- •Москва 2011 культурная политика
- •1. Цели и задачи освоения дисциплины
- •2.Место дисциплины в структуре ооп впо
- •3.Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Структура дисциплины
- •6.Содержание дисциплины
- •Раздел I. Введение в предмет, задачи курса
- •Тема 1. Понятие «культурной политики».
- •Тема 2. Инструменты управления культурой. Субъекты и объекты культурной политики.
- •Раздел II. Массмедиа и культурная политика
- •Тема 3. Публичное пространство и культурная политика. Массмедиа как публичное пространство.
- •Тема 4. Влияние массмедиа на культурную политику, массмедиа как инструмент культурной политики.
- •Раздел III. Культурная политика и культурные ценности
- •Тема 5. Творческие работники и учреждения культуры в современном обществе.
- •Тема 6. Культурные ценности в современном мире.
- •Раздел IV. Культурная политика и образование
- •Тема 7. Образование и культурная политика в исторической перспективе.
- •Тема 8. Изменение роли и значения образования в современном обществе.
- •Раздел V. Модели культурной политики
- •Тема 9. Модели культурной политики: мировой опыт.
- •Тема 10. Модели культурной политики в России в исторической перспективе.
- •7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •8 . Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •Семинарские занятия
- •Раздел I. Введение в предмет, задачи курса
- •Тема 1. Творческие союзы как субъект и объект культурной политики. Творческие союзы в современном мире.
- •Раздел II. Массмедиа и культурная политика
- •Тема 2. Структурно-функциональные теории медиа и их применение к анализу тенденций культурной современной политики.
- •Тема 3. Социологическое и правовое понятие цензуры. Изучение и анализ прецедентов цензурных ограничений.
- •Раздел III. Культурная политика и культурные ценности
- •Тема 4. Музей в современном обществе. Обзор источников и документов.
- •Тема 6. Государство и церковь в современном мире. Обзор источников и документов.
- •Раздел IV. Культурная политика и образование
- •Тема 7. Школа в современном обществе. Обзор источников и документов.
- •Тема 8. Университет в современном мире. Обзор источников и документов.
- •11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
Тема 4. Влияние массмедиа на культурную политику, массмедиа как инструмент культурной политики.
Институты и организации массовой коммуникации. Органы и инструменты государственного управления системой СМИ в России. Процедура лицензирования и ее роль в формировании «медиаландшафта». Культурная политика и попкультура.
Юридическое и социологическое понятие «цензуры», роль цензуры в жизни общества. Политическая цензура, общественное мнение и новые медиа. Попытки ограничения распространения рекламы, порнографии и жестокости и современные культурные процессы.
Когнитивные эффекты воздействия массовой коммуникации. Неравномерность воздействия медиа. СМИ и социальное конструирование реальности. Роль СМИ, аудитории и политических элит в сохранении и распространении и формировании культурных ценностей. Культурная политика и попкультура.
Раздел III. Культурная политика и культурные ценности
Тема 5. Творческие работники и учреждения культуры в современном обществе.
Место музеев, библиотек, архивов в современном публичном пространстве. История связанных с ними практик и культурных мифов. Оцифровка культурного наследия. Учреждения культуры и «культуриндустрии».
Переход от просветительской культурной политики к либеральной и его противоречивые последствия для культурных учреждений в нашей стране. Либерализация внутренней политики учреждений культуры, повышение интереса к экспериментальным проектам, превращение культурных ценностей в товар, внимание к регионам. Взаимоотношения учреждений культуры с общественными и частными фондами. Роль учреждений культуры в формировании образа России за рубежом.
Государство и профессиональные сообщества деятелей культуры. Поддержание профессиональной культуры и творческие союзы. Экспертные советы и их роль в культурной политике. Профессиональные сообщества в публичном пространстве – результативность дебатов.
Тема 6. Культурные ценности в современном мире.
Культурные ценности и современное искусство. Изменение статуса искусства в «эпоху технической воспроизводимости». Современное искусство в публичном пространстве: способы воздействия на зрителей. Стратегии саморепрезентации современного искусства. Скандал как фактор существования современного искусства. Место современного искусства в культурной политике: русское искусство на международной арене и в музее.
Правовые основы понятия «культурное наследие». Роль Русской Православной Церкви в сохранении и создании культурных ценностей. РПЦ как субъект культурной политики. Позиция государства и общества в вопросе о передаче религиозным организациям имущества религиозного назначения. Отношение РПЦ к экспериментальным практикам в современной культуре. Специфика позиции РПЦ по сравнению с позицией Католической и Протестантской церквей. Церковь и интеллигенция. .
Раздел IV. Культурная политика и образование
Тема 7. Образование и культурная политика в исторической перспективе.
Идея всеобщего образования и русское общество в XIX в. Реформа образования первых лет советской власти и социальные изменения. Технический прогресс и «Закон об укреплении связи школы с жизнью» 1958 г. Переход к всеобщему среднему образованию и реформы 1965-1972 гг. Попытка соединить всеобщее среднее и всеобщее профессиональное образование в реформе 1984 г. и «перестройка». ФЗ об образовании 1992 г. и появление негосударственного образования.
Реформы образования последнего десятилетия в официальных документах и в общественных ожиданиях. Студенческие волнения 1997-1998 г. А.Г. Асмолов о «Стратегии социокультурной модернизации». Введение ЕГЭ и №83-ФЗ о переводе бюджетных учреждений на новую систему финансирования. Специализация образования и расслоение общества.