
- •Частина 1
- •1.1. Загальні положення
- •Тематичний план проходження навчально-ознайомчої практики
- •Критерії оцінювання знань студентів
- •Частина 2. Методичні вказівки щодо підготовки практичних занять
- •Тема 2.1. Трудовий договір
- •Методичні вказівки
- •Іі. Функції і обов'язки Працівника
- •Ііі. Права і умови діяльності Працівника
- •IV. Матеріальне і соціально-побутове забезпечення Працівника
- •V. Відповідальність сторін. Вирішення суперечок
- •VI. Зміна і розірвання контракту
- •VII. Строк дії та інші умови контракту
- •VIII. Адреси сторін та інші відомості
- •Коментар
- •Тема 2.2. Проведення зборів та нарад
- •1. Організаційна підготовка зборів
- •Перед проведенням заняття:
- •Методика виявлення
- •Запитання
- •Ключ для опрацювання даних за методикою «кос-2»:
- •Шкала оцінок комунікативних здібностей
- •Шкала оцінок організаторських здібностей
- •Інтерпретація результатів
- •Порядок ведення профспілкової конференції
- •2. Ведення зборів
- •Тест «Керівник чи підлеглий?»
- •Інтерпретація результатів
- •3. Оформлення протоколу зборів
- •Рекомендована література
- •Тема 2.3. Морально-етичні вимоги до професії банкіра, фінансиста, економіста
- •Моральний кодекс банкіра
- •Завдання для групи №1
- •Завдання для групи №2
- •Завдання для групи №3
- •Завдання для групи №4
- •Рекомендована література
- •Тема 2.4. Проблеми безпеки життєдіяльності в роботі банківської установи
- •Зміст розгляду питань навчально-ознайомчої практики
- •1. Кримінологічні загрози в банку
- •2. Організація пожежної безпеки в банку
- •3. Дії установи банку в екстремальних умовах
- •Алгоритм поведінки людини в екстремальній ситуації:
- •Методика проведення підсумкового заняття з навчально-ознайомчої практики
- •Завдання для навчальної групи
- •Під час підготовки до заняття
- •Під час проведення заняття
- •Тестові питання та ситуаційні завдання
- •Тестові завдання з питань кримінологічних загроз у банку
- •Тест «Чи здатні ви справитися з екстремальними ситуаціями?»
- •Рекомендована література
- •Тема 2.5. Співбесіда при прийомі на роботу та оформлення необхідних для цього документів з кадрово-контрактових питань
- •І. Рекомендації для робочої групи з підготовки заняття
- •Іі. Рекомендації щодо проведення співбесіди комісією
- •1. Підготовка
- •2. На співбесіді
- •3. Після співбесіди
- •Ііі. Рекомендації людині, яка збирається на співбесіду
- •1. Підготовка
- •2. На співбесіді
- •3. Після співбесіди
- •Рекомендована література
- •Зразки документів
- •1. Автобіографія: Автобіографія
- •2. Резюме: Резюме
- •3. Заява:
- •4. Характеристика: Характеристика
- •Матеріали до теми «Співбесіда при прийомі на роботу та оформлення необхідних для цього документів з кадрово-контрактових питань
- •Зміст розгляду питань навчально-ознайомчої практики
- •Методика проведення підсумкового заняття з навчально-ознайомлювальної практики.
- •Завдання для навчальної групи.
- •Під час проведення заняття
- •Тестові завдання. Завдання і вправи
- •Ділові папери
- •2. Лексичні помилки
- •Тема 2.6. Як ефективно використовувати робочий час
- •Це неправильно! Якщо у вас немає часу — опрацюйте цей матеріал, щоб у вас був час!
- •Як розпоряджаєтеся своїм часом?
- •Вони свідомо і системно використовують свій час.
- •Робочий стиль, який ви дотепер практикували (самоаналіз)
- •Замисліться над цим:
- •Постановка цілей
- •Планування: як готувати виконання своїх завдань
- •Принципи і правила планування часу
- •Принцип Ейзенхауера
- •Принцип Парето (співвідношення 80:20)
- •Завдання для робочої групи:
- •Тема 2.7. Стратегія поведінки в конфліктній ситуації
- •Рекомендації
- •Рекомендована література
- •1 Питання. Поняття та типологія конфліктогенів. Правила безконфліктної поведінки
- •Типи конфліктогенів
- •Прагнення до зверхності
- •Вияви агресивності
- •Порушення правил
- •Несприятливий збіг обставин
- •2 Питання. Формула конфлікту. Типологія конфліктів. Невипадкові конфлікти
- •Ключова роль у розв’язанні – правильне формулювання конфліктної ситуації.
