Виховні цілі заняття:
Виховання у студентів інтересу до вивчення анатомії органів травлення з позицій подальшого застосування отриманих знань в практиці.
Міждисциплінарна інтеграція:
№ п/п |
Дисципліна |
Знати |
Вміти |
Забезпечуючі дисциплін |
|||
1. |
Загальна біологія |
Видову різноманітність будови органів травлення. Загальні принципи будови органів травлення ссавців і людини . |
Розпізнати основні органи травлення людини. |
2. |
Іноземні мови |
Значення основних термінів. |
Утворювати основні терміни, що стосуються при виникненні патологічного процесу. |
3. |
Фізика |
Описати фізичні процеси, які відбуваються при травленні. |
Показати фізичні процеси, які відбуваються при травленні. |
4. |
Хімія |
Описати хімічні процеси, які відбуваються при травленні. |
Показати хімічні процеси, які відбуваються при травленні. |
Забезпечувані дисципліни |
|||
1. |
Гістологія та ембріологія |
Будову тонкої, кишки. |
Розпізнавати будову тканин тонкої кишки. |
2. |
Нормальна фізіологія
|
Функції тонкої кишки. |
Вміти дослідити функціональні особливості тонкої кишки. |
Внутрішньопредметна інтеграція |
|||
1. |
Анатомія людини |
Загальні закономірності будови тонкої кишки. |
Розпізнати складові елементи тонкої кишки. |
2. |
Анатомія людини |
Закономірності будови тонкої кишки в різних вікових категоріях. |
Ідентифікувати тонкої кишки різних вікових категорій. |
Зміст теми (конспект заняття):
Характеристика тонкої кишки.
Охарактеризувати і показати загальну анатомічну будову тонкої кишки.
Охарактеризувати і показати частини та згини 12-типалої кишки.
Охарактеризувати і показати скелето-, син- та голотопію 12-типалої кишки.
Охарактеризувати і показати анатомічну будову брижової частини тонкої кишки.
Охарактеризувати і показати будову стінки тонкої кишки, її оболонки.
п/п |
Основні етапи заняття, їх зміст та функція |
Цілі в рівнях засвоєння |
Методи контролю та навчання |
Матеріали методичного забезпечення |
Час в хв. |
І. |
Підготовчий етап: Організаційні заходи Обґрунтування теми і мети заняття Контроль вихідного рівня знань |
І |
усне опитування, тестовий кон-ль |
тести І чи ІІ рівня |
1 2
10 |
ІІ. |
Основний етап: Вивчення тонкої кишки. |
ІІ |
Самостійне опрацювання, усне опитування з демонстрацією знань і вмінь |
Таблиці, трупний матеріал, вологі препарати |
60 |
ІІІ. |
Заключний етап: Контроль і корекція професійних вмінь та навичок. Підведення підсумків, оголошення оцінок. Домашні завдання, інструкція до виконання |
ІІІ |
Індивідуальний контроль навиків. Тестовий контроль |
Тести ІІІ рівня, ситуаційні завдання |
12
2
3 |
Перелік питань для опитування:
Тонка кишка, її частини.
Будова 12-палої кишки, її частини.
Топографія 12-палої кишки.
Тонка кишка на брижі (відділи, топографія).
Будова стінки тонкої кишки.
Особливості будови слизової оболонки тонкої кишки.
Будова ворсинки
Різновидності залоз слизової оболонки тонкої кишки.
Лімфоїдна тканина слизової оболонки тонкої кишки, її локалізація.
Будова м’язової оболонки тонкої кишки.
Відношення тонкої кишки до очеревини.
Розвиток та аномалії розвитку тонкої кишки.
Завдання для контролю вихідного рівня.
Яким номером на малюнку позначена flexura duodeni inferior ?
A. *19
B. 25
C. 15
D.16
E. 24
2. Яким номером на малюнку позначена pars descendens duodeni?
A. *23
B. 25
C. 19
D. 20
E. 16
3. Яким номером на малюнку позначено бляшки Пейєра?
A. *3
B. 4
C. 2
D.1
E. не показані
4. Яким номером на малюнку позначено foliculis lvmphatici solitarii?
A. *2
B. 4
C. 3
D.1
E. –
5. Яким номером на малюнку позначено Plicae circulares?
A. *2
B. 1
C. 6
D. 5
E. 8
6. Яким номером на малюнку позначено центральну лімфатичну судину?
А. *5
B. 3
C. 2
D.6
E. -
7.Яким номером позначено pars superior duodeni ?
А. *25
B. 23
C. 20
D.16
E. 15
8.Яким номером позначено pars ascendens duodeni?
А. *16
B. 15
C. 19
D.20
E. 24
9. Яким номером позначено flexura duodenojejunalis?
А. *7
B. 10
C. 12
D.19
E. 3
10.Яким номером позначено plica longitudinalis duodeni ?
А. *16
B. 13
C. 10
D.5
E. 3