
- •Завдання для контролю кінцевого рівня засвоєння знань.
- •Завдання для контролю кінцевого рівня засвоєння знань.
- •Виховні цілі заняття:
- •Характеристика глотки, стравоходу.
- •Завдання для контролю кінцевого рівня засвоєння знань.
- •Характеристика шлунка.
- •Завдання для контролю кінцевого рівня засвоєння знань.
- •Виховні цілі заняття:
- •Характеристика тонкої кишки.
- •Завдання для контролю кінцевого рівня засвоєння знань.
- •Виховні цілі заняття:
- •Завдання для контролю кінцевого рівня засвоєння знань.
- •Характеристика товстої кишки.
- •Завдання для контролю кінцевого рівня засвоєння знань.
- •Виховні цілі заняття:
- •Характеристика очеревини.
- •Завдання для контролю кінцевого рівня засвоєння знань.
- •Виховні цілі заняття:
- •Завдання для контролю кінцевого рівня засвоєння знань.
- •Виховні цілі заняття:
- •Завдання для контролю кінцевого рівня засвоєння знань.
- •Виховні цілі заняття:
- •Завдання для контролю кінцевого рівня засвоєння знань.
- •Виховні цілі заняття:
- •Будова нирки.
- •Завдання для контролю кінцевого рівня засвоєння знань.
- •Завдання для контролю кінцевого рівня засвоєння знань.
- •Виховні цілі заняття:
- •Чоловічі статеві органи.
- •Завдання для контролю кінцевого рівня засвоєння знань.
- •Виховні цілі заняття:
- •Чоловічі статеві органи.
- •Завдання для контролю кінцевого рівня засвоєння знань.
- •Виховні цілі заняття:
- •Жіночі статеві органи.
- •Завдання для контролю кінцевого рівня засвоєння знань.
- •Виховні цілі заняття:
- •Жіночі статеві органи.
- •Завдання для контролю кінцевого рівня засвоєння знань.
- •Виховні цілі заняття:
- •Промежина.
- •Завдання для контролю кінцевого рівня засвоєння знань.
- •Виховні цілі заняття:
- •Промежина.
- •Завдання для контролю кінцевого рівня засвоєння знань.
- •Виховні цілі заняття:
- •Дати загальну характеристику органів імунної системи;.
- •Завдання для контролю кінцевого рівня засвоєння знань.
- •Зав. Кафедрою проф., д.М.Н. Попович ю.І.
Характеристика шлунка.
Охарактеризувати і показати анатомічну будову шлунка.
Охарактеризувати і показати будову стінки шлунка.
Охарактеризувати і показати скелето-, син- та голотопію шлунка.
Охарактеризувати розвиток шлунка та його аномалії.
№ п/п |
Основні етапи заняття, їх зміст та функція |
Цілі в рівнях засвоєння |
Методи контролю та навчання |
Матеріали методичного забезпечення |
Час в хв. |
І. |
Підготовчий етап: Організаційні заходи Обґрунтування теми і мети заняття Контроль вихідного рівня знань |
І |
усне опитування, тестовий кон-ль |
тести І чи ІІ рівня |
1 2
10 |
ІІ. |
Основний етап: Вивчення будови шлунку. |
ІІ |
Самостійне опрацювання, усне опитування з демонстрацією знань і вмінь |
Таблиці, трупний матеріал, вологі препарати |
60 |
ІІІ. |
Заключний етап: Контроль і корекція професійних вмінь та навичок. Підведення підсумків, оголошення оцінок. Домашні завдання, інструкція до виконання |
ІІІ |
Індивідуальний контроль навиків. Тестовий контроль |
Тести ІІІ рівня, ситуаційні завдання |
12
2
3 |
Перелік питань для опитування:
Анатомічна будова та частини шлунка.
Топографія шлунка (скелето-, син- та голотопія).
Кардіальна, пілорична частини та тіло шлунка, їх межі та будова.
Будова стінки шлунка.
Будова слизової оболонки шлунка, залози шлунка, їх будова, топографія.
Будова м’язової та серозної оболонок шлунка.
Зв’язки шлунка (схема).
Розвиток шлунка та його аномалії.
Завдання для контролю вихідного рівня.
Яким номером на малюнку позначено incisura angularis?
A. *13
B. 12
C. 1
D.16
E. 10
Яким номером на малюнку позначено fundus ventricularis?
A. *2
B. 5
C. 6
D.14
E. 16
Яким номером на малюнку позначено antrum pyloricum?
A. *7
B. 4
C. 1
D.12
E. 16
Яким номером на малюнку позначено curvatura ventriculi major?
A. *4
B. 14
C. 13
D.1
E. 6
5. Яким номером на малюнку позначено fibrae obliquae?
A. *8
B. 5
C. 7
D. 2
E. 3
Яким номером на малюнку позначено m. sphincter pyloricus?
A. *5
B. 8
C. 6
D.7
E. 1
7. Яким номером на малюнку позначено stratum circulare?
A. *4
B. 7
C. 8
D.7
E. 3
Яким номером на малюнку позначено plicae gastricae?
A. *4
B. 6
C. 12
D.9
E. 1
9. Яким номером на малюнку позначено canalis ventricularis?
A. *11
B. 4
C. 13
D.2
E. 14
Яким номером на малюнку позначено ostium cardiacum?
A. *13
B. 4
C. 1
D.12
E. 2