Чем интересуется малыш?

Воздействие на предметы. Интерес малыша к маленьким предметам возрастает постепенно, и в этом процессе выделяются четыре этапа.

Первый этап характеризуется отсутствием какого-либо интереса к объектам. Это свойственно новорожденному. Как мы видели, новорожденный сожмет погремушку, если вложить ее ему в руку. Он взглянет ненадолго на некоторые показанные ему объекты. Однако его интерес будет недолгим.

Второй этап наступает, когда ребенку исполнится примерно месяц; обнаруживается он более продолжительным зрительным обследованием. Во II фазе малыш рассматривает собственный кулачок или подвеску, хотя его интерес этим и исчерпывается.

На третьем этапе вновь приобретенные ребенком двигательные навыки опробуются на объектах. Теперь фокус внимания ребенка перемещается с самого двигательного акта (как, например, при доставании предмета и похлопывании по нему) на взаимодействие с объектами. Так шестимесячный малыш раз за разом роняет вещи и наблюдает, что происходит с ними.

Четвертый этап начинается около восьми месяцев и продолжается довольно долго. Это стадия, когда такие двигательные акты, как доставание, похлопывание, выпускание из рук и т. д., ребенком уже хорошо освоены и поэтому выполняются довольно быстро. Теперь ребенок сосредоточен на свойствах предметов.

Малыш IV фазы находится на третьем этапе. Он учится воздействовать на предметы, используя вновь приобретенные двигательные навыки. Ребенок роняет, бросает предметы и стучит ими. Иногда малыш может даже заинтересоваться, а что там сделала его нога.

ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ОКРУЖАЮЩИМИ ЛЮДЬМИ

Малыши в этот период жизни очень контактны. В первую половину этой фазы они расположены почти к каждому человеку. Ребенок оказывает предпочтение особенно часто матери и другим членам своей семьи, о котором говорит легко возникающая улыбка. Тем не менее начиная с пятого-шестого месяца жизни отноше¬ния ребенка к людям все больше дифференцируются. Помимо простой реакции на попытки любого человека вызвать у ребенка улыбку, в IV фазе ребенок проявляет истинное удовольствие от длительной игры с взрослыми. Дети этого возраста склонны много смеяться и по-настоящему наслаждаются, обмениваясь с матерью улыбками и звуками. Они охотно отвечают на игры, если только не испытывают сильного голода или дискомфорта по какой-либо другой причине. Как отмечалось раньше, щекотание ребенка в области груди и подмышками очень часто вызывает у него взрывы смеха. Я полагаю, что описанное поведение служит симптомом огромного значения, свидетельствующим о прочных взаимоотношениях ребенка с взрослым в первые годы жизни. Тревога при виде незнакомого человека. В шесть месяцев уже вполне можно обнаружить изменение в поведении малыша, которое получило название тревоги при виде незнакомого человека. Изменение в поведении состоит в том, что посторонние люди вдруг вызывают у него колебания, а потом страх. Однако есть основания сомневаться в универсальности такого поведения. Так, однажды я предсказывал, что мужчина с большой черной бородой покажется подозрительным ребенку восьми-девяти месяцев. Когда этот человек взял ребенка на руки, малыш не обнаружил ни малейшего страха. Реакция на звуки. IV фаза — время, когда у детей все больше возрастает интерес к звукам, как к тем, которые издают ухаживающие за ним люди, так и к звукам, производимым самостоятельно. В этот период возле колыбели малыша можно включать магнитофон или радиоприемник рано поутру или в любое другое время дня, когда ребенок обычно бодрствует и доволен жизнью. Ребенок получает при этом прекрасную возможность слушать разнообразные звуки. Если ребенок следит за вами, то он забывает о своей игре со звуками, потому что для него нет ничего интереснее смотреть на вас и обмениваться с вами выражениями удовольствия. Человеческое лицо, а особенно материнское, в этот период для большинства малышей имеет чрезвычайно притягательную силу.

В начале IV фазы малыш отвечает на звуки, но не понимает ни единого слова. Вы можете подумать, что он откликается на свое имя, но скорее всего его отклик вызван знанием особенностей вашего голоса. Вы можете это проверить, испробовав другое имя примерно той же длины и произнеся его с такой же интонацией, когда называете его собственное имя. В большинстве случаев вы обнаружите, что на измененное имя ребенок реагирует совершенно так же, как и на свое. Однако в конце IV фазы он действительно начинает избирательно реагировать на немногие простые слова. Первые слова в словаре ребенка были почти всегда одни и те же, что и у большинства изученных нами детей, для которых родным языком был английский. Эти первые слова чаще всего указывали на мать, отца, самого малыша и обозначали прощание («до свидания»). Первые слова, понимаемые детьми в 8—12 меся-цев. Мама. Папа. Имена членов семьи и домашних животных, часто идиосинкратические («Дуди» вместо Джуди). До свидания (пока). Малыш. Башмачок. Мяч. Печенье (иногда идиосинкратический вариант). Сок. Нет-нет. Сделай ручкой «до свидания». 12—14 месяцев. Он. Киса (кошка). Вода. Собака (собачка). Сухарь (печенье). Машина. Глаза. Пить. Чашка. Стул (кресло). Книга. Чулки. Танцевать. Пиро¬жок. Уши. Ноги. Волосы. Иди сюда. Сядь. Встань. Поднимись. Коза-дереза. Поцелуй. Принеси. Дай маме (мне...). Брось мяч. Причеши волосы. Поцелуй меня. Перестань. 14—18 месяцев. Молоко. Ложка. Телефон. Ключи. Одеяло. Кровать. Бутылка. Лошадь. Шапка. Пальто (пиджак, свитер). Не трогай. Яблоко. Зубы. Причешись, почисти зубы. А где?.. Включи (выключи) свет. Открой (закрой) дверь. Пойди принеси. Пойдем. Найди. Хочешь (пирожок, встать)? Покажи мне. В первой половине этой фазы ребенок, однако, не проявляет интереса к словам, хотя интерес к собственным звукам и к звукам, которые произносите вы, играя с ним, очень большой. Малыш может произносить звуки, несколько отличные от обычных, когда у него во рту собирается слюна. Он явно наслаждается, играя этими звуками либо наедине, либо вместе с кем-то. Одно из самых больших удовольствий для молодых родителей, имеющих первого ребенка, слушать, как младенец играет со звуками.