3. Для отримання лiцензiї на провадження освiтньої дiяльностi

заявник подає центральному органу виконавчої влади з формування

державної полiтики у сферi освiти i науки письмову заяву,

експертний висновок Нацiонального агентства з якостi вищої освiти

та документи, що пiдтверджують вiдповiднiсть заявника стандарту

освiтньої дiяльностi за вiдповiдною спецiальнiстю. На пiдставi

отриманих документiв центральний орган виконавчої влади з

формування державної полiтики у сферi освiти i науки видає

протягом 10 робочих днiв лiцензiю вiдповiдному вищому навчальному

закладу на провадження освiтньої дiяльностi або вiдмовляє у її

видачi. Рiшення про вiдмову у видачi лiцензiї повинно бути

обгрунтованим i мiстити посилання на конкретнi положення стандарту

освiтньої дiяльностi, яким не вiдповiдає заявник.

У разi невидачi заявнику у визначений законом строк лiцензiї

на провадження освiтньої дiяльностi або неприйняття рiшення про

вiдмову в її видачi заявник має право провадити вiдповiдну освiтню

дiяльнiсть без одержання лiцензiї через 10 робочих днiв з дня

закiнчення строку, встановленого для видачi лiцензiї на

провадження освiтньої дiяльностi або прийняття рiшення про вiдмову

в її видачi, на пiдставi позитивного експертного висновку

Нацiонального агентства з якостi вищої освiти.

4. Лiцензiї видаються окремо за кожною спецiальнiстю строком

на десять рокiв i можуть бути анульованi лише з пiдстав,

передбачених цим Законом. Iнформацiя про видачу та анулювання

лiцензiї вноситься до Єдиної державної електронної бази з питань

освiти.

5. У лiцензiї зазначаються:

1) повне найменування та мiсцезнаходження вищого навчального

закладу, вiдокремлених пiдроздiлiв, що провадять освiтню

дiяльнiсть за вiдповiдною спецiальнiстю та рiвнем вищої освiти;

2) лiцензований обсяг - максимальна кiлькiсть осiб, яким

вищий навчальний заклад може одночасно забезпечити здобуття вищої

освiти за певною спецiальнiстю i рiвнем вищої освiти та вiдповiдно

до стандартiв освiтньої дiяльностi.

6. Форма лiцензiї на провадження освiтньої дiяльностi,

порядок її оформлення, переоформлення, видачi, зберiгання та

облiку затверджуються Кабiнетом Мiнiстрiв України.

7. Пiдставами для переоформлення лiцензiї на провадження

освiтньої дiяльностi є:

1) змiна найменування вищого навчального закладу чи його

мiсцезнаходження;

2) реорганiзацiя юридичних осiб, що мають лiцензiї на

провадження освiтньої дiяльностi, шляхом їх злиття або приєднання

однiєї юридичної особи до iншої;

3) наявнiсть на момент закiнчення строку дiї лiцензiї

акредитацiйного сертифiката за вiдповiдною спецiальнiстю та рiвнем

вищої освiти;

4) лiквiдацiя або реорганiзацiя, а також (найменування,

мiсцезнаходження) змiна структурного пiдроздiлу вищого навчального

закладу, що провадить освiтню дiяльнiсть за вiдповiдною

спецiальнiстю та рiвнем вищої освiти, i зазначений у лiцензiї

вищого навчального закладу.

8. Переоформлення лiцензiї на провадження освiтньої

дiяльностi здiйснюється без проведення процедури лiцензування. У

разi реорганiзацiї юридичних осiб, що мають лiцензiї на

провадження освiтньої дiяльностi, шляхом злиття або приєднання

переоформлення лiцензiї здiйснюється на основi лiцензiй цих

юридичних осiб.

9. У разi втрати чи пошкодження лiцензiї вищий навчальний

заклад має право звернутися iз заявою про видачу дублiката

лiцензiї. Центральний орган виконавчої влади з формування

державної полiтики у сферi освiти i науки зобов'язаний протягом

двох тижнiв з дати надходження такої заяви видати вищому

навчальному закладу дублiкат лiцензiї замiсть втраченої або

пошкодженої.

