
- •Передмова
- •І. Пояснювальна записка Модуль 1. “медицина надзвичайних ситуацій”
- •1. Цивільний захист як система запобігання і ліквідаії наслідків надзвичайних ситуацій.
- •2. Організація медичного забезпечення населення за умов надзвичайних ситуацій.
- •Мета вивчення навчальної дисципліни
- •Структура залікового кредиту модулю "Медицина надзвичайних ситуацій"
- •Критерії оцінки тестових завдань:
- •Конвертація оцінок традиційної системи у бали за підсумковий модульний контроль
- •Конвертація традиційної системи оцінки у бали за дисципліну
- •Структура залікового кредиту навчальної дисциліни "Медицина надзвичайних ситуацій"
- •Кількість балів з дисципліни, що нарахована студентам, конвертується у шкалу естs таким чином
- •Структура оцінки дисципліни “Медицина надзвичайних ситуацій”
- •Ііі. Тематичний план практичних занять з дисципліни Тематичний план практичних занять з дисципліни
- •Іv. Види самостійної роботи студентів (срс) з дисципліни Види самостійної роботи студентів з дисципліни
- •V. Методична розробка практичних занять з модуля "Медицина надзвичайних ситуацій”:
- •Тема 1.
- •1. Тема 1. Організація захисту населення і територій за умов надзвичайних ситуацій.
- •2. Учбові цілі:
- •6. Учбово-матеріальне забезпечення.
- •8. Методика проведення заняття.
- •9. Перелік теоретичних питань, завдання для самостійної роботи. Інформаційна частина методичної розробки
- •Основні положення міжнародного права з питань захисту людини.
- •Єдина державна система цивільного захисту населення і територій від надзвичайних ситуацій техногенного і природного характеру
- •Основні заходи захисту населення і територій
- •1. Оповіщення та інформування.
- •2. Спостереження і контроль.
- •3. Укриття в захисних спорудах.
- •4. Інженерний захист.
- •5. Евакуаційні заходи.
- •6. Медичний захист
- •7. Біологічний захист
- •8. Радіаційний і хімічний захист.
- •Засоби колективного, індивідуального та медичного захисту.
- •1. Засоби індивідуального захисту
- •1.1. Засоби захисту органів дихання
- •1.2. Засоби захисту шкіри
- •1.3. Засоби індивідуального медичного захисту.
- •2. Засоби колективного захисту
- •12. Питання до самоконтролю знань студентів:
- •Тема 2.
- •1. Тема 2. Надзвичайні ситуації природного, техногенного та соціально-політичного характеру, їх медико-санітарні наслідки.
- •2. Учбові цілі:
- •6. Учбово-матеріальне забезпечення.
- •7. План проведення практичних занять Заняття № 1
- •Заняття № 2
- •8. Методика проведення заняття.
- •9. Перелік теоретичних питань, завдання для самостійної роботи.
- •Інформаційна частина методичної розробки
- •Заняття № 1.
- •Класифікація надзвичайних ситуацій.
- •Медико-санітарні наслідки стихійних лих.
- •Надзвичайні ситуації соціально-політичного характеру та їх наслідки
- •Заняття № 2. Медико-санітарні наслідки техногенних катастроф
- •Аварії на радіаційно небезпечних об’єктах.
- •Аварії на хімічно небезпечних об’єктах.
- •Аварії на пожежо- та вибухонебезпечних об’єктах.
- •Аварії на шахтах.
- •Аварії на біологічно небезпечних об’єктах.
- •Автомобільні аварії.
- •Катастрофи на морському і річковому транспорті
- •Катастрофи на залізницях.
- •Авіаційні катастрофи.
- •10. Тести для контролю засвоєння знань:
- •1. Під терміном "аварія" розуміють:
- •2. Під терміном " катастрофа" розуміють:
- •3. Під нс розуміють:
- •Тема № 3.
- •1. Тема 3. Аварії на радіаційно небезпечних об’єктах, їх медико-санітарні наслідки.
- •2. Учбові цілі:
- •6. Учбово-матеріальне забезпечення.
- •8. Методика проведення заняття.
- •9. Перелік теоретичних питань, завдання для самостійної роботи.
- •Інформаційна частина методичної розробки
- •Причини та медико-санітарні наслідки аварій
- •На радіаційно небезпечних об’єктах (рно)
- •Оцінка радіаційної обстановки в осередку надзвичайної ситуації.
