Тема 13. Методика гігієнічної оцінки планування, оснащення та утримання навчально-виховних дошкільних закладів та шкіл

Актуальність теми

Планування та благоустрій дитячих дошкільних та шкільних установ з урахуванням віку дітей та характеру організації навчально-виховного процесу лежать в основі факторів, що впливають на здоров’я і розвиток дітей. Обладнання навчальних закладів, що використовується для дітей та підлітків має повністю відповідати анатомо-фізіологічним особливостям і можливостям дитячого організму. Поза учня та дотримання гігієнічних вимог до навчального приладдя і меблів сприяють здоровому функціонуванню органів та систем, підвищенню працездатності учнів в процесі навчання, запобігають виникненню захворювань опорно-рухового і зорового апарату, зниженню працездатності дітей.

Навчальні цілі

Знати гігієнічні вимоги до планування та обладнання дитячих дошкільних та шкільних установ.

Знати гігієнічні вимоги до планування, облаштування та обладнання, санітарно-технічного благоустрою школи, класу, дитячих установ.

Базові знання, вміння та навики

Анатомо-фізіологічні особливості дітей різних вікових груп. Особливості формування і розвитку опорно-рухового апарату в дітей (пропедевтична педіатрія, гігієна, анатомія, фізіологія). Знати правила читання креслень (креслення, геометрія).

Зміст теми

Гігієнічні вимоги до планування, санітарно-технічного благоустрою, оснащення та утримання дитячих дошкільних та навчальних закладів. Принципи групової та індивідуальної ізоляції. Гігієнічні вимоги до шкільного класу та меблів (основні параметри, тип, кількість посадочних місць, матеріал, колір, стан поверхонь, кутів, країв). Правила підбору меблів та розсаджування учнів у класі з метою профілактики порушення постави та зору. Методика гігієнічної оцінки навчального кабінету (класу).

Рекомендована література

Основна:

1. Бардов В.Г. Гігієна та екологія / Бардов В.Г., Москаленко В.Ф., Омельчук С.Т., Яворовський О.П. [та ін.] // В. : Нова Книга, 2006. – С. 413-432, 449-456.

2. Даценко І.І., Габович Р.Д. Профілактична медицина: Загальна гігієна з основами екології. – К.: Здоров’я, 2004. – С. 543-555.

Додаткова:

1. Загальна гігієна. Посібник для практичних занять / Під ред. І.І. Даценко, - Львів. Світ, 2001. – С.190-210.

2. Даценко І.І., Габович Р.Д. Профілактична медицина: Загальна гігієна з основами екології. – К.: Здоров’я, 1999. – С. 590-605.

3. Гигиена детей и подростков (под ред. Кардашенко В.Н.) М.: Медицина, 1980. – С.269-334, 339-351, 361-368.

Завдання для самостійної роботи студентів

Контрольні питання

1. Гігієнічні вимоги до будівлі дитячої дошкільної установи та школи.

2. Площа земельної ділянки та зонування дитячих дошкільних установ, процент забудови.

3. Гігієнічні вимоги до планування та обладнання дошкільних установ, групової секції дитячої дошкільної установи.

4. Принципи групової та індивідуальної ізоляції.

5. Гігієнічні принципи розміщення шкільних закладів в населених пунктах. Розміри і зонування земельної ділянки школи, площа на одного учня. Процент забудови та озеленення ділянки школи.

6. Гігієнічні вимоги до класних кімнат, кабінетів, їх кількості, розмірів і площі на одного учня.

7. Гігієнічні вимоги до планування, розташування, обладнання медпункту та стоматкабінету школи.

8. Гігієнічні вимоги до шкільних меблів. Гігієнічні вимоги до розташування парт в класі. Правила розсаджування учнів.

9. Основні та допоміжні розміри парти, групи, маркування, визначення відповідності меблів зросту учнів.

Контрольні тести

1. Навчально-дослідна зона школи складає: а) 6-10%; б) 10-20%; в) 20-30%; г) 30-40%; д) 40-50% загальної площі школи.

2. При розміщені класів та кабінетів у двоповерховій будівлі загальноосвітньої школи на першому поверсі передбачається розташування 1-4х класів, майстерень для уроків праці, медичного блоку, їдальні, спортзалу та кабінетів для учнів 10-12 класів. Які порушення допущені в даному випадку?

