
- •Частина 1
- •1.1. Загальні положення
- •Тематичний план проходження навчально-ознайомчої практики
- •Критерії оцінювання знань студентів
- •Частина 2. Методичні вказівки щодо підготовки практичних занять
- •Тема 2.1. Трудовий договір
- •Методичні вказівки
- •Іі. Функції і обов'язки Працівника
- •Ііі. Права і умови діяльності Працівника
- •IV. Матеріальне і соціально-побутове забезпечення Працівника
- •V. Відповідальність сторін. Вирішення суперечок
- •VI. Зміна і розірвання контракту
- •VII. Строк дії та інші умови контракту
- •VIII. Адреси сторін та інші відомості
- •Коментар
- •Тема 2.2. Проведення зборів та нарад
- •1. Організаційна підготовка зборів
- •Перед проведенням заняття:
- •Методика виявлення
- •Запитання
- •Ключ для опрацювання даних за методикою «кос-2»:
- •Шкала оцінок комунікативних здібностей
- •Шкала оцінок організаторських здібностей
- •Інтерпретація результатів
- •Порядок ведення профспілкової конференції
- •2. Ведення зборів
- •Тест «Керівник чи підлеглий?»
- •Інтерпретація результатів
- •3. Оформлення протоколу зборів
- •Рекомендована література
- •Тема 2.3. Морально-етичні вимоги до професії банкіра, фінансиста, економіста
- •Моральний кодекс банкіра
- •Завдання для групи №1
- •Завдання для групи №2
- •Завдання для групи №3
- •Завдання для групи №4
- •Рекомендована література
- •Тема 2.4. Проблеми безпеки життєдіяльності в роботі банківської установи
- •Зміст розгляду питань навчально-ознайомчої практики
- •1. Кримінологічні загрози в банку
- •2. Організація пожежної безпеки в банку
- •3. Дії установи банку в екстремальних умовах
- •Алгоритм поведінки людини в екстремальній ситуації:
- •Методика проведення підсумкового заняття з навчально-ознайомчої практики
- •Завдання для навчальної групи
- •Під час підготовки до заняття
- •Під час проведення заняття
- •Тестові питання та ситуаційні завдання
- •Тестові завдання з питань кримінологічних загроз у банку
- •Тест «Чи здатні ви справитися з екстремальними ситуаціями?»
- •Рекомендована література
- •Тема 2.5. Співбесіда при прийомі на роботу та оформлення необхідних для цього документів з кадрово-контрактових питань
- •І. Рекомендації для робочої групи з підготовки заняття
- •Іі. Рекомендації щодо проведення співбесіди комісією
- •1. Підготовка
- •2. На співбесіді
- •3. Після співбесіди
- •Ііі. Рекомендації людині, яка збирається на співбесіду
- •1. Підготовка
- •2. На співбесіді
- •3. Після співбесіди
- •Рекомендована література
- •Зразки документів
- •1. Автобіографія: Автобіографія
- •2. Резюме: Резюме
- •3. Заява:
- •4. Характеристика: Характеристика
- •Матеріали до теми «Співбесіда при прийомі на роботу та оформлення необхідних для цього документів з кадрово-контрактових питань
- •Зміст розгляду питань навчально-ознайомчої практики
- •Методика проведення підсумкового заняття з навчально-ознайомлювальної практики.
- •Завдання для навчальної групи.
- •Під час проведення заняття
- •Тестові завдання. Завдання і вправи
- •Ділові папери
- •2. Лексичні помилки
- •Тема 2.6. Як ефективно використовувати робочий час
- •Це неправильно! Якщо у вас немає часу — опрацюйте цей матеріал, щоб у вас був час!
- •Як розпоряджаєтеся своїм часом?
- •Вони свідомо і системно використовують свій час.
- •Робочий стиль, який ви дотепер практикували (самоаналіз)
- •Замисліться над цим:
- •Постановка цілей
- •Планування: як готувати виконання своїх завдань
- •Принципи і правила планування часу
- •Принцип Ейзенхауера
- •Принцип Парето (співвідношення 80:20)
- •Завдання для робочої групи:
- •Тема 2.7. Стратегія поведінки в конфліктній ситуації
- •Рекомендації
- •Рекомендована література
- •1 Питання. Поняття та типологія конфліктогенів. Правила безконфліктної поведінки
- •Типи конфліктогенів
- •Прагнення до зверхності
- •Вияви агресивності
- •Порушення правил
- •Несприятливий збіг обставин
- •2 Питання. Формула конфлікту. Типологія конфліктів. Невипадкові конфлікти
- •Ключова роль у розв’язанні – правильне формулювання конфліктної ситуації.