- •Прилади радіаційної розвідки.
- •Засоби колективного, індивідуального та медичного захисту.
- •11. Завдання для самостійної роботи:
- •12. Питання до самоконтролю знань студентів:
- •Тема № 4.
- •1. Тема 4. Аварії на хімічно небезпечних об’єктах, їх медико-санітарні наслідки.
- •2. Учбові цілі:
- •6. Учбово-матеріальне забезпечення.
- •7. План проведення практичних занять
- •8. Методика проведення заняття.
- •Оцінка хімічної обстановки в осередку надзвичайної ситуації.
- •Прилади хімічної розвідки.
- •Засоби колективного, індивідуального та медичного захисту.
- •Тема № 5.
- •1. Тема 5. Перша медична допомога постраждалим при надзвичайних ситуаціях.
- •2. Учбові цілі:
- •6. Учбово-матеріальне забезпечення.
- •7. План проведення практичних занять
- •8. Методика проведення заняття.
- •9. Перелік теоретичних питань, завдання для самостійної роботи.
- •Інформаційна частина методичної розробки
- •Заняття № 1.
- •Мета, завдання та заходи першої медичної допомоги.
- •Види кровотеч. Зупинка зовнішньої кровотечі.
- •Серцево-легенева реанімація.
- •Заняття № 2. Протишокові заходи.
- •Транспортна іммобілізація.
- •Заняття № 3. Особливості надання першої медичної допомоги при різних видах уражень.
- •Тема № 6.
- •1. Тема 6. Правові основи Державної служби медицини катастроф (дсмк).
- •2. Учбові цілі:
- •6. Учбово-матеріальне забезпечення.
- •7. План проведення практичного заняття
- •8. Методика проведення заняття.
- •9. Перелік теоретичних питань, завдання для самостійної роботи. Інформаційна частина методичної розробки Основи створення, завдання та заходи дсмк.
- •Нормативно-правові акти, що визначають організацію та діяльність дсмк.
- •1. Закони України:
- •2. Укази Президента України:
- •3. Постанови Кабінету Міністрів України:
- •4. Накази моз України:
- •5. Методичні рекомендації моз України та навчальні і довідкові посібники:
- •Організація дсмк.
- •Сили та заклади дсмк.
- •Взаємодія дсмк з іншими аварійно-рятувальними службами.
- •Особливості організації медичного забезпечення населення за умов надзвичайних ситуацій в країнах світу
- •Тема № 7.
- •1. Тема 7. Організація лікувально-евакуаційного забезпечення населення за умов надзвичайних ситуацій.
- •2. Учбові цілі:
- •6. Учбово-матеріальне забезпечення.
- •7. План проведення практичних занять
- •8. Методика проведення заняття.
- •9. Перелік теоретичних питань, завдання для самостійної роботи.
- •Інформаційна частина методичної розробки
- •Заняття № 1.
- •Мета і завдання лікувально-евакуаційного забезпечення за умов надзвичайних ситуацій природного і техногенного характеру.
- •Етапи медичної евакуації дсмк, їх організація та завдання.
- •Медичне сортування.
- •Види і обсягИ медичної допомоги.
- •Догоспітальні види медичної допомоги.
- •Госпітальні види медичної допомоги.
- •Заняття № 2. Особливості організації лікувально-евакуаційного забезпечення населення в разі природних катастроф
- •Особливості організації лікувально-евакуаційного забезпечення населення в разі техногенних катастроф.
- •Особливості протікання патологічних процесів та надання медичної допомоги дітям
- •12. Питання до самоконтролю знань студентів:
- •Тема № 8.
- •1. Тема 8. Організація санітарно-гігієнічного та протиепідемічного забезпечення населення за умов надзвичайних ситуацій.
- •2. Учбові цілі:
- •6. Учбово-матеріальне забезпечення.
- •7. План проведення практичних занять Заняття № 1
- •8. Методика проведення заняття.
- •9. Перелік теоретичних питань, завдання для самостійної роботи.
- •Інформаційна частина методичної розробки
- •Заняття № 1.
- •Мета і завдання санітарно-гігієнічного та протиепідемічного забезпечення за умов надзвичайних ситуацій природного і техногенного характеру.
- •Поняття карантину і обсервації та організація режимно-обмежувальних заходів
- •Заняття № 2. Організація санітарно-гігієнічного та протиепідемічного забезпечення в осередках надзвичайних ситуацій природного і техногенного характеру.
