- •Тема 1. Теоретико-методологічні аспекти управління персоналом
- •Питання для обговорення:
- •Контрольні тести
- •1. Основними напрями гуманізації праці є:
- •2. Менеджмент персоналу: -
- •Визначення рівня керівника на основі тесту “Жарікова”
- •Хід роботи:
- •Тест Жарікова
- •7. До методів вивчення стану діючої системи управління персоналом організації належать:
- •8. Соціальне партнерство є специфічною формою соціальних відносин між трьома суб’єктами ринкової економіки:
- •9. Соціальне партнерство означає:
- •10. Чим відрізняється управління людськими ресурсами від управління персоналом?
- •Бланк тестування
- •Тест “Соціальне партнерство”
- •Ключ до тесту
- •Управлінські ситуації Ситуація 1
- •Ситуація 2
- •Ситуація 3
- •Ситуація 4
- •Ситуація 5
- •Ситуація 6
- •Тема 2. Планування як метод формування кадрового складу
- •Питання для обговорення
- •Контрольні тести
- •Тест “Планування”
- •Ключ до тесту
- •Тест “Який вид організаційної культури вас більше влаштовує?”
- •Ключ до тесту
- •Виробничі ситуації Ситуація 1. Визначення цілей і задач діяльності
- •Ситуація 2
- •Тема 3. Наймання, оцінка і добір персоналу в організації
- •Питання для обговорення
- •Контрольні тести
- •Тест “Оцінка кандидата на робоче місце”
- •Ключ до тесту
- •Тест Який Ваш творчий потенціал?
- •Ключ до тесту
- •Тест "Чи спроможні Ви стати керівником?"
- •Ключ до тесту
- •Виробничі ситуації
- •Завдання для виконання
- •1. Ознайомитися з формою оголошення про вакантну посаду, вказати позитивні та негативні моменти в ньому. Форма оголошення
- •Начальник відділу інформатизації.
- •Посадова інструкція спеціаліста відділу управління персоналом (зразок)
- •Загальні положення.
- •Посадові обов’язки.
- •3. Відповідальність і права.
- •4. Зобов’язаний знати:
- •5. Кваліфікаційні вимоги.
- •Тема 4. Управління профорієнтацією та адаптацією персоналу в організації
- •Питання для обговорення
- •Контрольні тести
- •1. Система заходів, що допомагає людині обирати професію, яка найбільше відповідає потребам суспільства і її особистим здібностям і особливостям - це:
- •Тест Адаптація до оточуючого середовища
- •Ключ до тесту
- •Виробничі ситуації Ситуація 1
- •Ситуація 2
- •Тема 5 Атестація персоналу
- •Питання для обговорення:
- •Контрольні тести
- •1. Складовими адміністративної функції оцінки персоналу є:
- •2. Які висновки щодо оцінки персоналу були зроблені компанією “Дженерал Електрик”?