- •Найбільшої похвали заслуговує керівник, який не допускає конфліктів, або ліквідує їх у зародку.
- •1 Етап – визначити, де знаходяться справжні причини конфлікту.
- •Ключове питання: кому вигідно?
- •2 Етап. Що робити?
- •Поради відомих юристів.
- •Тема 2.8. Технологія успішного ділового спілкування
- •Рекомендації
- •Рекомендована література
- •Діловий стиль одягу
- •2.9. Ділова гра
- •Рекомендації
- •Зовнішня привабливість:
- •Правила привітання
- •Мовні формули етикету
- •Невербальні засоби комунікації
- •Відстань між співрозмовниками та простір спілкування:
- •Організація робочого поля для ефективного спілкування
- •Дистанція
- •Правила ділової розмови
- •Для розвитку конструктивного ділового спілкування, позитивних взаємин доцільно дотримуватися правил ділового етикету:
- •Телефонна розмова
Рекомендації
1. Поясніть, як ви розумієте наступне визначення конфлікту: «Конфлікт – це протиріччя; зіткнення позицій, за якими знаходяться різні інтереси, ціннісні орієнтації».
Як ви сприймаєте людину, яка вам не подобається ззовні або ви не згідні з нею по цілому ряду принципових питань? Ваші емоції, думки, дії по відношенню до такої людини (сформулюйте письмово). Можна проаналізувати конкретну ситуацію.
2. На основі знайомства з колективом бази практики опишіть можливу ситуацію «Конфлікт на роботі».
При моделюванні конфліктної ситуації врахуйте наступні пропозиції:
Ситуація: Ви – молодий спеціаліст, тому більш досвідчені працівники несерйозно ставляться до вас: не доручають вирішення складних ділових питань, «відпускають» різні жарти; використовують не за призначенням (віднести інформацію, зварити каву і т. п.).
Ваші емоції, думки, дії?
План виходу з даної ситуації?
До кого ви звернетесь за допомогою або будете діяти самостійно?
Стратегія і тактика вашої поведінки.
Спробуйте скласти план дій у подібній ситуації.
Не виключайте можливість маніпулювання Вами та Вашими почуттями з боку так званого «доброго друга».
Опишіть особливості виникнення, розвитку та закінчення конфлікту, в тому числі у ваших емоціях, думках та поведінці? Чи задоволені ви результатами власної участі в конфліктній ситуації?
Дайте характеристику людини, котра була протилежною стороною в конфліктній ситуації (її позитивні і негативні сторони). Знайдіть кілька спільних рис між вами і цією людиною. Про що це свідчить?
Як в процесі конфлікту складались відносини між вами і представником протилежної сторони?
Заповніть таблицю з двох питань:
а) Слабкі сторони особистості / Ваші / Опонента /
б) Сильні сторони особистості / Ваші / Опонента /
Тепер Ви зрозуміли, що є вашою слабкістю і з чим потрібно працювати?
Запишіть висновки у вигляді плану корекції слабких сторін власної особистості та переведення їх в сильні сторони. А як можна підсилити ваші можливості? Сформулюйте пропозиції.
Зробіть висновок:
1. Чи впливає конфліктна ситуація на розвиток вашої особистості? Які етапи ви можете прослідкувати у вашому випадку? 2. Чи спостерігаєте Ви відкриті або приховані конфліктні ситуації в банківській установі? (Наведіть приклади).
3. Запропонуйте шляхи виходу з поміченої вами конфліктної ситуації або щодо встановлення комфортного мікроклімату в банківській установі.
Наведіть конкретний план дій.
Рекомендована література
Бородкин С.М., Корак Н.М. Внимание, конфликт. – М., 1989.
Зигерт В., Лаш Л. Руководить без конфликтов. – М., 1990.
Скотт Дж. Г. Конфликты. Пути их преодоления. – К., 1991.
Матеріали до теми
Тема . УПРАВЛІННЯ КОНФЛІКТНИМИ СИТУАЦІЯМИ
ПЛАН
Поняття та типологія конфліктогенів.
Правила безконфліктної поведінки.
Формула конфлікту. Типологія конфліктів.
Дії в конфліктній ситуації.
Конфліктні особистості
Основні правила переконання
Стратегія поведінки у конфліктній ситуації.
Модель «відхід»
Модель «придушення»
Модель «виграти – програти»
Модель «компроміс»
Модель «виграти – виграти»
Практичні рекомендації