10. Лiцензiя на провадження освiтньої дiяльностi вищого

навчального закладу може бути анульована лише у разi:

1) подання вищим навчальним закладом заяви про припинення

освiтньої дiяльностi;

2) виявлення недостовiрних вiдомостей у документах, поданих

для лiцензування;

3) невиконання вищим навчальним закладом протягом одного року

розпорядження центрального органу виконавчої влади, що реалiзує

державну полiтику у сферi освiти, про усунення порушення стандарту

освiтньої дiяльностi.

Рiшення про анулювання лiцензiї на провадження освiтньої

дiяльностi приймає центральний орган виконавчої влади з формування

державної полiтики у сферi освiти i науки. Пiд час розгляду

питання про анулювання лiцензiї на провадження освiтньої

дiяльностi заслуховується iнформацiя представника вiдповiдного

вищого навчального закладу.

Рiшення про анулювання лiцензiї на провадження освiтньої

дiяльностi не може бути прийняте стосовно вищого навчального

закладу, який має чинний акредитацiйний сертифiкат на вiдповiдну

спецiальнiсть.

11. У разi анулювання лiцензiї вищий навчальний заклад

втрачає право провадити освiтню дiяльнiсть за вiдповiдною

спецiальнiстю.

Стаття 25. Акредитацiя спецiальностi

1. Вищий навчальний заклад, який бажає акредитувати

спецiальнiсть, подає Нацiональному агентству з якостi вищої освiти

письмову заяву та документи, що пiдтверджують вiдповiднiсть його

освiтньої дiяльностi стандарту вищої освiти за цiєю спецiальнiстю.

2. Протягом двох мiсяцiв з дня подання заяви Нацiональне

агентство з якостi вищої освiти за результатами акредитацiйної

експертизи приймає рiшення про акредитацiю чи вiдмову в

акредитацiї вiдповiдної спецiальностi.

3. Протягом трьох робочих днiв з дня прийняття рiшення про

акредитацiю спецiальностi Нацiональне агентство з якостi вищої

освiти видає вищому навчальному закладу вiдповiдний сертифiкат.

4. У сертифiкатi про акредитацiю зазначаються найменування та

адреса вищого навчального закладу, назва акредитованої

спецiальностi, мiсцезнаходження видачi сертифiката та ступенi

вищої освiти, здобуття яких забезпечує вищий навчальний заклад.

5. Сертифiкат про акредитацiю видається за кожною

акредитованою спецiальнiстю строком на п'ять рокiв (для вищих

навчальних закладiв, якi мають статус нацiональних - сiм рокiв).

Iнформацiя про видачу сертифiката вноситься до Єдиної державної

електронної бази з питань освiти.

6. Форма сертифiката про акредитацiю, порядок його

оформлення, переоформлення, видачi, зберiгання та облiку

затверджуються Кабiнетом Мiнiстрiв України.

7. Сертифiкат пiдтверджує вiдповiднiсть освiтньої дiяльностi

вищого навчального закладу за вiдповiдною спецiальнiстю стандарту

вищої освiти i дає право на видачу диплома державного зразка за

цiєю спецiальнiстю.

РОЗДIЛ VI

ВИЩI НАВЧАЛЬНI ЗАКЛАДИ

Стаття 26. Основнi завдання вищого навчального закладу

1. Основними завданнями вищого навчального закладу є:

1) провадження на високому рiвнi освiтньої дiяльностi, яка

забезпечує здобуття особами вищої освiти вiдповiдного ступеня за

обраними ними спецiальностями;

2) для унiверситетiв, академiй, iнститутiв - провадження

наукової дiяльностi шляхом проведення наукових дослiджень i

забезпечення творчої дiяльностi учасникiв навчально-виховного

процесу, пiдготовки наукових кадрiв вищої квалiфiкацiї i

використання отриманих результатiв в освiтньому процесi;

3) участь у забезпеченнi суспiльного та економiчного розвитку

держави через формування людського капiталу;