- •Тест Наскільки етична ваша поведінка на роботі
- •Ключ до тесту
- •Тест “Спрямованість у майбутнє”
- •Ключ до тесту
- •Виробничі ситуації Ситуація 1
- •Ситуація 2
- •Тема 6. Внутрішньо фірмове навчання як процес безперервної освіти та його особливості
- •Питання для обговорення
- •Контрольні тести
- •7. Кінцева мета навчання полягає в:
- •8. Навчання корисне і потрібне:
- •9. Наставництво:
- •10. Андрагогіка:
- •11. Дискусія:
- •12. До етапів ділової активності працівника прийнято відносити:
- •Тест Уміння слухати
- •Ключ до тесту
- •Тест “Ваш стиль спілкування”
- •Ключ до тесту
- •Виробничі ситуації Ситуація 1
- •Ситуація 2
- •Ситуація 3
- •Ситуація 4
- •Ситуація 5
- •Тема 7. Ділова кар’єра. Управління службово-професійним просуванням персоналу в організації
- •Питання для обговорення:
- •Індивідуальна робота
- •Контрольні тести
- •1. Під трудовою кар’єрою розуміють:
- •2. Особливістю міжорганізаційної кар'єри є те, що:
- •Тест “Успіх у кар'єрі”
- •Ключ до тесту
- •Виробничі ситуації Ситуація 1
- •Ситуація 3
- •Питання
- •Тема 8. Стимулювання і мотивація праці
- •Питання для обговорення:
- •Контрольні тести
- •10. До компонентів винагороди за працю належать:
- •Тест “Парні порівняння”
- •Ключ до тесту
- •Виробничі ситуації Ситуація 1. Працелюбство
- •Ситуація 2. Ставлення до праці
- •Ситуація 3. Задоволеність роботою
- •Ситуація 4. Змагання
- •Ситуація 5
- •Ситуація 6
- •Завдання для виконання
- •Тема 9. Проблеми управління персоналом
- •Питання для обговорення
- •Контрольні тести
- •1. Конфлікт - це:
- •2. Який конфлікт приводить до підвищення ефективності організації?
- •3. Міжособистісний тип конфлікту
- •Тест“Конфліктність
- •Ключ до тесту
- •Тест Методика “Визначення способів регулювання конфліктів” (тест к. Томаса)
- •Ключ до тесту
- •Тест “60-секундний тест на стрес”
- •Ключ до тесту
- •Тест “Визначення конфліктних співробітників”
- •Оцінка члена колективу за здатністю спричиняти конфлікти
- •Виробничі ситуації Ситуація 1. Невдачі в контакті між керівниками і підлеглими
- •Ситуація 2. Пошук контакту між керівником і підлеглими
- •Ситуація 3. Нова техніка
- •Ситуація 4
- •Тема 10. Оптимізація чисельності персоналу
- •Питання для обговорення:
- •Контрольні тести
- •Виробничі ситуації Ситуація 1
- •Ситуація 2.
- •Ситуація 3
- •Ситуація 4
- •Індивідуальна робота студентів Практичні поради з менеджменту персоналу
- •Тест “Темперамент особистості (двофакторна модель вимірювання екстравертованості та нейротизму г. Айзенка)”
- •Інструкція
- •Ключ до тесту
- •1. Де найбільше ви любите працювати?
- •Ділова гра “Новий керівник” Хід роботи:
- •Управлінська ситуація 1
- •Управлінська ситуація 2
- •Управлінська ситуація 3
- •Управлінська ситуація 4
- •Управлінська ситуація 5
- •Управлінська ситуація 6
- •Управлінська ситуація 7
- •Управлінська ситуація 8
- •Управлінська ситуація 9
- •Управлінська ситуація 10
- •Управлінська ситуація 11
- •Управлінська ситуація 12
- •Теми рефератів та вимоги до їх оформлення
- •Структурна побудова реферату включає наступні елементи:
- •Теми рефератів
- •Конференція № 2 Тема: Проблеми управління персоналом План роботи конференції
- •Вимоги до проведення конференції
- •Розробка та представлення есе
- •Теми есе
- •Розробка анкети та проведення анкетування
- •Напрями розробки анкет
- •Питання, що виносяться на залік
- •Список рекомендованої літератури
- •Боровик Тетяна Михайлівна Менеджмент персоналу Практикум
- •18000, М. Черкаси, вул. Смілянська, 2
Тест“Конфліктність
Свою конфліктність можна перевірити на основі тесту. Для його виконання треба вибрати найбільш доречну відповідь на питання, що пропонуються нижче.
1. Якщо поруч з вами виникла суперечка, ви:
а) пройдете мимо;
б) втрутитеся на стороні потерпілого або правого;
в) будете відстоювати свою точку зору.
2. Чи критикуєте ви публічно керівництво за допущені помилки?
а) ні;
б) залежно від мого ставлення до нього;
в) завжди критикую.
