
- •Введение в экологию
- •Содержание
- •«История и структура экологии»
- •Ваша оценка по 100-балльной шкале (блок тем 1)
- •Глава I История экологии (тема 1)
- •1.1. История экологии – развитие идей (конспект лекции и хрестоматия)
- •1. Общенаучный период: до середины хviii века
- •2. Период формирования предпосылок возникновения экологии: до 1866 г.
- •3. Академический период: 1866 – 1970 гг.
- •4. Период «всеобщей экологизации»: 1970 – 1992 гг.
- •5. Современный период – экология для устойчивого развития
- •1.2. Обучающие тесты к теме 1
- •1.3. Практические занятия по теме 1
- •1.4. Домашнее задание по теме 1 задание 1.1
- •Задание 1.2
- •Задание 1.3
- •Глава II Структура современной экологии (тема 2)
- •2.1. Структура современной экологии (конспект лекции и хрестоматия)
- •2.2. Обучающие тесты к теме 2
- •2.3. Практические занятия по теме 2
- •2.4. Домашнее задание по теме 2 задание 2.1
- •Задание 2.2
- •Задание 2.3
- •Задание 2.4
- •Глава III Важнейшие экологические навыки (тема 3)
- •3.1. Решение экологических задач (конспект лекции и хрестоматия)
- •3.2. Практические занятия по теме 3
- •3.3. Домашнее задание по теме 3 Задание 3.1
- •Задание 3.2
- •Задание 3.3
- •Задание 3.4
- •Задание 3.5
- •2. Горшков. В.Г. Физические и биологические основы устойчивости жизни. М., 1995, винити, 470 с.
5. Современный период – экология для устойчивого развития
«УСТОЙЧИВОЕ РАЗВИТИЕ» – русский перевод английского термина «sustainable development», обозначающего одну из самых известных современных концепций развития цивилизации. Несмотря на весьма широкое толкование термина и соответствующего ему понятия, в мире и в России большинство принимают его в соответствии с определением, приведенном в 1987 г. в докладе Международной комиссии по окружающей среде и развитию под председательством премьер-министра Норвегии Гро Харлем Брундтланд (Комиссии Брундтланд) «Наше общее будущее» (русский перевод – 1989 г.): «это такое развитие, которое удовлетворяет потребности настоящего времени, но не ставит под угрозу способности будущих поколений удовлетворять свои собственные потребности».
«Экология для устойчивого развития цивилизации» (равно как и «экономика для устойчивого развития» или «образование для устойчивого развития» и т. п.) – это уже совершенно нормальная постановка вопроса, предполагающая, что для решения стоящей перед человечеством задачи сохранения приемлемых условий для жизни на Земле настоящего и будущих поколений потребуется формирование фундаментальной теоретической базы, усилия представителей всех наук, включая экологию.
В России в качестве теоретической основы устойчивого развития с экологических (в широком смысле) позиций наиболее часто рассматриваются три концепции:
– концепция ноосферного пути развития, восходящая к трудам В.И. Вернадского;
– концепция коэволюции природы и общества (Н.Н. Моисеев, 1990), предполагающая возможность адаптации природы к развивающейся цивилизации и, соответственно, адаптации цивилизации к изменяющейся природе (биосфере);
– концепция (теория) биотической регуляции окружающей среды (В.Г. Горшков, 1994, 1995), в которой естественная биота (естественные экологические системы) рассматривается как необходимое условие поддержания пригодной для жизни человека окружающей среды:
«... сохранение природных сообществ и существующих видов живых организмов в объёме, способном обеспечивать выполнение принципа Ле Шателье по отношению к глобальным возмущениям окружающей среды, представляет собой главное условие продолжения жизни человечества. Для этого необходимо сохранение естественной природы на большей части поверхности Земли ...» (Горшков, 1995).