4) формування особистостi шляхом патрiотичного, правового,

екологiчного виховання, утвердження в учасникiв

навчально-виховного процесу моральних цiнностей, соцiальної

активностi, громадянської позицiї та вiдповiдальностi, здорового

способу життя, вмiння вiльно мислити та самоорганiзовуватися в

сучасних умовах;

5) забезпечення органiчного поєднання у навчально-виховному

процесi освiтньої, наукової та iнновацiйної дiяльностi;

6) створення необхiдних умов для реалiзацiї учасниками

навчально-виховного процесу їх здiбностей i талантiв;

7) збереження та примноження моральних, культурних, наукових

цiнностей i досягнень суспiльства;

8) розповсюдження знань серед населення, пiдвищення

освiтнього i культурного рiвня громадян;

9) установлення мiжнародних зв'язкiв та провадження

мiжнародної дiяльностi в галузi освiти, науки, спорту, мистецтва i

культури.

Стаття 27. Правовий статус вищого навчального закладу

1. Вищий навчальний заклад створюється у формi державної,

комунальної, приватної установи i працює на засадах самоокупностi

та неприбутковостi.

2. Юридична особа набуває статусу вищого навчального закладу

з моменту отримання лiцензiї на провадження освiтньої дiяльностi.

3. Вищий навчальний заклад може бути засновником

(спiвзасновником) iнших юридичних осiб, якi провадять свою

дiяльнiсть вiдповiдно до напрямiв навчально-науково-виробничої,

iнновацiйної дiяльностi вищого навчального закладу та/або

забезпечують виконання його статутних завдань.

4. В Українi дiють вищi навчальнi заклади державної,

комунальної та приватної форми власностi, якi мають рiвнi права у

провадженнi освiтньої, наукової та iнших видiв дiяльностi.

5. Вищi навчальнi заклади можуть провадити освiтню дiяльнiсть

разом з iноземними навчальними закладами за узгодженими освiтнiми

програмами.

6. Вищi навчальнi заклади можуть утворювати навчальнi,

навчально-науковi та навчально-науково-виробничi комплекси,

науковi парки та входити до складу консорцiуму. Всi учасники

комплексу, консорцiуму зберiгають статус юридичної особи i

фiнансову самостiйнiсть.

7. Статут вищого навчального закладу повинен мiстити:

1) повне найменування iз зазначенням типу вищого навчального

закладу, його правосуб'єктнiсть, мiсцезнаходження, дату прийняття

рiшення про його створення;

2) концепцiю освiтньої дiяльностi вищого навчального закладу;

3) права та обов'язки засновника (засновникiв);

4) обсяг основних засобiв (розмiр статутного капiталу),

наданих засновником (засновниками);

4) повноваження органiв управлiння вищого навчального

закладу;

5) права та обов'язки керiвника вищого навчального закладу;

6) порядок обрання представникiв до органiв громадського

самоврядування;

7) джерела надходження i порядок використання коштiв та майна

вищого навчального закладу;

8) порядок звiтностi та контролю за провадженням

фiнансово-господарської дiяльностi;

9) порядок внесення змiн до статуту вищого навчального

закладу;

10) порядок реорганiзацiї та лiквiдацiї вищого навчального

закладу.

Статут вищого навчального закладу може мiстити iншi

положення, що стосуються особливостей створення i дiяльностi

вищого навчального закладу.

Статут вищого навчального закладу не повинен суперечити

законодавству.

