
- •Институт истории и права
- •Б. 1. Б. 1. История Электронный учебно-методический комплекс по дисциплине
- •Тема I. Античное наследие. Великое переселение народов (2 час.)
- •1. Работа с документами.
- •2. Работа с понятиями:
- •Тема II. Генезис древнерусской государственности в IX-первой половине XIII вв.: образование Древнерусского государства и его распад.
- •Тема III. Образование и развитие централизованного Российского государства.
- •Тема IV. «Смутное время» в России. Правление первых Романовых (2 часа)
- •1. Работа с таблицей.
- •2. Работа с документами.
- •3. Работа с понятиями:
- •Раздел 5. Россия на пути модернизации традиционного общества в конце хvii – первой половине XVIII в.
- •Тема VI. Хviii век - век Просвещения (2 ч.)
- •1. Работа с таблицей.
- •2. Работа с документами.
- •3. Работа с понятиями.
- •Литература
- •Тема VII. Политическое и социально-экономическое развитие страны в первой четверти хiх в.
- •Тема VIII. Российская империя во второй половине XIX - начале XX вв.
- •Работа с документами.
- •Российский парламентаризм в период между революциями
- •Тема IX. Советская Россия (1917-1922 гг.)
- •Тема X. Ссср (1922 – 1945 гг.)
- •2. Прочитайте текст и определите, о каких событиях идет речь? Какова подоплека событий?
- •3. Прочитайте текст.
- •4. Прочитайте отрывок из заявления наркому Внутренних дел и ответьте на вопросы.
- •5. Ознакомьтесь с текстом приговора судтройки. (Обратите внимание, каким образом протекал судебный процесс, а также на стиль, грамматику и орфографию текста).
- •Тема XI. Вторая мировая война. Великая Отечественная война советского народа
- •1. Работа с понятиями:
- •Литература:
- •Тема XII. Тема: ссср в послевоенный период (1945-1953 гг.)
- •Тема XIII: Попытки либерализации советского общества. «Оттепель» (1955-1964 гг.)
- •Тема XIV: ссср в середине 60-80-х гг. Хх в.: нарастание кризисных явлений
- •Тема XV: ссср в период перестройки (1985 - 1991)
- •Тема XV. Становление новой российской государственности (1992-нач. Ххi в.)
Литература
1. Волков И. В., Курукин И. В. Феномен дворцовых переворотов в политической истории России. ХVII-ХХ вв. // Вопросы истории. - 1995. -
№ 5-6.
2. Каменский А. Б. Сословная политика Екатерины II. // Вопросы истории - 1995.№ 3.
3. Курукин И. В. Анна Леопольдовна. //Вопросы истории. - 1997.-№ 3.
4. Омельченко О. А. Законная монархия Екатерины. Просвещенный абсолютизм в России. - М., 1993.
Форма контроля: проверка письменных заданий.
Тема VII. Политическое и социально-экономическое развитие страны в первой четверти хiх в.
Задание 1. Прочитайте отрывок из текста.
Из книги В.В.Барятинского «Царственный мистик». 1912 г.
«Несомненно, очень заманчиво придерживаться мысли, что русский император привел в исполнение давно лелеянную им мечту оставить трон, власть и потеряться среди ста миллионов своих собственных подданных, руководимый исключительно желанием возвысить таким подвигом свою душу, ответить на ея сокровенные запросы, стать «живым трупом».
Ответьте на вопросы:
Как изменилось мировоззрение Александра I к концу его правления?
О каких обстоятельствах жизни императора пишет Барятинский?
Какие последствия имело «исполнение давно им лелеянной мечты» для политической истории России? Вспомните, что произошло в 1825 году 14 декабря?
Задание 2. Прочитайте отрывки из исторических текстов.
Из «записок» Ф. Ф. Вигеля, чиновника и литератора.
«А. Х. Бенкендорф назначен главноуправляющим__________________, которому поручен надзор за порядком в целом в государстве. Этот корпус составлен из нескольких округов; к каждому из них принадлежало несколько губерний…Учреждение сего нового рода полиции, кажется, имело двоякую цель. Жандармы обязаны были открывать дурные умыслы против правительства и если где станут проявлять смелые политические, вольнолюбивые идеи, препятствовать их распространению…Потом всякий штаб-офицер сего корпуса должен был…наблюдать за справедливым решением дел в судах, указывать губернаторам на всякие вообще беспорядки, на лихоимство гражданских чинов, на жестокое обращение помещиков и доносить о том своему у начальству. Намерение, конечно, казалось наилучшим, но к исполнению его где было сыскать людей добросовестных, беспристрастных, сведущих и прозорливых?».
Ответьте на вопросы:
Как называлась структура в системе власти, о которой идет речь? В чем состояла ее задача?
О каких проблемах российского общества пишет автор? Найдите подтверждение в тексте.
Как относится автор к деятельности данной структуры, в частности, и к политике Николая I, в целом? Найдите подтверждение в тексте.
Задание 3. Прочитайте отрывок из исторического документа.
Из воспоминаний декабриста А.Бестужева
«…Наконец, Наполеон вторгся в Россию, и тогда-то народ русский впервые ощутил свою силу, тогда-то пробудилось во всех сердцах чувство независимости, сперва политической, а впоследствии и народной…Еще длилась война, когда ратники, возвратись в домы, первые разнесли ропот в классе народа. «Мы проливали кровь, говорили они, а нас опять заставляют потеть на барщине». …Тогда-то стали говорить военные: «для того ль освободили мы Европу, чтобы наложить цепи на себя? Для того ль дали конституцию Франции, чтобы не сметь говорить о ней…»
Ответьте на вопрос:
Какие изменения в общественном сознании произошли после заграничных походов?
Какая социальная группа отличалась наибольшей политической активностью? Найдите подтверждение в тексте.
Как это повлияло на состав декабристских организаций?
Форма контроля: проверка письменных заданий.