а) розташування на 1 поверсі 1-4х класів; б) розташування на 1 поверсі майстерень для уроків праці; в) розташування на 1 поверсі медичного блоку; г) розташування на 1 поверсі їдальні; д) розташування на 1 поверсі спортзалу; е) розташування на 1 поверсі кабінетів для учнів 10-12 класів.

3. На першому поверсі загальноосвітньої школи обладнали клас для трудового навчання учнів у якому розмістили 30 верстатів у два ряди при лівобічному природному освітленні, є окремі гардероб і туалет. Які недоліки допущенні при обладнанні класу трудового навчання?

а) кількість верстатів; б) розташування верстатів у 2 ряди; в) розташування майстерні на 1 поверсі; г) наявність природного освітлення з лівого боку; д) організація окремого туалету та гардеробу.

4. Для будівництва міської загальноосвітньої школи слід обрати оптимальний тип забудови для компактного навчання трьох паралелей класів для дітей одного віку. Запропонуйте оптимальну систему архітектурно-композиційного рішення (систему забудови)?

а) блочно-секційна; б) змішана; в) компактна; г) децентралізована; д) централізована.

5. У середній загальноосвітній школі з кабінетною системою навчання кабінети 5-9 класів розташовані на 3 поверсі, на другому поверсі – 10-12 класів із розрахунку 2 кабінети на один предмет, а класні кімнати для учнів 1-4 класів розміщені на першому поверсі в окремому блоці. Укажіть на порушення санітарно-гігієнічних правил при взаєморозташуванні навчальних приміщень:

а) розташування кабінетів 5-9 класів на останньому поверсі; б) кількість кабінетів на один предмет; в) розташування 1-4 класів на першому поверсі; г) розташування 1-4 класів у окремому блоці; д) розташування кабінетів 10-12 класів на другому поверсі.

6. Кут розглядання дошки, для дітей, що сидять за першими партами має бути не менше: а) 15⁰; б) 25⁰: в) 30⁰; г) 35⁰; д) 40⁰.

7. Для правильного підбору учнівських меблів визначається довжина стегна і відміряється його 2/3 довжини. Який розмір шкільних меблів при цьому встановлюється?

а) глибина сидіння; б) висота сидіння; в) дистанція спинки; г) висота спинки стола; д) диференція.

8. На занятті з гігієни студент оцінив відстань від заднього краю кришки парти до спинки стільця яка перевищує передньозадный розмір грудної клітки учня 7 класу на ширину його долоні. Який основний розмір парти був визначений при цьому: а) дистанція спинки; б) диференція; в) глибина сидіння; г) висота спинки; д) рельєф сидіння.

9. Учнівські столи групи 1 розраховані для дітей, що мають ріст: а) до 115 см; б) до 120 см; в) до 130 см; г) до 145 см; д) до 160 см.

10. З метою профілактики розвитку патології зору (міопії) у дітей, в класі при 3-х рядному розташуванні парт, відстань від дошки до першої парти повинна становити не менше як __ (м): а) 1,0; б) 1,5; в) 2,0; г) 2,5; д) 3,0; е) 3,5.

Контрольні задачі

Задача 1. На земельній ділянці середньої школи загального типу на 536 учнів площею 2 га виділені такі зони: а) навчально-дослідна зона – 1,350 м²; б) фізкультурно-спортивна зона – 6500 м²; в) зона господарська – 500 м²; г) зелених насаджень – 4000 м²; д) зона відпочинку – 7650 м². Щільність забудови ділянки 20%, озеленення - 25%. Дати гігієнічну оцінку ділянки середньої школи.

Задача 2. Класна кімната для учнів старших класів загальноосвітньої школи на 300 учнів має площу 40 м². У класі навчаються 34 учні. Співвідношення сторін 1:1 при глибині кімнати 6,2 м, довжині 6,45 м та висоті 3 м. Дайте гігієнічну оцінку відповідності планування класу кількості учнів.

Задача 3. При оцінці проекту дитячого комбінату на 240 місць встановлено, що він розташований всередині житлового кварталу. На ділянці передбачені групові майданчики, город-ягідник, господарський майданчик, зелені насадження. Площа озеленення складає 10 м² на одну дитину. Ясла-сад розташовані в одному двоповерховому будинку, де передбачені групові з набором приміщень: приймальня (роздягальня), спальня, групова (ігрова), туалет. Дайте оцінку плануванню дитячої дошкільної установи.