Двигательные навыки

Доставание. Как мы уже видели, большинство малышей использует руки для доставания предметов уже к началу IV фазы. Как только малыш научился доставать (чаще всего это бывает в первой половине IV фазы), вы можете быть уверены, что он будет доставать все, до чего сможет дотянуться. Дети не достают предметы, удаленные на 1 м, даже если они большого размера и привлекательны, и объекты, расположенные в 2,5 см от глаза. Но если вы предложите малышу, лежащему на спине или сидящему в детском стульчике, предмет, удаленный на 8—20 см, то вы скоро убедитесь, что в большинстве случаев ребенок его достанет.

Доставание важно для развития ребенка по многим причинам. Ребенок использует руку как инструмент для доставания. Ж. Пиаже рассматривает доставание как один из путей исследования ребенком предметного мира и создания основ интеллекта.

Если ребенок IV фазы развития уже достал предмет, то он либо исследует его ртом, либо держит на расстоянии 15—20 см от глаз, либо просто смотрит на него или передвигает.

Наблюдается и другой вид активности, когда ребенок действует двумя руками. Большинство детей этого возраста (не менее 4 из 5) отдают предпочтение правой руке. Если предмет дать ребенку с левой стороны, он может достать его правой или левой рукой. Если же он взял предмет левой рукой, то правая начнет его обследовать, либо возьмет предмет. Участие обеих рук в тактильном обследовании предметов под контролем зрения в данном возрасте очень обычно. Периодически малыш перекладывает предмет из одной руки в другую. Интересно, что, если предмет падает, ребенок реагирует так, как если бы знал, что он что-то потерял.Вы помните, что у двухмесячного младенца такой реакции не было. Но все-таки в начале IV фазы ребенок не может проследить траекторию падения предмета и найти его. Переворачивание и сидение. Помимо того что дети этого возраста умеют доставать предметы, они еще умеют переворачиваться с живота на спину и обратно. Надо сказать, что проделывают это они уже очень ловко. К середине IV фазы малыши начнут садиться. И примерно к семи месяцам они овладеют этим умением. Каждый новый навык отрабатывается по многу часов. Ползание. Кульминационным моментом IV фазы является ползание. Иногда дети делают это классическим образом, становясь на руки и колени и координирование двигаясь, используя все четыре конечности. Но есть дети, которые начинают передвигаться бросками или же сцепляя руки и подтягиваясь на локтях, волоча при этом ноги. Важен здесь не избранный способ передвижения, а сам факт, что большинство детей пытаются при первой же возможности передвинуться на новое место. Чем же вызвана такая страсть к передвижению? Желанием поупражняться в двигательных навыках. А также жгучим любопытством к миру и желанием его исследовать.

В отношении ходунков могу лишь сказать, что если они правильно выбраны, то помогают ребенку удовлетворять свою любознательность немного раньше, чем обычно. Многие шестимесячные дети достаточно хорошо пользуются ходунками, хотя сначала им довольно трудно продвигаться вперед. Нет сомнения, что ходунки помогают развить мускулатуру ног, отработать также технику выпрямления ног. Но следует учитывать и определенные их недостатки. При выборе ходунков нужно быть очень внимательным, потому что одни сделаны хорошо, устойчивы, а другие — нет. В некоторых ходунках ребенок может защемить пальцы или ногу. К тому же ребенок в ходунках, передвигаясь по комнате, узнает о скрытых опасностях меньше, чем ребенок, который ползает. Используя ходунки, не забывайте о безопасности ребенка.