Выводы по 1 главе

В первой главе дано теоретическое обоснование проблемы социального проектирования: раскрыты историко-культурные источники развития социального проектирования, сущность и содержание социального проектирования, теоретически обоснована технология социального проектирования.

Представлены понятие социального проектирования (сущность, объект, цели, задачи, приоритетные области); программа и проект как результаты проектной деятельности (особенности, условия и формы осуществления); мировоззренческие основы проектной деятельности, целевая установка и варианты проектных стратегий.

Технологические и содержательные элементы проектирования (проблематизация, целеполагание, инструментализация, развертывающаяся система действий). Специфика целевого обоснования проекта и формирования его содержательных разделов. Социально-культурная деятельность как объект проектирования (содержание и специфика проблемного поля культуры и социума в контексте проектирования). Направления проектной деятельности в области развития социально-педагогической инфраструктуры. Принципы социального проектирования. Проблемно-целевая ориентация как ведущий технологический принцип проектной деятельности.

Актуальность овладения основами социального проектирования обусловлена, во-первых, тем, что данная технология имеет широкую область применения для всех профессий социокультурнойой и педагогической направленности. Во-вторых, владение логикой и технологией социокультурного проектирования позволит специалистам более эффективно осуществлять аналитические, организационно-управленческие и консультационно-методические функции в социально-культурной сфере. В-третьих, проектные технологии обеспечивают конкурентоспособность специалиста на рынке труда — умение разработать социально значимый проект и оформить заявку на его финансирование — это реальная возможность создать себе рабочее место как в рамках существующих учреждений и организаций, так и вне их.

Глава 2. Методология разработки социального проекта «реабилитация наркозависимых подростков в условиях специализированного центра»

Прежде всего, остановимся на основных понятиях, которые будут использоваться в нашей работе: таких как наркомания, социальная реабилитация, психоактивные вещества, созависимость и реабилитационный потенциал. Приведём их определения, которые, на наш взгляд, наиболее полно отражают ту сторону проблемы наркомании, которой посвящено данное исследование.

Наркоманией называется группа заболеваний, которые проявляются влечением к постоянному приёму в возрастающих количествах наркотических средств вследствие стойкой психический и физической зависимости от них с развитием абстиненции при прекращении их приёма [56, с.32].

Различают психический и физический типы наркотической зависимости. Бабаян так описывает эти типы: под психической зависимостью понимается состояние, при котором лекарственное средство вызывает чувство удовлетворения и психического подъема и которое требует периодически возобновляемого или постоянного введения лекарственного средства для того, чтобы испытать удовольствие или избежать дискомфорта. Физической зависимостью обозначается адаптивное состояние, которое проявляется интенсивными физическими расстройствами, когда прекращается введение соответствующего лекарственного средства. Эти расстройства, т.е. синдром абстиненции, представляют собой комплекс специфических симптомов и признаков психического и физического свойства, которые характерны для каждого вида наркомании. [37, с. 40-41].

Наркотическое опьянение, или синдром наркотического опьянения, представляет собой состояние, возникающее после приёма наркотических средств, включающее определённые психические и соматические симптомы. Также условно можно выделить субъективные, испытываемые опьяневшим, проявления и объективные признаки наркотического опьянения, регистрируемые окружающими [46, с. 54].

Синдром изменённой реактивности включает: 1)изменение формы потребления; 2)изменение толерантности; 3)исчезновение защитных реакция при передозировке и 4)изменение формы опьянения [46, с. 59].

Наркотические средства - вещества синтетического или естественного происхождения, препараты, растения, включённые в перечень наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров, подлежащих контролю в РФ, в соответствии с законодательством Российской Федерации, международными договорами РФ [58, с. 8].

Психоактивные вещества - наркотические средства, психотропные вещества, их аналоги, смеси веществ в любом физическом состоянии, содержащие одно или несколько средств, способных при длительном употреблении сформировать физическую и/или психическую зависимость, в том числе не запрещённые для оборота в РФ вещества синтетического или естественного происхождения, не включённые в Перечень наркотических средств, психотропных средств и их прекурсоров, подлежащих контролю в РФ, химическая структура которых и свойства сходны с химической структурой и со свойствами наркотических средств и психотропных веществ, психоактивное действие которых они воспроизводят [58, с. 9].

Незаконное потребления наркотических или психотропных веществ — потребления наркотических или психотропных веществ без назначение врача [58, с. 9].

Больной наркоманией - лицо, которому по результатам медицинского обследования, проведённого в соответствии с настоящим Федеральным законом, поставлен диагноз «наркомания» [9, с. 12].

Поскольку нами рассматривается социальный аспект проблемы, одним из аспектов реабилитационной работы с наркозависимыми подростками является работа с ближайшим окружением, которое в большинстве случаев является созависимым.

Созависимостъ - трансформация ценностно-смысловой сферы личности, вызванная устойчивым изменённым отношением к наркозависимому и опосредующая все жизненные отношения созависимого, прежде всего самоотношение и отношение к собственной жизни [30, с. 18].

Одним из наиболее главных понятий нашей работы является социальная реабилитация, приведём определение. Главный нарколог Минздрава РФ, профессор Н.Н. Иванец даёт следующее определение социальной реабилитации: «социальная реабилитация — это динамичная система деятельности, направленная на достижение полного или частичного восстановления личностного и социального статуса больного методом, главное содержание которого состоит в опосредовании через его личность лечебно-восстановительных воздействий и мероприятий» [29, с. 78].

Реабилитация несовершеннолетних, злоупотребляющих ПАВ - это система воспитательных, психологических, образовательных, медицинских, социальных, правовых, трудовых мер, направленных на отказ от психоактивных веществ, с формированием устойчивой антинаркотической установки личности, её ресоциализацию и реинтеграцию в общество [25, с. 14].

Реабилитационный потенциал (далее - РП) - это совокупность физических, психических, социальных, духовных возможностей детей и подростков в преодолении зависимости от ПАВ и ее последствий, в восстановлении или формировании их личностных и социальных качеств, способствующих возвращению в семью и к общественно полезной деятельности без употребления ПАВ [58, с. 72].

Уровень РП - это определения, включающие оценку всех этапов формирования зависимости и развития личности, от преморбидных особенностей и индивидуальной предиспозиции, до четко очерченного клинического диагноза, личностного и социального статуса реабилитируемого. Он также объединяет индивидуальные когнитивные, эмоциональные, мотивационные, коммуникативные, морально-этические особенности и основное направление личностного и социального развития, а также ценностную ориентацию ребенка или подростка. РП несовершеннолетних не остается на постоянном уровне, он увеличивается или уменьшается в зависимости от выбора и осуществления ими той или иной линии поведения, ориентированной на употребление или неупотребление ПАВ [58, с. 73].