Основная литература

1. Хрестоматия по возрастной психологии. Часть 1 Предмет и методы возрастной психологии / Под ред. Карабановой О.А., Подольского А.И., Бурменской Г.В. М., 1999. С. 32-36, 38-65; 335-351.

2. Валлон А. Психическое развитие ребенка. М., 1967. С. 38-48, 112-179.

3. Карабанова О.А. Возрастная психология. Конспект лекций. М., 2005. С. 50-71.

4. Обухова Л.Ф. Детская психология. М., 1995. Гл. 2. С. 33-64.

5. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М., 1984. Биогенетическая проблема.

Или:

1. Бурменская Г.В., Обухова Л.Ф., Подольский А.И. Современная американская психология развития. М., 1986. С. 7-22; 93-106.

2. Выготский Л.С. История развития высших психических функций // Собр. соч.: В 6 т. М., 1983. Т. 3. С. 41-58, 302-313.

3. Выготский Л.С. Биогенетический принцип в психологии // Большая советская энциклопедия. М., 1936. Т. 6.

4. Выготский Л.С. Собр. соч.: В 6 т. М., 1983. Предисловие к русскому переводу книги Э. Торндайка. Принципы обучения, основанные на психологии. Т.1. С. 177–195. Вступительная статья к русскому переводу книги К. Бюлера «Очерк духовного развития ребенка». Т.1. С. 196–209. Проблема развития в структурной психологии. Т.1. С. 282-286, 265-271, 288–290. Лекции по психологии. Т. 2. С. 387–397.

5. Гальперин П.Я., Запорожец А.В., Карпова С.Н. Актуальные проблемы возрастной психологии. М., 1976. С. 52-76.

Дополнительная литература

1. Бандура А. Теория социального научения. М., 1999.

2. Гезелл А. Педология раннего возраста. М., 1932.

3. Годфруа Ж. Что такое психология? В 2 т. М., 1991. Т.2. С. 23-25.

4. Леонтьев А.Н. Об историческом подходе в изучении психики человека // Проблемы развития психики. М., 1981.

5. Психическое развитие ребенка / Под ред. А.В. Запорожца. М., 1969. С. 131-162.

6. Уотсон Дж. Психологический уход за ребенком. М., 1930.

7. Штерн В. Психология раннего детства. 1922. С. 18-23.

8. Шэффер Д. Дети и подростки: психология развития. – СПб.: Питер, 2003. С. 65-105.

Примерные темы устных докладов

1. Идея рекапитуляции как объяснительный принцип психического развития ребенка в онтогенезе.

2. Исследования развития поведения ребенка в бихевиоризме – возможности, ограничения, перспективы.

3. Теория социального научения Бандуры: теоретические и прикладные аспекты.

4. Роль среды и наследственности в психическом развитии ребенка: история и современное состояние проблемы.

5. Роль созревания в психическом развитии ребенка.

Тема 2. Основные теоретические подходы к проблеме развития личности в онтогенезе

1. Проблема движущих сил психического развития ребенка в классическом психоанализе (З. Фрейд). Структура личности. Стадии психосексуального развития ребенка.

2. Развитие школы психоанализа (А. Фрейд, М. Клейн, М. Малер, Д. Винникотт). Развитие эго и защитные механизмы личности. Проблема развития личности в теории А. Адлера, К.Г. Юнга, К. Хорни.

3. Эпигенетическая концепция Э. Эриксона. Понятие идентичности. Стадии психосоциального развития личности. Жизненные кризисы и пути их преодоления.

4. Теория привязанности Д. Боулби. Типы привязанности, их характеристика.