- •Організація роботи інфекційного стаціонару в осередках особливо небезпечних інфекцій
- •12. Питання до самоконтролю знань студентів:
- •Тема № 9.
- •1. Тема 9. Інформаційне забезпечення, планування роботи і медичне постачання формувань і закладів дсмк.
- •2. Учбові цілі:
- •6. Учбово-матеріальне забезпечення.
- •7. План проведення практичних занять
- •8. Методика проведення заняття.
- •Планування заходів медичного забезпечення населення при нС.
- •Структура плану та зміст його розділів.
- •Організація медичного постачання формувань і закладів дсмк.
- •10. Завдання для самостійної роботи:
- •11. Питання до самоконтролю знань студентів:
- •VI. Перелік питань для підготовки студентів до підсумкового модульного контролю.
- •VII. Правильні відповіді до тестових завдань, що приводяться після кожної теми модуля "Медицина надзвичайних станів"
- •VIII. Перелік навчально-методичної літератури.
10. Тести для контролю засвоєння знань:
1. Під терміном "аварія" розуміють:
а) небезпечну подію техногенного характеру, яка створює на об'єкті, території або акваторії загрозу для життя та здоров'я людей, призводить до руйнування будівель, споруд, обладнання і транспортних засобів, порушення виробничого або транспортного процесу, нанесення шкоди навколишньому середовищу;
б) виведення з ладу, руйнування будівель, споруд, обладнання, транспортних засобів та порушення виробничого й транспортного процесів, унаслідок чого на об'єкті створюється загроза для життя та здоров'я людей;
в) ситуацію, що спричинена силами природи або діяльністю людини, яка супроводжується масовим ураженням людей.
2. Під терміном " катастрофа" розуміють:
а) ситуацію, яка зумовлена силами природи або техногенними чинниками і супроводжується масовими людськими втратами;
б) виведення з ладу будівель, споруд та обладнання в результаті дії сил природи, що супроводжується втратами серед населення;
в) великомасштабну аварію або іншу подію, яка призвела до важких чи трагічних наслідків.
3. Під нс розуміють:
а) порушення нормальних умов життя та діяльності громадян на об'єкті або території, зумовлене аварією, катастрофою, стихійним лихом чи іншою небезпечною подією, яке призвело (може призвести) до загибелі людей, до значних матеріальних збитків;
б) ситуацію, що викликана природною або техногенною катастрофою, у разі якої виникає суттєва диспропорція між потребою потерпілих у медичній допомозі та можливістю її надання регіональними засобами;
в) катастрофу, яка спричинила масові втрати серед населення території (об'єкта).
4. Відповідно до причин НС, які можуть виникнути на території України, поділяються на:
а) техногенні, транспортні, специфічні;
б) природні, техногенні, стихійні;
в) природні, техногенні, соціально-політичні.
5. Основні параметри, що характеризують силу та характер землетрусу:
а) розмір руйнувань, глибина осередку землетрусу, величина коливань поверхні;
б) магнітуда, глибина осередку землетрусу, інтенсивність проявів на поверхні землі;
в) ступінь руйнування житлових будівель, глибину осередку, кількість людських втрат.
6. У разі перебування у приміщенні під час землетрусу необхідно:
а) стати у дверному пройомі капітальної стіни, триматися якомога далі від вікон, скляних перегородок, берегтися від падіння штукатурки, арматури, меблів та інших важких предметів;
б) сховатися під ліжком, диваном або іншими меблями;
в) вийти на міжквартирний майданчик багатоповерхового будинку.
7. У разі перебування на вулиці під час землетрусу необхідно:
а) берегтися від падіння уламків, вивісок, дроту, який не від'єднаний від електромережі, відбігти на вільне від забудови місце;
б) відбігти від будинків та споруд до центру вулиці або інше вільне від будівель місце; берегтися від падіння уламків, розірваних та не від'єднаних від електромережі дротів;
в) заховатися у найближчому підвалі або ямі.
8. Повінь - це:
а) тимчасове затоплення значної частини суходолу водою унаслідок впливу сил природи;
б) природне явище, що виникло внаслідок рясного випадіння атмосферних опадів;
в) катастрофічне затоплення, спричинене дією нагінної хвилі.
