Тема 1. Младенческий возраст

1. Пренатальное развитие ребенка.

2. Новорожденность. Коренные изменения образа жизни при переходе от пренатального к постнатальному детству. Безусловные и ранние условные рефлексы. Переход от новорожденности к младенчеству. Комплекс «оживления». Формирование потребности в общении.

3. Социальная ситуация психического развития ребенка в младенческом возрасте. Ее динамика. Ведущий тип деятельности в младенческом возрасте и его развитие.

4. Феномен госпитализма (Р. Спитц, Д. Боулби).

5. Основные закономерности психического развития ребенка в младенческом возрасте.

6. Основные новообразования младенческого возраста. Подготовительный период в развитии речи. Особенности автономной речи ребенка.

7. Характеристика кризиса первого года жизни.

Основная литература

1. Хрестоматия по детской психологии: от младенца до подростка. Редактор-составитель Г.В. Бурменская. Изд. 2. М., 2005. С. 253-274, 402-415, 471-483.

2. Выготский Л.С. История развития высших психических функций // Собр. Соч.: В 6 т. М., 1983. Т. 3. С. 143 –144.

3. Выготский Л.С.Младенческий возраст // Там же. Т. 4. С. 269-318.

4. Дети, лишенные родительского попечительства. Хрестоматия / Под ред. В.С. Мухиной. М., 1991. Статьи: М.И. Лисиной, А. Фрейд., Дж. Боулби, Р. Шпитца, Й. Лангмейер, З. Матейчека. С.37–47, 142–153, 166–167, 205–212.

5. Крайг Г. Психология развития. СПб, 2000. С. 154-166, 194-198, 207-217, 217-224, 230-242, 248-249, 254-272.292-294.

6. Лангмейер И., Матейчек З. Психическая депривация в детском возрасте. Прага, 1984. С. 47-48, 64-73, 244- 253.

7. Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. М., 1986. С. 30-46, 65-86.

8. Лисина М.И. Проблемы и задачи исследования речи у детей; Формирование личности ребенка в общении; Основные проблемы изучения ребенка первого года жизни в зарубежной психологии // Лисина М.И. Общение, личность и психика ребенка. М.; Воронеж, 1997.

9. Обухова Л.Ф. Детская психология. М., 1995. С. 193-212.

10. Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов. М., 2000. С. 62-64,110

11. Фигурин Л.Н., Денисова М.П. Этапы развития поведения детей в возрасте от рождения до одного года. М., 1961. С. 3–13.

12. Эльконин Д.Б. Детская психология. М., 2000. Гл. 3. 4. Ч.2.

13. Эльконин Д.Б. Психология игры. М., 1978. С. 151-157.

Дополнительная литература

1. Авдеева Н.Н., Мещерякова С.Ю. Вы и младенец. М., 1991.

2. Валлон А. Психическое развитие ребенка. М., 1967.

3. Восприятие: механизмы и модели / Под ред. Ю.А.Алексеенко. М., 1964.Статьи Т. Бауэра и Р. Фантца.

4. Гроф С. За пределами мозга. Рождение, смерть и трансценденция в психотерапии. М., 1992. С. 78-102.

5. Карабанова О.А. Возрастная психология. Конспект лекций. М., 2005. С. 155-167.

6. Кистяковская М.Ю. Развитие движений у детей первого года жизни. М., 1970.

7. Лурия А.Р. Значение опыта Соколянского // Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии / Под ред. И.И. Ильясова, В.Я. Ляудис: В 2 ч. М., 1980. Ч. 1.

8. Мухина В.С. Детская психология. М., 1985. Гл. 4. С. 53-73.

9. Розенгарт-Пупко Г.Л. Речь и развитие восприятия в раннем возрасте. М., 1948. Гл. 1.

10. Развитие личности ребенка / Под ред. А.М.Фонарева, М., 1987.

11. Сергиенко Е.А.

12. Смирнова Е.О., Рошка Г.Н. Роль общения со взрослыми в развитии предметно-мани-пулятивной деятельности ребенка на первом году жизни // Вопросы психологии. 1987, № 3.

13. Шэффер Д. Дети и подростки: психология развития. – СПб.: Питер, 2003. С. 168-223.

14. Баттерворт Дж., Харрис М. Принципы психологии развития. – М.: Когито-центр, 2000. С. 61-122.