
- •Введение в экологию
- •Содержание
- •«История и структура экологии»
- •Ваша оценка по 100-балльной шкале (блок тем 1)
- •Глава I История экологии (тема 1)
- •1.1. История экологии – развитие идей (конспект лекции и хрестоматия)
- •1. Общенаучный период: до середины хviii века
- •2. Период формирования предпосылок возникновения экологии: до 1866 г.
- •3. Академический период: 1866 – 1970 гг.
- •4. Период «всеобщей экологизации»: 1970 – 1992 гг.
- •5. Современный период – экология для устойчивого развития
- •1.2. Обучающие тесты к теме 1
- •1.3. Практические занятия по теме 1
- •1.4. Домашнее задание по теме 1 задание 1.1
- •Задание 1.2
- •Задание 1.3
- •Глава II Структура современной экологии (тема 2)
- •2.1. Структура современной экологии (конспект лекции и хрестоматия)
- •2.2. Обучающие тесты к теме 2
- •2.3. Практические занятия по теме 2
- •2.4. Домашнее задание по теме 2 задание 2.1
- •Задание 2.2
- •Задание 2.3
- •Задание 2.4
- •Глава III Важнейшие экологические навыки (тема 3)
- •3.1. Решение экологических задач (конспект лекции и хрестоматия)
- •3.2. Практические занятия по теме 3
- •3.3. Домашнее задание по теме 3 Задание 3.1
- •Задание 3.2
- •Задание 3.3
- •Задание 3.4
- •Задание 3.5
- •2. Горшков. В.Г. Физические и биологические основы устойчивости жизни. М., 1995, винити, 470 с.
Задание 1.2
Подготовка материалов для создания электронной версии «Календаря экологических событий».
Методические рекомендации
Материал для расширенной электронной версии «Календаря экологических событий» (табл. 1.1) подбирается по следующему плану:
портрет учёного;
краткая биография;
главные научные труды и достижения;
значение работ для экологии.
Общий объём материала по каждому учёному не должен превышать 3-х страниц. Результаты индивидуальной работы оцениваются в обязательном порядке по 100-балльной шкале во время конференции (4 – 5 неделя обучения).
Задание 1.3
Придумайте и запишите свой оригинальный тест по теме 1 (только один-два вопроса!). Укажите правильные ответы.
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
Впишите обоснованные ответы:
*Этот научный термин был предложен (введён в науку) раньше других
а) «биосфера»; б) «экология»; в) «экосистема»; г) «биогеоценоз»
Обоснование (ответ ... – правильный/неправильный, потому что ... ):
ответ а) – |
|
|
ответ б) – |
|
|
ответ в) – |
|
|
ответ г) – неправильный, потому что термин «биогеоценоз» В.Н. Сукачёв предложил в 1942 году |
Внимание! Не забудьте оформить ответы на обучающие тесты к теме 1 (правильные ответы необходимо отметить любым значком или вписать).
Глава II Структура современной экологии (тема 2)
2.1. Структура современной экологии (конспект лекции и хрестоматия)
Подразделения современной экологии
В этом разделе широко используются идеи Н.Ф. Реймерса (1994).
Сегодня проблемами окружающей (человека) среды, которые в отечественной литературе принято называть экологическими, в той или иной степени занимаются практически все научные подразделения (включая классическую экологию), формируя междисциплинарную область знаний. Реально существующая современная ситуация схематично представлена на рисунке 2.1.
Рис. 2.1. Экология в системе наук, изучающих проблемы окружающей среды.
Попытки отождествления этой новой области знаний с мегаэкологией (или, тем более, с социальной экологией или геоэкологией), равно как и попытки создания самостоятельной науки об окружающей среде (англ. environmental science), охватывающей всю эту фантастическую по сложности и разнообразию область, как и следовало ожидать, не привели к успеху (пока, во всяком случае). В результате сегодня мы имеем полный набор «экологий» – от биоэкологии и геоэкологии или химической экологии и физической экологии до экологии культуры и экологии духа (см. рис. 2.2), но не имеем объединяющей общепризнанной теоретической базы и даже единого понятийного научного аппарата.
Несмотря на сложность существующих проблем, усилиями представителей многих научных подразделений междисциплинарная область знаний об окружающей человека среде постепенно наполняется научным содержанием. Вероятно, задача экологии как самостоятельной науки заключается в том, чтобы правильно распорядиться новыми знаниями, а не в том, чтобы отстоять исключительное право на слово «экология».
По мнению Н.Ф. Реймерса (1994), такая ситуация сложилась далеко не случайно. Ещё раз обратимся к классическому определению экологии:
«Экология – наука о взаимосвязях организмов с окружающей средой».
В этом простом определении экологии можно увидеть комплексный характер молодой науки, её связь 1) с биологическими науками, изучающими организмы, 2) с науками о Земле, изучающими окружающую среду, а также связь экологии 3) с науками о человеке и 4) обществе (социуме), поскольку человек тоже организм.
Таким образом, неизбежно должны были сформироваться (и сформировались) два основных направления в сфере экологии естественная экология и социальная экология, а также главные экологические дисциплины, такие как биоэкология, геоэкология, экология человека и экология культуры и другие (рис. 2.2).
Анализ структуры современной экологии (рис. 2.2)
1. Сущность любой экологии – изучение взаимного влияния, («генетической, вековечной и всегда закономерной связи» по В.В. Докучаеву) живого (био) и неживого (абио), образующих целостную систему, взаимодействующую с окружающей средой. Человек как живой организм, безусловно, относится к компоненту «био». Исторически человек неразрывно связан с Землёй и её биосферой, но уже сейчас очевидно его стремление в Космос. Ноокосм – бесконечный Мир Человека и его разума – это пока область научной фантастики и философии.