Стаття 28. Типи вищих навчальних закладiв

1. В Українi дiють вищi навчальнi заклади таких типiв:

1) унiверситет - багатогалузевий (класичний, технiчний) або

галузевий (профiльний, технологiчний, педагогiчний,

богословський/теологiчний, медичний, економiчний, юридичний,

фармацевтичний, аграрний, мистецький, культурологiчний тощо) вищий

навчальний заклад, який провадить iнновацiйну освiтню дiяльнiсть,

пов'язану з наданням вищої освiти за усiма академiчними та

науковими ступенями, проводить фундаментальнi та/або прикладнi

науковi дослiдження, є провiдним науковим i методичним центром,

має розвинуту iнфраструктуру навчальних, наукових i

науково-виробничих пiдроздiлiв, сприяє поширенню наукових знань та

провадить культурно-просвiтницьку дiяльнiсть;

2) академiя, iнститут - галузевий (профiльний, технологiчний,

технiчний, педагогiчний, богословський/теологiчний, медичний,

економiчний, юридичний, фармацевтичний, аграрний, мистецький,

культурологiчний тощо) вищий навчальний заклад, який провадить

iнновацiйну освiтню дiяльнiсть, пов'язану з наданням вищої освiти

на першому i другому рiвнi за однiєю чи кiлькома галузями знань,

може здiйснювати пiдготовку на третьому i вищому науковому рiвнях

вищої освiти за певними спецiальностями, проводить фундаментальнi

та/або прикладнi науковi дослiдження, є провiдним науковим i

методичним центром, має розвинуту iнфраструктуру навчальних,

наукових i науково-виробничих пiдроздiлiв, сприяє поширенню

наукових знань та провадить культурно-просвiтницьку дiяльнiсть;

3) коледж - галузевий вищий навчальний заклад або структурний

пiдроздiл унiверситету, академiї чи iнституту, який провадить

освiтню дiяльнiсть, пов'язану iз здобуттям ступеня молодшого

спецiалiста.

Органiзацiя навчально-виховного процесу, визначення

структури, перелiку посад працiвникiв, рiвня оплати працi,

пенсiйного та стипендiального забезпечення у коледжах, якi є

структурними пiдроздiлами унiверситетiв, академiй чи iнститутiв,

здiйснюються вiдповiдно до положень, визначених цим Законом для

коледжiв, що є вищими навчальними закладами.

Вiдомостi про коледж, який є структурним пiдроздiлом

унiверситету, академiї чи iнституту, включаються до Єдиної

державної електронної бази з питань освiти.

Стаття 29. Нацiональний вищий навчальний заклад

1. Унiверситету, академiї, iнституту незалежно вiд форми

власностi вiдповiдно до законодавства Президентом України може

бути надано статус нацiонального.

2. Надання вищому навчальному закладу статусу нацiонального

здiйснюється за пропозицiєю Нацiонального агентства з якостi вищої

освiти, яка подається в порядку та за критерiями, встановленими

Кабiнетом Мiнiстрiв України. Встановлення вiдповiдностi дiяльностi

нацiонального вищого навчального закладу визначеним критерiям для

пiдтвердження чи позбавлення його такого статусу здiйснюється раз

на сiм рокiв Нацiональним агентством з якостi вищої освiти.

3. Нацiональний вищий навчальний заклад має право:

1) отримувати вiдповiдно до законодавства на прiоритетних

засадах передбаченi державним бюджетом кошти для провадження

наукової i науково-технiчної дiяльностi, проведення

фундаментальних та прикладних наукових дослiджень, виконання

наукових програм, проектiв державного значення в обсязi не менш,

як 10 вiдсоткiв коштiв державного бюджету, що видiляються на

утримання;

2) визначати норми часу навчальної та iншої роботи

педагогiчних i науково-педагогiчних працiвникiв;

3) здiйснювати перерозподiл:

нормативiв чисельностi осiб, якi навчаються, на одну посаду

науково-педагогiчного працiвника за спецiальностями однiєї галузi

знань з урахуванням результатiв наукової дiяльностi працiвникiв;

державного замовлення мiж спецiальностями в межах галузi

знань в обсязi не бiльш як 5 вiдсоткiв загального обсягу

державного замовлення нацiонального вищого навчального закладу з

наступним iнформуванням центрального органу виконавчої влади, до

сфери управлiння якого належить вищий навчальний заклад;

лiцензованого обсягу прийому за спецiальностями у межах

вiдповiдної галузi знань;

4) здiйснювати пiдготовку фахiвцiв з вищою освiтою за

власними експериментальними освiтнiми програмами та навчальними

планами;

5) отримувати на прiоритетних засадах фiнансування для

придбання наукового i навчального обладнання, комп'ютерних програм

тощо за рахунок державного бюджету;

6) утворювати спецiалiзованi загальноосвiтнi навчальнi

заклади;

7) використовувати у своєму найменуваннi слово

"нацiональний".

