Критерії оцінювання індз

Оцінювання індивідуального навчально-дослідного завдання здійснюється за наступною шкалою. Виконання студентом індивідуального навчально-дослідного завдання передбачає виконання дослідних робіт та розв’язування практичних ситуацій, розробка презентацій. А саме:

1. За виконання дослідних робіт.

- “4,5 – 5,0 балів” – студент володіє проблематикою роботи, здійснює самостійний аналіз матеріалу, його дослідна робота відповідає всім вимогам щодо оформлення. Робота написана на практичних матеріалах підприємства з чітко складеними висновками, здійснено ґрунтовний аналіз. При захисті студент демонструє обґрунтовані, глибокі та теоретично правильні відповіді на поставлені питання.

- “4,3 – 4,4 бала” – студент володіє знанням матеріалу на рівні п.1, але допускає певні неточності у трактуванні окремих проблем і досить лаконічно узагальнює теоретичний матеріал. В роботі спостерігаються незначні недоліки щодо її оформлення. При захисті студент допускає незначні помилки у формулюванні термінів і категорій, проте за допомогою викладача він швидко орієнтується і знаходить правильні відповіді.

- “3,8 – 4,2 бала” – студент орієнтується в тематиці роботи, але не може чітко зробити висновки. В роботі спостерігаються незначні недоліки щодо її оформлення. При захисті студент дає на всі питання обґрунтовані але неповні відповіді, за допомогою викладача їх доповнює.

- “3,3 – 3,7 бала” – студент орієнтується в тематиці роботи, але не може чітко зробити висновки. Зміст теоретичної та практичної частин роботи частково відповідає вимогам, здійснено поверхневий аналіз. При захисті студент дає на всі питання обґрунтовані але неповні відповіді, за допомогою викладача їх доповнює.

- “3,0 – 3,2 бала” – студент орієнтується в тематиці роботи, але не може чітко зробити висновки. Зміст теоретичної та практичної частин роботи частково відповідає вимогам, здійснено поверхневий аналіз. При захисті студент дає на всі питання малообгрунтовані, неповні відповіді і лише з допомогою викладача може виправити допущені помилки.

- “1,8 – 2,9 бала” – студент мало орієнтується в тематиці роботи, не може чітко сформувати висновки. Зміст теоретичної та практичної частин роботи частково відповідає вимогам, здійснено поверхневий аналіз. При захисті студент дає на всі питання малообгрунтовані, неповні відповіді і лише з допомогою викладача може виправити допущені помилки.

- “0,1 -1,7 бала” – студент мало орієнтується в проблемі теми дослідної роботи, показав незадовільну теоретичну підготовку, відсутній аналіз. При захисті дає не повні, або неправильні відповіді, допускає грубі помилки і не може їх виправити.

• “0 балів” – студент не представив роботу.

2.За наукові статті та тези.

- “4,5 – 5,0 балів” – студент володіє проблематикою роботи, здійснює самостійний аналіз підібраного матеріалу, його дослідна робота відповідає всім вимогам інформаційного листка відповідної конференції або фахового видання. Тема статті актуальна, проблемна. Матеріал, висвітлений у статті осмислений, науково обґрунтований, містить власні погляди на розвиток та розв’язання розглянутої проблеми і підкріплений практичними висновками. Робота написана із використанням статистичних матеріалів з чітко складеними висновками.

- “4,3 – 4,4 бала” – студент володіє знанням проблеми на рівні п.1, але допускає певні неточності у трактуванні окремих проблем і досить лаконічно узагальнює теоретичний матеріал. В роботі спостерігаються незначні недоліки щодо її оформлення. студент володіє проблематикою роботи, здійснює самостійний аналіз підібраного матеріалу. Тема статті актуальна, проблемна. Матеріал, висвітлений у статті осмислений, науково обґрунтований, містить власні погляди на розвиток та розв’язання розглянутої проблеми і підкріплений практичними висновками. Робота написана з використанням статистичних матеріалів з чіткими висновками.

- “3,8 – 4,2 бала” – студент володіє знанням проблеми на рівні п.1, здійснює самостійний аналіз підібраного матеріалу, його дослідна робота частково відповідає всім вимогам інформаційного листка відповідної конференції або фахового видання. Тема статті актуальна, проблемна. Матеріал, висвітлений у статті осмислений, науково обґрунтований, містить власні погляди на розвиток та розв’язання розглянутої проблеми і підкріплений практичними висновками. Робота написана з використанням статистичних матеріалів з нечіткими висновками.

- “3,3 – 3,7 бала ” – студент володіє проблематикою роботи, здійснює самостійний аналіз підібраного матеріалу, його дослідна робота лише частково відповідає всім вимогам інформаційного листка відповідної конференції або фахового видання. Тема статті актуальна, проблемна. Матеріал, висвітлений у статті осмислений, науково обґрунтований, однак не містить власні погляди на розвиток та розв’язання розглянутої проблеми і підкріплений практичними висновками. Робота написана з використанням статистичних матеріалів з нечіткими висновками.

- “3,0 – 3,2 бала” – студент володіє проблематикою роботи, здійснює самостійний аналіз підібраного матеріалу, його дослідна робота лише частково відповідає всім вимогам інформаційного листка відповідної конференції або фахового видання. Тема статті неактуальна, не містить проблем. Матеріал, висвітлений у статті неосмислений, науково необґрунтований, не містить власні погляди і не підкріплений практичними висновками. Робота написана з використанням статистичних матеріалів з нечіткими висновками.

- “1,8 – 2,9 бала” – студент частково володіє проблематикою роботи, не здійснив самостійний аналіз підібраного матеріалу, його дослідна робота лише частково відповідає всім вимогам інформаційного листка відповідної конференції або фахового видання. Тема статті неактуальна, не містить проблем. Матеріал, висвітлений у статті неосмислений, науково необґрунтований, не містить власні погляди і не підкріплений практичними висновками. Робота написана без використання статистичних матеріалів з нечіткими висновками.

- “0,1 – 1,7 бала” – студент частково володіє проблематикою роботи, не здійснив ґрунтовного самостійного аналізу підібраного матеріалу, його дослідна робота лише частково відповідає всім вимогам інформаційного листка відповідної конференції або фахового видання. Тема статті неактуальна, не містить проблем. Матеріал, висвітлений у статті неосмислений, науково необґрунтований, не містить власні і не підкріплений практичними висновками. Робота написана без використання статистичних матеріалів з нечіткими складеними висновками.

• “0 балів” – студент не представив роботу.