
- •По курсу
- •Подготовлено к печати на кафедре
- •1. Психология как наука о человеке
- •Контрольные вопросы
- •Дополнительная литература1
- •2. Психология познавательных процессов
- •2.1. Ощущения и восприятие
- •Логические выражения: предельно обобщенные понятия и выражения, например, мир, красота, причина, следствие.
- •Контрольные вопросы
- •Дополнительная литература
- •2.2. Внимание и память
- •Контрольные вопросы
- •Дополнительная литература
- •2.3. Мышление, воображение и речь
- •Контрольные вопросы
- •Дополнительная литература
- •3. Психология личности
- •3.1. Самосознание личности
- •Источники развития самооценки и образа я:
- •Контрольные вопросы
- •Дополнительная литература
- •3.2.Бессознательное и сознание
- •Контрольные вопросы
- •Дополнительная литература
- •3.3. Понятие личности
- •Контрольные вопросы
- •Дополнительная литература
- •3.4. Современные теории личности
- •Контрольные вопросы
- •Дополнительная литература
- •3.5. Эмоции и чувства
- •Контрольные вопросы
- •Дополнительная литература
- •4. Психология индивидуальных различий
- •4.1. Темперамент и характер
- •Контрольные вопросы
- •Дополнительная литература
- •4. 2. Способности
- •Контрольные вопросы
- •Дополнительная литература
- •5.Социальная психология
- •5.1. Социальная психология малых групп и личности
- •Контрольные вопросы
- •Дополнительная литература
- •5.2. Общение
- •Контрольные вопросы
- •Дополнительная литература
- •Основная литература
- •6. Задания для самостоятельной работы по курсу «Психология»
- •6.2. Эмпирическое исследование
- •Программа эмпирического исследования План эмпирического исследования
- •1. Изучение свойств внимания на основе «корректурной пробы»
- •2. Изучение я-концепции на основе теста двадцати утверждений (методика «Кто я?»)
- •3. Изучение темперамента на основе методики г. Айзенка
- •6.3. Написание реферата
Контрольные вопросы
1. В чем отличие психологии в изучении человека от других наук о человеке?
2. Как менялись представления о предмете психологии в истории психологии? Что такое душа, явления сознания, поведение и психика?
3.Когда появилась научная психология? Каковы основные различия между научной и донаучной психологией?
4.Как зависят психические процессы от мозга? Приведите примеры.
5.В отличие состоит отличие психики животных от психики человека?
6.Каковы основные задачи современной психологии?
7.Какова краткая характеристика методов современной психологии?
Дополнительная литература1
Войно-Ясенецкий А. Ф. Дух, душа, тело. – М., 1997.
Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию. – М., 1997. С. 7…19, 48…63.
Гриншпун И. Б. Введение в психологию. – М., 1994.
Ждан А. Н. История психологии: от античности до наших дней. – М., 1990.
История психологии. Тексты /Под ред. П.Я.Гальперина и А.Н.Ждан. – М., 1992.
Коломинский Я. Л. Человек: психология. – М., 1986.
Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. – М,. 1987.
Психология. Словарь /Под ред. А.В.Петровского и М.Г. Ярошевского. – статьи: Душа; Психика; Методы исследования личности; Сознание; Поведение; Анкетный опрос; Беседа; Биографические методы; Интервью; Наблюдение; Тестирование; Эксперимент. – М., 1990.
Неверович В. Терапия души. – Воронеж, 1997.
Роуз С. Душа после смерти. – СПб., 1994.
Соколова Е. Е. Тринадцать диалогов о психологии. Хрестоматия. – М., 1994.
Успенский П.Д. Психология возможной эволюции человека. Космология возможной эволюции человека. – СПб., 1995.
Шкуратов В.А. Историческая психология. – М., 1997.
Ярошевский М. Г. История психологии. – М., 1985.
2. Психология познавательных процессов
2.1. Ощущения и восприятие
Ощущения – простейшие психические процессы, которые являются отражением отдельных качеств предметов реального мира и возникают в результате непосредственного воздействия этих предметов на органы чувств.
Классификации ощущений.
