3.За розроблення презентацій:

- “4,5 – 5,0 балів” – студент володіє проблематикою роботи, його дослідна робота відповідає всім вимогам щодо оформлення. Складені слайди місять табличний статистичний матеріал за останні роки, схеми окремих об’єктів. При захисті студент демонструє обґрунтовані, глибокі та теоретично правильні відповіді на поставлені питання.

- “4,3 – 4,4 бала” – студент володіє проблематикою роботи, його дослідна робота відповідає всім вимогам щодо оформлення. Складені слайди місять табличний статистичний матеріал за останні роки, схеми окремих об’єктів. При захисті студент демонструє обґрунтовані, глибокі та теоретично правильні відповіді на поставлені питання, але допускає певні неточності.

- “3,8 – 4,2 бала” – студент володіє знанням матеріалу на рівні п.1, але допускає певні неточності у трактуванні окремих проблем і досить лаконічно узагальнює теоретичний матеріал у вигляді слайдів. Складені слайди місять табличний матеріал за останні роки, схеми окремих об’єктів. При захисті студент допускає незначні помилки у формулюванні термінів і категорій, проте за допомогою викладача він швидко орієнтується і знаходить правильні відповіді.

- “3,3 – 3,7 бала” – студент володіє знанням матеріалу на рівні п.1, але допускає певні неточності у трактуванні окремих проблем і досить лаконічно узагальнює теоретичний матеріал у вигляді слайдів. Складені слайди місять табличний статистичний матеріал за останні роки, схеми окремих об’єктів. При захисті студент допускає незначні помилки у формулюванні термінів і категорій, проте за допомогою викладача він швидко орієнтується і знаходить правильні відповіді.

- “3,0 – 3,2 бала” – студент володіє знанням матеріалу на рівні п.1, але допускає певні неточності у трактуванні окремих проблем у вигляді слайдів. Складені слайди місять табличний статистичний матеріал за останні роки, схеми окремих об’єктів. При захисті студент дає на всі питання малообгрунтовані, неповні відповіді і лише з допомогою викладача може виправити допущені помилки.

- “1,8 – 2,9 бала” – студент володіє знанням матеріалу на рівні п.1, але допускає певні неточності у трактуванні окремих проблем у вигляді слайдів. Складені слайди місять табличний статистичний матеріал за останні роки, відсутні схеми обліку окремих об’єктів. При захисті студент дає на всі питання малообгрунтовані, неповні відповіді і лише з допомогою викладача може виправити допущені помилки.

- “0,1 – 1,7 бала” – студент мало орієнтується у проблематиці теми. Складені слайди місять лише текстовий матеріал, відсутні схеми окремих об’єктів. При захисті дає не повні або неправильні відповіді, допускає грубі помилки і не може їх виправити.

• “0 балів” – студент не представив роботу.

У разі не дотримання графіку здачі індивідуального навчально-дослідного завдання робота оцінюється в 0 балів.

Критерії оцінювання навчальних досягнень студентів при проведенні контрольної роботи

Модульна контрольна робота проводиться в письмовій формі шляхом виконання контрольної роботи, кожен варіант якої включає висвітлення теоретичного питання, рішення тестових та практичних завдань.

Модульна контрольна І складається з одного теоретичного, п’яти тестових і одного практичного завдання, модульна робота ІІ – з двох теоретичних, двох тестових та одного практичного завдання.

Рівень знань студентів на модульній контрольній оцінюється:

“8,6-9,5 балів” А – студент дав правильну і повну відповіді на теоретичне питання, показав знання законодавчих документів, інструктивного матеріалу, виконав тестові завдання, повністю без помилок вирішив практичне завдання і здійснив грунтовні висновки.

“8,1-8,5 балів” В – студент дав відповідь на теоретичне питання, але допустив незначні помилки, одне тестове завдання виконав не правильно, практичне завдання вирішив повністю, але допустив незначні помилки, здійснив статистичний аналіз та висновки.

“7,1-8,0 балів” С – студент дав відповідь на теоретичне питання, але допустив помилку у формуванні основних термінів і категорій, повністю вирішив практичне завдання, але допустив помилки, що привели до не правильного висновку, при виконанні тестових завдань допущено одну помилку.

“6,2-7,0 балів” D – студент показав посередні знання при висвітленні теоретичного питання, допустив помилки у формуванні основних термінів і категорій, частково виконав практичне завдання, здійснив не всі необхідні і малообґрунтовані висновки, два тестові завдання вирішено не правильно.

“5,7-6,1 бали” Е – студент показав посередні знання з теоретичного питання, дав на нього не повну відповідь, три тестові завдання вирішив не правильно, практичне завдання виконав частково, з помилками, здійснив не всі необхідні і неґрунтовні висновки.

“3,3-5,6 балів” FX – студент не може дати повної відповіді на теоретичне питання, не може пояснити економічних категорій, слабо орієнтується з теоретичного питання, не виконав практичного завдання, при вирішенні тестових завдань допущено значних помилок, студент не здійснив висновків.

“1,0-3,2 бали” F – студент не дав повної або дав неправильну відповіді а теоретичне питання, тестові завдання вирішив з помилками, не виконав практичного завдання, не здійснив висновків.

Студент, який був відсутній на модульній контрольній роботі і не виконував контрольної, може виконати її в інший час, але до виставлення підсумкової оцінки за модуль.