4. Особливостi управлiння нацiональним вищим навчальним

закладом, якi сприяють розвитку та пiдвищенню якостi його

освiтньої дiяльностi та конкурентоспроможностi, залученню

додаткових фiнансових ресурсiв, можуть визначатися його статутом.

Стаття 30. Дослiдницький унiверситет

1. Нацiональному вищому навчальному закладу, що забезпечує

проривний розвиток держави в певних галузях знань за моделлю

поєднання освiти, науки та iнновацiй, сприяє її iнтеграцiї у

свiтовий освiтньо-науковий простiр, має визнанi науковi здобутки,

може надаватися статус дослiдницького унiверситету.

2. Статус дослiдницького унiверситету надається Кабiнетом

Мiнiстрiв України на конкурсних засадах вищому навчальному закладу

строком на сiм рокiв вiдповiдно до затвердженого Кабiнетом

Мiнiстрiв України Положення про дослiдницький унiверситет та

критерiїв, якi включають приведенi до кiлькостi

науково-педагогiчних i наукових працiвникiв вищого навчального

закладу показники.

3. Надання вищому навчальному закладу статусу дослiдницького

здiйснюється за поданням Нацiонального агентства з якостi вищої

освiти у разi вiдсутностi критерiям, встановленим Кабiнетом

Мiнiстрiв України. Встановлення вiдповiдностi дiяльностi

дослiдницького вищого навчального закладу визначеним критерiям для

пiдтвердження чи позбавлення його такого статусу здiйснюється раз

на п'ять рокiв Нацiональним агентством з якостi вищої освiти.

4. Критерiї, за якими надається статус дослiдницького

унiверситету, базуються на таких засадах:

1) розгалужена iнфраструктура та матерiально-технiчна база,

що забезпечують провадження науково-освiтньої дiяльностi на

свiтовому рiвнi, зокрема визнанi науковi школи, центри,

лабораторiї тощо;

2) мiждисцiплiнарнiсть освiти та науки, потужна

фундаментальна складова наукових дослiджень, якiсть яких

пiдтверджена, зокрема публiкацiями у вiтчизняних i мiжнародних

рецензованих фахових виданнях;

3) ефективнiсть пiдготовки фахiвцiв на всiх рiвнях вищої

освiти, яка забезпечує високоякiсну фахову пiдготовку та здатнiсть

впроваджувати та комерцiалiзувати науковi результати, якiсть

системи пiдготовки та пiдвищення квалiфiкацiї наукових кадрiв у

вищому навчальному закладi;

4) рiвень iнтеграцiї у свiтовий освiтньо-науковий простiр,

зокрема кiлькiсть мiжнародних проектiв, створених об'єктiв права

iнтелектуальної власностi, спiльних з пiдприємствами та iноземними

вищими навчальними закладами наукових проектiв, грантiв тощо;

5) мiсце в нацiональному, галузевих та/або мiжнародних

рейтингах вищих навчальних закладiв.

5. Дослiдницький унiверситет має право:

1) використовувати у своєму найменуваннi слово

"дослiдницький";

2) отримувати базове фiнансування за окремою бюджетною

програмою Державного бюджету України на провадження наукової

дiяльностi в обсязi не менш як 25 вiдсоткiв коштiв, що

передбачаються на його утримання, для проведення наукових

дослiджень, пiдтримки та розвитку їх матерiально-технiчної бази;

3) на конкурсних засадах формувати тематику фундаментальних

та прикладних наукових дослiджень, науково-технiчних розробок i

самостiйно затверджувати рiчний тематичний план;

