- •Спичрайтинг
- •Оглавление
- •Введение
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины
- •Методические рекомендации по выполнению заданий практикума
- •Методические рекомендации по выполнению домашних заданий
- •1.1. Темы домашних заданий и рекомендации по их выполнению
- •Методические рекомендации по самостоятельному изучению тем
- •Перечень вопросов для обязательного конспектирования
- •Подготовка доклада на одну из предложенных тем (по выбору)
- •Рекомендации по оформлению отчетных материалов по разным видам самостоятельной работы студентов
- •Вопросы к экзамену по спичрайтингу
- •Конспект лекций
- •Тема 1. Спичрайтинг как вид профессиональной деятельности
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 2. История риторики и спичрайтинга в России
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 3. Этапы подготовки публичного выступления
- •Определение формата выступления
- •Определение уровня компетентности аудитории
- •3. Определение цели выступления
- •4. Сбор и анализ необходимой информации, подготовка тезисов.
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 4. Подготовка к публичному выступлению. Этап интервью
- •2. Обеспечение контакта с аудиторией во время всего выступления.
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 5. Анализ речевой ситуации
- •Численность и степень единства целевой аудитории
- •Эмоциональное состояние
- •Компетентность в обсуждаемых вопросах
- •Социально-демографические характеристики
- •Отношение к предмету речи
- •Отношение к оратору
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 6. Определение цели и темы речи, создание модели речевого имиджа
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 7. Подготовка первого варианта текста речи
- •1 Вариант 2 вариант
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 8. «Доводка» текста речи под оратора и подготовка окончательного варианта
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 9. Организация выступления
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 10. Спичрайтинг в политике
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 11. Спичрайтинг в сфере бизнеса
- •Вопросы для самопроверки
- •Практикум
- •Тема 1. Основные понятия спичрайтинга
- •Тема 2. Спичрайтерский текст как разновидность устного pr-текста
- •Специфика типологии pr-текстов (жанровая специфика pr-текстов и pr-документов).
- •Тема 3. История возникновения и современное состояние спичрайтинга
- •Тема 4. Основные этапы подготовки публичной речи
- •Технологическая цепочка подготовки публичного выступления.
- •Брось сигарету!
- •Кювье и эволюционное учение
- •Тема 5. Оценка характеристик текста
- •Техники психологического воздействия.
- •Тема 6. Работа с «готовым» текстом публичной речи
- •Тема 7. Подготовка первого лица базисного субъекта pr к публичным выступлениям
- •Постановка невербального поведения первого лица во время его публичных выступлений.
- •Тема 8. Спичрайтинг в политике и органах власти
- •Тема 9. Спичрайтинг в сфере бизнеса
- •Тестовые задания
- •Список использованной и рекомендуемой литературы
- •Психогеометрический тест
- •Краткая психологическая характеристика основных типов личности
- •Квадрат
- •Треугольник
- •Прямоугольник
- •Спичрайтинг как технология подготовки политических текстов
- •Происхождение спичрайтинга
- •Особенности деятельности спичрайтера
- •История развития профессии спичрайтера
- •Алгоритм написания политического текста
- •Список литературы
- •Профессия лоббиста: специфика работы политконсультанта
- •Техника речи
- •Критерии оценки речи оратора
- •Формы анализа текста
- •Для заметок
Методические рекомендации по изучению дисциплины
Самостоятельная работа студентов, овладевающих данной дисциплиной, состоит в чтении научной литературы по проблемам курса (проработка отдельных разделов теоретического курса) и освоении навыков подготовки текста публичного выступления и осуществления консалтинга по проблемам публичного выступления. Преподаватель ориентирует студентов в круге научной литературы, предлагает проблемные вопросы для самостоятельной интерпретации, а также домашние и практические задания для выполнения с последующей их проверкой.
Самостоятельная работа студентов осуществляется индивидуально. Сроки представления отчетных материалов определяются преподавателем.
Методические рекомендации по выполнению заданий практикума
Специфика этого курса в целом – необходимость синтеза основательной теоретической базы с его практической направленностью, из чего следует необходимость отведения значительной части времени на выполнение различного рода коммуникативных задач и практических заданий.
Основные задачи, решаемые студентом при подготовке к практическим занятиям:
освоить терминологический аппарат;
получить представление о спичрайтинге как о технологии связей с общественностью и профессиональной деятельности, об истории и особенностях становления спичрайтинга в России;
получить знания о технике работы с различными источниками, о средствах диалогизации выступлений, о компонентах речевого имиджа, о специфике подготовки первого лица к публичному выступлению,
изучить специфику политической коммуникации и политической речи, типы политической риторики и особенности их использования в российской практике, познакомиться с особенностями спичрайтинга в сфере бизнеса;
овладеть навыками составления спичрайтерских текстов на всех этапах их подготовки и в разных сферах деятельности, изучить теории диспозиции, речевые и психологические приемы воздействия на аудиторию, используемые в публичной речи.
Содержание работы. В процессе подготовки к практическим занятиям студенту необходимо:
обратиться к соответствующему фрагменту лекционного курса, изучить рекомендованную литературу;
подготовиться к ответам на поставленные вопросы;
выполнить письменно задания, указанные в плане.
Порядок представления и содержание практических заданий, включенных в планы практических занятий, полностью соответствуют логике лекционного курса. Эту последовательность при подготовке к занятиям рекомендуется соблюдать. Прежде чем приступить к выполнению заданий, студенту необходимо усвоить материал соответствующей лекции (или ее фрагмента), при необходимости дополнить его, обратившись к библиографическому списку и рекомендованной литературе (соответствующие рекомендации даются в плане практических занятий).
Внимание! В планах семинарских занятий жирным шрифтом выделяются вопросы, ответы на которые должны быть обязательно даны в письменной форме (конспективно, с указанием источников информации). Их наличие в тетради (папке) студента является одним из условий допуска к экзамену.