Систематическая:
интероцептивные ощущения (дают информацию о внутреннем состоянии);
проприоцептивные ощущения (дают информацию о мышечной системе);
экстероцептивные ощущения (дают информацию о внешнем мире). Они включают контактные (вкус и осязание) и дистантные (слух, обоняние и зрение) ощущения.
Генетическая:
протопатическая чувствительность (примитивная, аффективная, недифференцированная) соответствует органическим чувствам;
эпикритическая чувствительность (дифференцированная, объективированная, рациональная) связана с органами чувств.
Общие свойства ощущений: качество, интенсивность и длительность.
Пороги ощущений:
1)нижний абсолютный порог – минимальная величина раздражителя, при которой впервые возникают ощущения;
2)абсолютный верхний порог – максимальная сила раздражителя, при которой еще возникает адекватное действующему раздражителю ощущение;
3)разностный, или относительный, порог – минимальное различие в интенсивности между двумя раздражителями, приводящее к едва заметному различию в ощущениях.
Закон Вебера – Фехнера: интенсивность ощущения пропорциональна логарифму силы раздражителя.
Формы изменения чувствительности:
1)адаптация – изменения чувствительности органов чувств, связанные с изменением условий окружающей среды;
2)сенсибилизация – повышение чувствительности в результате взаимодействия анализаторов и упражнений;
3)синестезия – возникновение под влиянием раздражения одного анализатора ощущения, характерного для другого анализатора (желтый голос, соленый цвет);
4)контраст – изменение чувствительности под влиянием предшествующего раздражителя (обострение кислого после сладкого).
Восприятие – психический процесс, который является непосредственным отражение предметов реального мира в совокупности их качеств.
Основные характеристики восприятия:
1)константность – относительная независимость образа от физических условий восприятия, проявляющаяся в его неизменности;
2)предметность – объект восприятия предстает перед индивидом как обособленное в пространстве и времени отдельное физическое тело;
3)целостность – всякий объект воспринимается как устойчивое системное целое, даже если некоторые части этого целого в данный момент не могут быть наблюдаемы;
4)обобщенность – отнесенность каждого образа к некоторому классу объектов, имеющему название, наделение понятием образа.
Условия адекватности восприятия окружающего мира: активность восприятия (движения органов чувств) и наличие обратной связи у человека в результате его взаимодействия с предметами окружающего мира.
Личностные особенности восприятия мира заключаются в том, что каждый человек формирует представление о мире на основе своего сенсорного опыта. Этот сенсорный опыт различен у разных людей из-за существоания целого ряда ограничений или фильтров восприятия. Основоположники нейролингвистического программирования (Р.Бэндлер, Д.Гриндер, Д.Коннор) выделяют следующие барьеры или фильтры восприятия:
нейрофизиологический (особенности органов чувств и предпочитаемый способ кодирования информации);
индивидуальный (установки, интересы, мотивы, жизненный опыт);
социальный (язык, национальные и социально-психологические особенности).
Репрезентативная система отражает способ превращение человеком сенсорного сигнала в модель окружающего мира (через образы, звуки, ощущения и чувства, запахи, вкус), а также рациональное осмысление действительности. Традиционно выделяют визуальную, аудиальную, кинестетическую, вкусовую и обонятельную репрезентативные системы, связанные с сенсорными сигналами, а также логическую систему,которая основывается на использовании мышления и речи. В соответствии с ведущей репрезентативной системой людей делят на визуалов, аудиалов, кинестетиков, вкусачей, нюхачей и логиков. Категория нюхачей и вкусачей представлена в популяции незначительно, поэтому для них выделены не все сигналы.
Сигналами доступа к ведущей репрезентативной системе являются: языковые выражения, жестикуляция, движения глаз, личностная дистанция, визуальный контакт, качество голоса, размер губ и т.п.
Приведем примеры сенсорных(чувственных) языковых выражений.
Визуальные выражения: я вижу, что вы имеете в виду; я внимательно рассматриваю эту идею; мы смотрим глаза в глаза.
Аудиальные выражения: пропускать мимо ушей; задавать тон, держать язык за зубами.
Кинестетические выражения: я связался с вами; человек с холодным сердцем, руки чешутся.
Обонятельные и вкусовые выражения: чуять недоброе, горькая пилюля, слащавый человек.