4) формувати на своїй базi iнновацiйнi структури рiзних типiв

(науковi та технологiчнi парки, бiзнес-iнкубатори, малi

пiдприємства тощо) на засадах поєднання iнтересiв

високотехнологiчних компанiй, науки, освiти, бiзнесу та держави з

метою виконання i впровадження iнновацiйних проектiв;

5) приймати остаточне рiшення щодо присудження наукових

ступенiв i присвоєння учених звань з видачею вiдповiдного

документа державного зразка, а також щодо визнання в Українi

iноземних документiв про вищу освiту та науковi ступенi;

6) самостiйно утворювати разовi спецiалiзованi вченi ради для

захисту дисертацiй на здобуття наукового ступеня доктора фiлософiї

за участю не менше п'яти осiб з вiдповiдним ступенем, двоє з яких

працюють в iншому вищому навчальному закладi (науковiй установi);

7) встановлювати нормативи чисельностi осiб, якi навчаються,

на одну посаду науково-педагогiчного та наукового працiвника;

8) здiйснювати iншi права, передбаченi законодавством.

Стаття 31. Створення, реорганiзацiя та лiквiдацiя вищого

навчального закладу

1. Рiшення про створення, реорганiзацiю (злиття, приєднання,

подiл, перетворення) чи лiквiдацiю вищого навчального закладу

приймається для закладiв державної форми власностi - Кабiнетом

Мiнiстрiв України, комунальної - вiдповiдними органами мiсцевого

самоврядування, приватної - фiзичними та/або юридичними особами

вiдповiдно до законiв.

2. Реорганiзацiя чи лiквiдацiя вищого навчального закладу не

повинна порушувати права та iнтереси осiб, якi навчаються у цьому

вищому навчальному закладi. Обов'язок щодо вирiшення всiх питань

продовження безперервного здобуття особами вищої освiти

покладається на засновника (засновникiв) вищого навчального

закладу.

3. Створення в Українi вищих навчальних закладiв за участю

iноземних фiзичних та юридичних осiб та вищими навчальними

закладами iноземних країн своїх структурних пiдроздiлiв на

територiї України здiйснюється за умови отримання дозволу

центрального органу виконавчої влади з формування державної

полiтики у сферi освiти i науки.

4. Вищi навчальнi заклади України вiдповiдно до законодавства

iноземних держав можуть утворювати свої структурнi пiдроздiли на

територiї цих держав.

Стаття 32. Принципи дiяльностi, основнi права та обов'язки

вищого навчального закладу

1. Дiяльнiсть вищого навчального закладу провадиться на

принципах:

1) автономiї та самоврядування;

2) розмежування прав, повноважень та вiдповiдальностi

засновника (засновникiв), державних органiв та органiв мiсцевого

самоврядування, до сфери управлiння яких належить вищий навчальний

заклад, органiв управлiння вищого навчального закладу та його

структурних пiдроздiлiв;

3) поєднання колегiальних та єдиноначальних засад;

4) самостiйностi та незалежностi вiд полiтичних партiй,

громадських i релiгiйних органiзацiй.

2. Вищi навчальнi заклади мають рiвнi права, що складають

змiст їх автономiї та самоврядування, в тому числi:

1) самостiйно визначати форми навчання та форми органiзацiї

навчально-виховного процесу;

2) обирати типи програм пiдготовки бакалаврiв i магiстрiв, що

передбаченi Мiжнародною стандартною класифiкацiєю освiти;

3) приймати на роботу педагогiчних, наукових,

науково-педагогiчних та iнших працiвникiв;

4) формувати та затверджувати власний штатний розпис;

5) визнавати здобутi в закордонних унiверситетах ступенi

бакалавра, магiстра, доктора фiлософiї, доктора наук та вченi

звання доцента, професора пiд час зарахування на навчання та/або

на посаду педагогiчного, наукового чи науково-педагогiчного

працiвника;

6) запроваджувати рейтингове оцiнювання освiтнiх,

науково-дослiдницьких та iнновацiйних досягнень учасникiв

навчального-виховного процесу;

7) надавати додатковi освiтнi та iншi послуги вiдповiдно до

законодавства;