- •Найбільшої похвали заслуговує керівник, який не допускає конфліктів, або ліквідує їх у зародку.
- •1 Етап – визначити, де знаходяться справжні причини конфлікту.
- •Ключове питання: кому вигідно?
- •2 Етап. Що робити?
- •Поради відомих юристів.
- •Тема 2.8. Технологія успішного ділового спілкування
- •Рекомендації
- •Рекомендована література
- •Діловий стиль одягу
- •2.9. Ділова гра
- •Рекомендації
- •Зовнішня привабливість:
- •Правила привітання
- •Мовні формули етикету
- •Невербальні засоби комунікації
- •Відстань між співрозмовниками та простір спілкування:
- •Організація робочого поля для ефективного спілкування
- •Дистанція
- •Правила ділової розмови
- •Для розвитку конструктивного ділового спілкування, позитивних взаємин доцільно дотримуватися правил ділового етикету:
- •Телефонна розмова
Завдання для групи №1
1. Обґрунтуйте моральні принципи та якості банківського працівника, якими він повинен володіти та утверджувати їх у своїй щоденній діяльності, ґрунтуючись на основних положеннях «Морального кодексу банкіра»:
- обов’язковість,
- чесність,
- повага до інтересів клієнтів,
- надійність у збереженні таємниці,
- коректність,
- відповідальність,
- гуманність,
- єдність і солідарність у міжбанківських відносинах.
2. Простежте реальне застосування цих положень у середовищі банківських працівників у різних виробничих ситуаціях. Наведіть приклади, де знання, а головне – використання положень «Морального кодексу банкіра» допомагали вирішити певні проблемні ситуації, і навпаки – коли недостатнє знання та ігнорування принципів банківської етики перешкоджало, загострювало, доводило до відкритих конфліктів чи прихованого протистояння у трудовому колективі.
Завдання для групи №2
1. Обґрунтуйте тезу, чому питання довіри гостро стоїть саме як професійна вимога до банківських працівників. Продемонструйте методи, які застосовуються для того, щоб здобути довіру в бізнесових стосунках і зокрема у сфері фінансових відносин. Покажіть, яку роль відіграє у банківській справі професійна чесність.
2. Опишіть методи, за допомогою яких можна досягти максимальної організованості, чіткості, ефективності роботи працівника банківської установи.
Завдання для групи №3
1. На основі власних спостережень доведіть та покажіть, що саме позитивна репутація, високі стандарти банківської етики, а також бездоганне обслуговування є гарантією тривалих і плідних взаємовідносин банків з клієнтами.
2. У чому конкретно виражається особиста гідність людини, побачена крізь призму професійної моралі? Які професійні риси підносять людину як особистість, які – принижують? Як фахові риси вашої майбутньої професії поєднуються з основними моральними цінностями – це ви маєте показати, пояснивши, як обрана вами професія сприяє утвердженню загальнолюдських цінностей – суспільного блага, справедливості, соціальної солідарності.
Завдання для групи №4
1. Провівши попередньо на базі практики інтерв’ю з клієнтами або працівниками установи, знайдіть наочні дані, які підтверджують економічну вигоду від ввічливого, доброзичливого стилю обслуговування клієнтів. Сформулюйте ваше ставлення: що для вас є основним мотивом доброзичливої поведінки?
2. Покажіть та проілюструйте за допомогою проблемної ситуації значення колективістської поведінки працівників банківської установи для реалізації її бізнесових цілей. Спробуйте зробити аналіз морально-психологічного клімату в колективі, з роботою якого ви ознайомилися. Які фактори перешкоджають його згуртованості? Як їх нейтралізувати?
Рекомендована література
Статінова Н.П., Радченко С.Г. Етика бізнесу. – К., 2001.
Гугніна Т. Етичні засади підприємництва // Вісник Української академії управління при Президентові України. – 1999. – №3.
Джордж Г. Деловая этика. – Т. 1, 2. – С-Пб., – М., 2001.
Фрицше Д. Этика бизнеса. Глобальная и управленческая перспектива. – М., 2002.
Дмитренко М. Бізнес-етика і соціальна відповідальність у банківській сфері // Вісник НБУ. – 2004. – №7. – С. 14-17.
Лукін Д., Мазило Т. Етичні аспекти бізнесу українських банків // Вісник НБУ. – 2004. – №2. – С. 22-24.
Моральний кодекс банкіра.