9. Головні можливі причини виникнення повеней на території України:
а) прорив греблі (дамби), цунамі, інтенсивне танення снігу (льодовиків);
б) рясне випадання атмосферних опадів, інтенсивне танення снігу, дія нагінного вітру; прорив греблі (дамб, шлюзів) з виникненням хвилі прориву;
в) розлив річок під час повені.
10. Про виникнення зсуву свідчать:
а) гул та трясіння грунту, поява розколин у будинках;
б) поява тріщин у будинках, розриви полотна шляхів, берегових укріплень набережних;
в) випинання грунту, зміщення фундаментів різних будівель та конструкцій.
11. Основні чинники травм та загибелі людей у разі селів та зсувів:
а) завалення грунтом, камінням, деревами, зруйнованими конструкціями, ушкодження предметами, які падають, знесення бурхливим потоком води селевої маси;
б) завалювання камінням, уламками будівель, утоплення у воді;
в) опіки від пожеж, травмування в результаті руйнування будинків, утоплення у селевих потоках.
12. Основними уражаючими чинниками катастроф є:
а) СДОР, техногенні катастрофи, повені, землетруси, аварії на АЕС;
б) механічні, хімічні, радіаційні, термічні, біологічні;
в) техногенні, хімічні, радіаційні, термічні, біологічні.
11. Завдання для самостійної роботи:
Вивчити:
1. Класифікацію надзвичайних ситуацій та причини їх виникнення.
2. Медико-санітарні наслідки надзвичайних ситуацій техногенного характеру.
3. Медико-санітарні наслідки надзвичайних ситуацій природного характеру.
4. Медико-санітарні наслідки надзвичайних ситуацій соціально-політичного характеру.
12. Питання до самоконтролю знань студентів:
1. Дайте визначення поняття "надзвичайна ситуація".
2. Дайте визначення поняття "аварія".
3. Дайте визначення поняття "катастрофа".
4. Дайте визначення поняття "надзвичайна ситуація для системи охорони здоров’я".
5. Дайте визначення поняття "стихійне лихо".
6. Вкажіть класифікацію надзвичайних ситуацій в залежності від типів і видів надзвичайних подій.
7. Вкажіть класифікацію надзвичайних ситуацій за швидкістю і раптовістю протікання надзвичайної події.
8. Вкажіть класифікацію надзвичайних ситуацій за масштабом поширення з урахуванням тяжких наслідків.
9. Вкажіть основні причини пожеж.
10. Вкажіть структуру постраждалих при ураганах.
11. Вкажіть головні причини травмування та загибелі людей при селевих потоках і зсувах.
12. Вкажіть 4 зони затоплення при катастрофічних повенях.
13. Вкажіть можливі види травм в результаті землетрусу.
14. Вкажіть види соціально-політичних конфліктів.
15. Вкажіть наслідки соціальних небезпек.
16. Вкажіть природно-соціальні небезпеки.
17. Вкажіть особливості науково-технічного прогресу, що призводять до екологічних катастроф.
18. Вкажіть, які об’єкти відносяться до радіаційно небезпечних.
19. Дайте визначення поняття "Радіаційна аварія".
20. Вкажіть структуру санітарних втрат при радіаційних аваріях.
21. Вкажіть, які об’єкти належать до хімічно небезпечних.
22. Вкажіть структуру санітарних втрат при хімічних аваріях.
23. Вкажіть медико-санітарні наслідки аварій на вибухо- та пожежонебезпечних об’єктах.
24. Вкажіть основні чинники ураження на вибухонебезпечних об’єктах.
25. Вкажіть наслідки аварії на біологічно небезпечних об’єктах.
26. Вкажіть основні причини транспортного травматизму.
27. Вкажіть алгоритм огляду і надання медичної допомоги (АВС) постраждалим при дорожньо-транспортній пригоді (ДТП).
28. Вкажіть основні причини залізничних катастроф.
29. Приведіть класифікацію залізничних катастроф за кількістю постраждалих.
30. Вкажіть структуру постраждалих при залізничних катастрофах за ступенем тяжкості.
31. Вкажіть основні причини авіакатастроф.
32. Вкажіть структуру санітарних втрат при авіакатастрофах.
33. Вкажіть основні причини катастроф на морському та річковому транспорті.
34. Вкажіть структуру санітарних втрат при катастрофах на водному транспорті.
35. Вкажіть основні вражаючі фактори при аваріях в шахтах.