Интерес к исследованию окружающего мира

Интерес к предметам. В VI фазе дети обнаруживают постоянный интерес к маленьким предметам, постепен­но переходя от их обследования к отработке на предметах простых навыков. К концу VI фазы и в начале третьего года жизни дети, играя с маленькими предметами, начинают обобщать знания, полученные в первых двух фазах. Они используют эти знания, строя башни, крепости, дворцы и т. д.

Интерес к новым событиям. Предметный мир продолжает занимать ребенка, но все меньше и мень­ше. Он как бы накапливает столько знаний об окружа­ющем мире, что его новизна для малыша исчезает. Ребенка теперь начинают интересовать всякие собы­тия, которые происходят вокруг изо дня в день. Он проводит все больше времени, глядя в окно, замечая изменения, которые происходят в природе, в обстанов­ке. Чуть больше времени он затрачивает на наблюде­ние дома за людьми и их действиями. Он может немного дольше смотреть на телевизионный экран.

Игры с водой. Игры с водой продолжают сохра­нять свою привлекательность для ребенка в VI фазе. Интерес к воде оказывается наиболее стойким.

Мячи. С мячом ребенок играет с большим удоволь­ствием и чаще, чем со всеми остальными игрушками. Особенно это относится к первой половине VI фазы. Один из лучших способов удержать внимание ребенка 14—15 месяцев — это дать ему мячик для пинг-понга. Мяч для пинг-понга обладает всеми достоинствами, особенно если играть им на деревянном полу. Движе­ния мяча завораживают ребенка, а отскакивание соп­ровождается звуками. Играя с мячом для пинг-понга, ребенок учится отыскивать и находить брошенные предметы. А это в свою очередь ведет к использованию ребенком вновь появившихся двигательных движений, навыков.

Хочу предупредить—дети могут засунуть мяч для пинг-понга в рот. Правда, они великоваты, чтобы их проглотить, но я бы советовал вам подождать, когда ребенку исполнится 14 месяцев и он научится понимать слово «нельзя», и только тогда дать ему такой мяч. Кроме того, не забывайте проверять, не треснул ли мяч, потому что острый край треснувшего мячика может привести к несчастному случаю.

Исследование с помощью рта. На протяжении VI фазы рот по-прежнему исполь-зуется ребенком как орган исследования. Мы установили, что в VI фазе ребенок обычно пробует ртом любой материал — и твердый, и жидкий. Следующим его желанием будет разжевать попавшее в рот, а затем проглотить, на­сколько это ему удастся. Остерегайтесь случайных отравлений. В VI фазе необходимо удвоить бдитель­ность. Медицинские центры, собирающие материалы об отравлениях, сообщают, что дети проглатывают даже любое дурно пахнушее вещество, вроде бензина или моющих средств. Наше исследование показало, что запах никак не влияет на то, проглотит ребенок вещество или нет. Мы использовали самые разные запахи: от приятных — продуктовых, вроде шоколада, цветочных — до чрезвычайно неприятных, резких, вро­де запаха гнилого яйца. Количество проглоченных ребенком веществ со-вершенно не зависело от запаха. Родителям следует помнить, что любопытство ре-бенка может иметь серьезные неприятные для него послед­ствия, и предотвратить их.

Интерес к упражнению новых двигательных на­выков. В 14 месяцев ребенок, в общем, довольно хорошо ходит, хотя еще немного неустойчив. В то же время он достаточно ловко карабкается и, как отмеча­лось выше, с удовольствием этим занимается. Советую вам разрешить ему карабкаться, но всегда под строгим надзором. Но если вы не хотите, чтобы ребенок карабкался на тот или другой предмет, я настоятельно рекомендую вам помешать ему делать это. У многих родителей попытки детей этого возраста карабкаться вызывают такую тревогу, что они не могут с нега справиться.

В VI фазе ребенок начинает бегать и управлять четырехколесными повозками. Ребенок садится на них верхом, а потом перебирает ногами по полу. Но даже с самыми маленьким трехколесным велосипедом ребен­ку справиться пока не удается. Во избежание неприят­ностей я рекомендую вам воздержаться от покупки ребенку велосипеда до двух лет.