Основные положения приведенных выше и многих других концепций вызывают оживлённую дискуссию в научном сообществе, однако абсолютное большинство авторов признаёт необходимость ограничения антропогенного воздействия на естественные (природные) экосистемы как на локальном и региональном, так и на глобальном уровне, что в известной степени согласуется с теорией биотической регуляции окружающей среды В.Г. Горшкова. Например, в коллективной работе «Сохранение Земли. Стратегия устойчивой жизни» (1991), подготовленной тремя авторитетными международными организациями: Всемирным союзом охраны природы (The World Conservation Union), Всемирным фондом дикой природы (World Wide Found for Nature) и Программой по окружающей среде ООН (UNEP), устойчивое развитие трактуется как «улучшение качества жизни людей, живущих в пределах несущей ёмкости поддерживающих экосистем» (Caring of the Earth..., 1991). Устойчивость природных систем, или, применительно к экологии, устойчивость (несущая ёмкость, поддерживающая ёмкость, предельная ёмкость) природных экосистем различного иерархического уровня – ключевой вопрос настоящего времени.
Не случайно в одобренной Правительством Российской Федерации «Экологической доктрине» (2002 г.), подчёркивается: «Стратегической целью государственной политики в области экологии является сохранение природных систем, поддержание их целостности и жизнеобеспечивающих функций для устойчивого развития общества, повышения качества жизни, улучшения здоровья населения и демографической ситуации, обеспечения экологической безопасности страны. Для этого необходимы:
сохранение и восстановление природных систем, их биологического разнообразия и способности к саморегуляции как необходимого условия существования человеческого общества;
обеспечение рационального природопользования и равноправного доступа к природным ресурсам ныне живущих и будущих поколений людей;
обеспечение благоприятного состояния окружающей среды как необходимого условия улучшения качества жизни и здоровья населения».
Вероятно, никогда прежде научные исследования так тесно не переплетались с экономикой и большой политикой, как в настоящее время, которое смело можно назвать периодом (или попыткой) перехода к устойчивому развитию цивилизации. Закономерно и то, что переход к устойчивому развитию совпал с периодом глобализации.
«Никогда прежде корыстное вмешательство в мировую науку и культуру со стороны власть имущих не было столь беспардонным и агрессивным, а разрыв между богатыми и бедными столь огромным. Всё это симптомы приближающейся глобальной катастрофы» – заявляют пессимисты. «Никогда прежде мировой бизнес не вкладывал в науку столь огромных средств, а международное научное сотрудничество не было столь эффективным. Всё это обнадеживающие признаки перехода к новой стратегии развития цивилизации» – заявляют оптимисты. Кто прав – это станет очевидным совсем скоро, если создатели глобальных моделей развития не ошиблись слишком уж намного.
Примером современного подхода (со всеми его достоинствами и недостатками) к анализу глобальных проблем человечества является работа Межправительственной группы экспертов по изменению климата (МГЭИК или IPCC). МГЭИК была создана в 1988 г. как совместный орган ЮНЕП (Программы по окружающей среде ООН) и Всемирной метеорологической организации с целью научного обоснования и максимально объективного анализа всех вопросов, связанных с проблемой глобального изменения климата. Мнение экспертов МГЭИК, а также мнение привлечённых в качестве консультантов сотен учёных со всего мира, среди которых были и известные экологи, учитывалось при разработке Рамочной конвенции ООН об изменении климата (РКИК, 1992 г.) и Киотского протокола (1997 г., Япония, г. Киото). Цель этих международных соглашений, ратифицированных и Россией, «добиться ... стабилизации концентрации парниковых газов в атмосфере на таком уровне, который не допускал бы опасного антропогенного воздействия на климатическую систему». В 2008 году Киотский протокол начал действовать, и скоро появятся основания для оценки практических результатов его реализации.
В завершении краткого обзора истории экологии, приведём некоторые определения экологии, отражающие основные направления формирования экологических дисциплин. ЭКОЛОГИЯ (Реймерс, 1992):
1) часть биологии (биоэкология) изучающая отношения организмов и их системных совокупностей (особей, популяций, биоценозов и т. п.) и окружающей их среды; ...
3) дисциплина, изучающая общие законы функционирования экосистем различного иерархического уровня;
4) комплексная наука, исследующая среду обитания живых существ, (включая человека); ...
6) исследование положения человека как вида и общества в экосфере планеты, его связей с экологическими системами и воздействия на них;
7) наука о выживании в окружающей среде.