Трансформація бальної оцінки знань студентів

Оцінка за шкалою ECTS	Оцінка за бальною шкалою, яка використовується ДонНУ	Оцінка за національною шкалою
A	90–100	відмінно
B	80–89	добре
C	70–79	добре
D	60–69	задовільно
E	50–59	задовільно
FX	30–49	незадовільно (з можливістю повторного здавання)
F	0–29	незадовільно (з обов’язковим повторним вивченням дисципліни)

Критерії оцінювання

• оцінка «відмінно» (90–100 балів) виставляється студенту, якщо курсова робота повністю відповідає вимогам цих методичних рекомендацій, виконана на високому теоретичному рівні, має елементи самостійного дослідження, на захисті продемонстровано глибоке розуміння проблем теми дослідження та надано правильні змістовні відповіді на усі поставлені запитання;

• оцінка «добре» (70–89 балів) свідчить про те, що курсова робота повністю відповідає усім вимогам, але в процесі відповідей на окремі запитання було допущено незначні помилки, заголом студент показав достатнє розуміння проблем курсової роботи та володіння її матеріалами;

• оцінка «задовільно» (50–69 балів) виставляється за наявністю таких ознак: за змістом в основному відповідає необхідним вимогам; теоретичні питання у більшості розкрито, висновки загалом правильні, але пропозиції недостатньо аргументовані; під час захисту студент не завжди вірно відповідав на задані питання;

• оцінка «незадовільно» (менше 50 балів) виставляється, коли робота не відповідає значній частині вимог, зміст теми не розкрито, є елементи компіляції та плагіату, виконано на старій законодавчій базі, у процесі захисту студент не показав знання основних положень роботи.

Після отримання незадовільної оцінки студенту надається право повторного захисту курсової роботи після відповідної підготовки.

Оцінка виставляється у залікову книжку та у відомість із захисту курсових робіт. У цих документах ставляться підписи усіх членів комісії. Після захисту курсові роботи здаються на кафедру.

Висновки

Виконання студентами курсової роботи на другому курсі припускає закріплення теоретичних засад, основ функціонування грошей, фінансів та кредиту в суспільному виробництві та спрямоване на формування розуміння того, що економічні категорії не тільки віддзеркалюють сутність розвитку суспільного виробництва, але й водночас використовуються як інструменти фінансового, кредитного, грошового механізмів або їх сукупності, що в свою чергу впливає на рівень його розвитку.

Відповідно, виконання роботи спрямоване на усвідомлення не лише історичних передумов виникнення, формування та розвитку категорій, а й розуміння того, яким чином їх необхідно використовувати у практичній діяльності. Студентам пропонується виявити, які заходи впливу держави, центрального банку в економіку були раціональними, а які негативними для розвитку ринкових відносин.

Усвідомлення глибинних причин впливу на сутність тієї чи іншої категорії дає студенту можливість зрозуміти, що усі категорії взаємодіють між собою, а характер цих взаємозв’язків обумовлює сутність тих економічних відносин, у які вступають суб’єкти, як на мікро-, так і на макрорівні. Відповідно, висвітлення питань кожної теми курсової роботи має на увазі визначення системи координації діяльності людей, де раціональна діяльність кожного (згідно з теорією Людвіга фон Мізеса) забезпечує творчу діяльність, в основі якої є знання з досягнення поставленої мети. Такий підхід визначає зміст і характер тих положень, які необхідно було розкрити при виконанні курсової роботи. На нашу думку, розуміння механізму трансформації економічних категорій за той чи інший історичний період дає змогу студенту цілеспрямовано використати матеріали дослідження у майбутньому для написання дипломної чи магістерської роботи.

Таким чином, автори цього посібника мали на меті сформулювати не лише загальні рекомендації з організації та виконання курсової роботи, а й обґрунтувати положення, спрямовані на якісне удосконалювання отримуваних знань. Тільки осмислення сутності категорій у контексті її історичного розвитку дає можливість зрозуміти значення кредитних, грошових відносин для формування фінансів і фінансової системи держави, сформулювати своє бачення їх використання на практиці.

Автори цих методичних рекомендацій глибоко переконані, що такий підхід відповідає сучасним вимогам щодо підготовки якісних спеціалістів у сфері фінансів і банківської справи. Бажаємо творчої наснаги та наполегливості кожному студентові при оволодінні матеріалами теми курсової роботи. Сподіваємось, що усі положення, сформульовані у цьому посібнику, будуть доцільні та корисні.