиях ограниченности ресурсов;

г) изучение общественных отношений людей, складывающихся в процессе производства жизненных благ;

д) исследование проблем общественного производства.