8) самостiйно розробляти та запроваджувати власнi програми

освiтньої, наукової, науково-технiчної та iнновацiйної дiяльностi;

9) самостiйно запроваджувати спецiалiзацiї, визначати їх

змiст i програми вибiркових навчальних дисциплiн;

10) присуджувати ступенi вищої освiти здобувачам вищої

освiти, якi вiдповiдно до законодавства успiшно пройшли процедуру

атестацiї пiсля завершення навчання на вiдповiдному рiвнi вищої

освiти;

11) утворювати, реорганiзовувати та лiквiдовувати свої

структурнi пiдроздiли;

12) провадити видавничу дiяльнiсть, розвивати власну

полiграфiчну базу;

13) видавати пiдручники, навчальнi посiбники i науковi працi;

14) провадити на пiдставi вiдповiдних договорiв спiльну

дiяльнiсть з навчальними закладами, науковими установами та iншими

юридичними особами;

15) розмiщувати свої навчальнi, науково-дослiднi та

навчально-науково-виробничi пiдроздiли на пiдприємствах, в

установах та органiзацiях;

16) брати участь у роботi мiжнародних органiзацiй;

17) запроваджувати власну символiку та атрибутику;

18) установлювати власнi форми морального та матерiального

заохочення учасникiв навчально-виховного процесу;

19) звертатися з iнiцiативою до органiв, якi здiйснюють

управлiння у сферi вищої освiти, про внесення змiн до чинних або

розроблення нових нормативно-правових актiв у сферi вищої освiти,

а також брати участь у роботi над проектами;

20) користуватися земельними дiлянками у порядку,

встановленому законодавством;

21) провадити фiнансово-господарську та iншу дiяльнiсть

вiдповiдно до законодавства та статуту вищого навчального закладу;

22) розпоряджатися власними надходженнями (для вищих

навчальних закладiв державної i комунальної форми власностi),

зокрема отриманими вiд надання додаткових платних послуг

здобувачам вищої освiти та окремих платних послуг iншим фiзичним i

юридичним особам;

23) вiдкривати поточнi та депозитнi рахунки в банках;

24) здiйснювати iншi права, що не суперечать законодавству.

3. Вищi навчальнi заклади зобов'язанi вживати заходiв (в тому

числi шляхом запровадження вiдповiдних новiтнiх технологiй) щодо

запобiгання та виявлення плагiату в наукових роботах наукових,

науково-педагогiчних, педагогiчних, iнших працiвникiв i здобувачiв

вищої освiти та притягнення їх до дисциплiнарної вiдповiдальностi,

передбаченої вiдповiдним положенням i статутом вищого навчального

закладу.

4. Управлiння вищим вiйськовим навчальним закладом (вищим

навчальним закладом iз специфiчними умовами навчання) здiйснюється

з урахуванням його дiяльностi вiдповiдно до законодавства.

Стаття 33. Структура вищого навчального закладу

1. Структура вищого навчального закладу, статус i функцiї

структурних пiдроздiлiв визначаються статутом вищого навчального

закладу та положеннями про вiдповiднi структурнi пiдроздiли.

2. Структурнi пiдроздiли утворюються рiшенням вченої ради

вищого навчального закладу у порядку, передбаченому цим Законом i

статутом.

3. Основними структурними пiдроздiлами унiверситету,

академiї, iнституту є факультети, кафедри, бiблiотека тощо.

4. Факультет - структурний пiдроздiл вищого навчального

закладу, що об'єднує не менш як три кафедри та/або лабораторiї,

якi в державних i комунальних вищих навчальних закладах в

сукупностi забезпечують пiдготовку не менше 200 здобувачiв вищої

освiти денної форми навчання (за винятком факультетiв вищих

вiйськових навчальних закладiв, вищих навчальних закладiв iз

специфiчними умовами навчання).