2. Экология условно разделена на две составляющие:
а) естественную экологию, которая изучает взаимодействие живого и неживого, организацию, функционирование и эволюцию экосистем и биосферы под управлением Природы, а не человеческого разума. Эта составляющая экологии названа естественной по двум причинам: во-первых, её разработкой занимаются, в основном, естественные науки, во-вторых, определяющую роль здесь играет естественный отбор, а не разумный выбор. Вольно или невольно, человек с его хозяйственной деятельностью рассматривается естественной экологией как нечто внешнее, как «антропогенный фактор»;
б) экологию человека и социальную экологию. Это царство разума (во всех его проявлениях) и эколого-социально-экономических законов, если таковые существуют.
3. В свою очередь естественную экологию мы подразделили на БИОЭКОЛОГИЮ, экологию биосистем и ГЕОЭКОЛОГИЮ, экологию геосистем (см. также рис. 2.3). К естественной экологии относится целый ряд исторически сложившихся подразделений экологии (биогеоценология, учение о биосфере и другие), в которых биоэкологический и геоэкологический подходы органически сплавлены в единое целое. Условно эти подразделения объединены под названием экологии биокосных систем.
4. Наиболее чётко выражено подразделение дисциплин в биоэкологии:
- экология особей и организмов как представителей вида – аутоэкология;
- экология малых групп (стаи, стада и т. п.) – демэкология;
- экология популяций – популяционная экология;
- экология сообществ и биоценозов – синэкология;
- учение об экосистемах и биогеоценология;
- учение о биосфере; - глобальная экология.
5. Структура геоэкологии в упрощенном виде выглядит так:
- экология географических подразделений (островов, морей, озёр и т. д.);
- экология сред ( наземно-воздушной, водной, воздушной);
- экология сфер (литосферы, атмосферы, гидросферы, педосферы);
- экология ландшафтов и ландшафтно-географических подразделений;
- экология биокосных систем; - учение о биосфере; - глобальная экология.
6. В любой науке принято выделять фундаментальную и прикладную составляющие. На базе фундаментальной экологии формируются подразделения прикладной экологии – приложение законов и правил, установленных фундаментальной наукой, к различным областям человеческой деятельности. Таковы, например, сельскохозяйственная экология или агроэкология, инженерная экология, медицинская экология, рекреационная экология.
7. Общая экология изучает общие для всех подразделений экологии законы, закономерности и правила. Наиболее крупные обобщения, полученные в любом из подразделений экологии, также включаются в общую экологию. В качестве примера можно привести законы (точнее, афоризмы) американского эколога Барри Коммонера:
1) всё связано со всем; 2) всё должно куда-то деваться;
3) природа «знает» лучше; 4) ничто не даётся даром.
8. Охрана окружающей (человека) среды, охрана природы и рациональное природопользование, вероятно, представляют собой не подразделения собственно экологии, а кратко сформулированные ПРОБЛЕМЫ и/или ЗАДАЧИ, стоящие перед человечеством. В решении этих проблем самое активное участие принимают не только экологи, но и биологи, географы, физики, химики, математики, экономисты, социологи – то есть, эти проблемы можно отнести к некоторой междисциплинарной области знаний.
Вполне вероятно, что с течением времени накопление знаний и открытие фундаментальных законов в этой области, которую в англоязычной литературе обозначают термином Environment(al), приведёт к возникновению новой науки (по предложению Н.Ф. Реймерса – натурологии?). В настоящее время многие проблемы охраны природы и рационального природопользования так или иначе рассматриваются геоэкологией.
Геоэкология – междисциплинарное научное направление, изучающее экосферу как взаимосвязанную систему геосфер в процессе её взаимодействия с обществом. ... Геоэкология имеет дело не с Землёй в целом, а лишь с относительно тонкой поверхностной оболочкой, где пересекаются геосферы (атмосфера, гидросфера, литосфера и биосфера) и где живёт и действует человек (Голубев, 2006).
9. Если в академической науке, при большом желании, ещё можно провести «разделительную черту» между экологией (ecology) и наукой об окружающей среде (environmental science), то понятия с приставкой «экологический» совершенно не признают никаких границ. Не только журналисты, но и самые последовательные и принципиальные экологи очень широко трактуют такие понятия как экологическая проблема, экологическая ситуация, экологическая оценка и т. п.
По поводу путаницы в понятиях «экология» и «наука об окружающей среде», Г.Н. Голубев (2006) пишет:
«Выражение «окружающая среда» употребляется чаще всех других подобных понятий. Оно возникло в русском языке для обозначения понятий, отражающих новые для науки междисциплинарные области знания, касающиеся взаимоотношений человека с окружающей средой. Ему соответствуют «environment» по-английски и по-французски ... Часто возникает необходимость образовать прилагательное от словосочетания «окружающая среда».
В русском языке термину «окружающая среда» и термину «экология» соответствует прилагательное «экологический» (в самом деле, не говорить же «окружающесредный»). Это создаёт определённую путаницу в понятиях. В английском языке ситуация проще: слову «environment» соответствует прилагательное «environmental», отличающееся по смыслу от слова «ecological», происходящего от слова «ecology».
Среда: По Реймерсу (1992):
1) вещество и/или пространство, окружающее рассматриваемый объект (физ.); 2) природные тела и явления, с которыми организм находится в прямых или косвенных взаимоотношениях (экол.); 3) совокупность природных, природно-антропогенных (культурных ландшафтов и т. п.) и социальных факторов жизни человека (соц.-экол.).