5. Кафедра - базовий структурний пiдроздiл вищого навчального

закладу державної (комунальної) форми власностi (його фiлiй,

iнститутiв, факультетiв), що провадить навчально-виховну,

методичну та/або наукову дiяльнiсть за певною спецiальнiстю

(спецiалiзацiєю) чи мiжгалузевою групою спецiальностей, до складу

якого входить не менш як п'ять науково-педагогiчних працiвникiв,

для яких кафедра є основним мiсцем роботи, i не менш як три з яких

мають науковий ступiнь або вчене (почесне) звання.

6. Вищий навчальний заклад зобов'язаний мати у своєму складi

бiблiотеку, бiблiотечний фонд якої повинен вiдповiдати вимогам

стандартiв освiтньої дiяльностi.

7. Структурними пiдроздiлами коледжу державної (комунальної)

форми власностi є вiддiлення, цикловi комiсiї, бiблiотека тощо.

Циклова комiсiя - структурний навчально-методичний пiдроздiл,

що проводить навчальну, методичну, виховну та органiзацiйну роботу

з однiєї або кiлькох спорiднених навчальних дисциплiн. Циклова

комiсiя утворюється за рiшенням керiвника коледжу за умови, якщо

до її складу входить не менш як три педагогiчних працiвники.

Вiддiлення - структурний пiдроздiл, що об'єднує навчальнi

групи з однiєї або кiлькох спецiальностей за однiєю або кiлькома

формами навчання, методичнi, навчально-виробничi та iншi

пiдроздiли.

Бiблiотеку коледжу очолює завiдувач, який призначається на

посаду керiвником коледжу за погодженням з педагогiчною радою.

8. Структурними пiдроздiлами вищого навчального закладу

можуть бути:

1) навчально-науковий iнститут - структурний пiдроздiл

унiверситету, академiї, iнституту, що об'єднує вiдповiднi кафедри,

лабораторiї, науково-дослiднi центри та експериментальнi

лабораторiї, якi провадять освiтню дiяльнiсть i проводять науковi

дослiдження;

2) науковi, навчально-науковi, науково-дослiднi,

науково-виробничi та проектнi iнститути,

навчально-науково-виробничi центри (сектори, частини, комплекси

тощо), дослiднi станцiї, лабораторiї, конструкторськi бюро,

вiддiли аспiрантури i докторантури, вiддiли пiслядипломної освiти,

навчально-дослiднi господарства, навчально-виробничi комбiнати,

експериментальнi пiдприємства, клiнiчнi бази установ медичної

освiти, унiверситетськi клiнiки (лiкарнi), полiгони, науковi

парки, технопарки, iншi пiдроздiли, що забезпечують практичну

пiдготовку фахiвцiв певних спецiальностей та проводять науковi

дослiдження;

3) пiдготовчi вiддiлення (пiдроздiли), пiдроздiли

перепiдготовки та пiдвищення квалiфiкацiї кадрiв, iнститути

пiслядипломної освiти, лабораторiї, навчально-методичнi кабiнети,

комп'ютернi та iнформацiйнi центри, навчально-виробничi та творчi

майстернi, навчально-дослiднi господарства, виробничi структури,

видавництва, спортивнi комплекси, заклади культурно-побутового

призначення, центри студентського спорту;

4) вiйськовi навчальнi пiдроздiли (вiйськовий iнститут,

коледж, факультет або кафедра вiйськової пiдготовки);

5) iншi пiдроздiли, дiяльнiсть яких не заборонена законом.

9. Фiлiя - вiдокремлений структурний пiдроздiл вищого

навчального закладу, що створюється з метою задоволення потреб

регiонального ринку працi у вiдповiдних фахiвцях та наближення

мiсця навчання здобувачiв вищої освiти до їх мiсця проживання.

Фiлiя не є юридичною особою i дiє на пiдставi затвердженого вищим

навчальним закладом положення та вiдповiдно до отриманої лiцензiї

на провадження освiтньої дiяльностi.

Фiлiю очолює керiвник, який пiдпорядкований керiвнику вищого

навчального закладу i дiє на пiдставi вiдповiдного доручення.

Вiдомостi про фiлiю вищого навчального закладу вносяться до

Єдиної державної електронної бази з питань освiти.