3. Чи запропонуєте ви свій варіант дій, якщо план безпосереднього керівника вас не влаштовує?
а) якщо підтримають інші;
б) обов'язково;
в) буду на ньому категорично наполягати.
4. Чи любите ви сперечатися зі своїми колегами або друзями?
а) тільки з тими, хто не ображається;
б) тільки з принципових питань;
в) готовий сперечатися з усіма з будь-якого приводу.
5. Що ви будете робити, якщо хтось спробує пролізти без черги?
а) чортихнуся про себе;
б) відкрито висловлю обурення;
в) вчиню так само, чим я гірший.
6. Якщо ви повинні висловити вирішальну думку про пропозицію, яка має як переваги, так і недоліки, ви:
а) скрупульозно їх перерахуєте;
б) відзначите позитивні сторони і запропонуєте продовжити роботу;
в) украй розкритикуєте.
7. Якщо вдома ваші найближчі родичі постійно твердять про необхідність економії, а самі роблять марнотратні покупки, ви:
а) схвалите, якщо покупки роблять їм приємність;
б) скажете, що річ позбавлена смаку;
в) будете постійно сваритися з ними?
8. Як ви реагуєте на дітей, що пустують?
а) вважаю за краще не псувати собі настрій;
б) спокійно роблю зауваження;
в) голосно їх відчитую і повідомляю батькам.
9. Якщо в ресторані вас обрахували, ви:
а) не дасте заздалегідь приготовані чайові;
б) ввічливо попросите ще раз перерахувати суму;
в) влаштуєте скандал.
10. Яке ваше ставлення до адміністрації готелю, що не стежить за чистотою, якістю харчування:
а) вважаю, що тут нічого не допоможе;
б) знаходжу спосіб, щоб адміністратора покарали;
в) висловлюю невдоволення всім службовцям без розбору.
11. Чи визнаєте ви свою помилку, якщо в спорі з дітьми виявитеся не праві?
а) ні;
б) так;
в) який же у вас буде авторитет, якщо ви це зробите!
Ключ до тесту
Поставте собі за кожну відповідь а) - 4 бали; відповідь б) - 2 бали; відповідь в) - 0 балів і підрахуйте загальний результат.
0-14 балів: ви тактовні, не любите конфліктів, прагнете їх уникнути і бути приємним для оточуючих, але при цьому ризикуєте втратити їх повагу.
15-29 балів: ви завжди відстоюєте свою думку і тому гідні поваги.
30-44 бали: ви постійно шукаєте мотив для суперечок, нав'язуєте свою думку, навіть коли не праві. Чи не приховується за цим комплекс неповноцінності?
Тест Методика “Визначення способів регулювання конфліктів” (тест к. Томаса)
Тест покликаний виявити схильність співробітника до використання п'яти основних стилів конфліктної поведінки і ступінь виразності цієї схильності.
Інструкція
Виберіть з 30 наведених нижче думок ті, які більш типові для вашої поведінки в конфліктній ситуації.
1. А) Іноді я надаю можливість іншим взяти на себе відповідальність за розв'язання спірного питання.
Б) Перш ніж обговорювати те, в чому ми розходимося, я стараюся звернути увагу на те, з чим ми обидва згодні.
2. А) Я намагаюся знайти компромісне рішення.
Б) Я намагаюся улагодити справу з урахуванням інтересів іншого і моїх власних.
3. А) Звичайно я настирливо прагну домогтися свого.
Б) Я стараюся заспокоїти іншого і головним чином зберегти наші стосунки.
4. А) Я прагну знайти компромісне рішення.
Б) Іноді я жертвую своїми власними інтересами заради інтересів іншої людини.
5. А) Вирішуючи спірну ситуацію, я весь час стараюся знайти підтримку в іншого.
Б) Я стараюся зробити все, щоб уникнути некорисної напруженості.
А) Я намагаюся уникнути виникнення неприємностей для себе.
Б) Я стараюся домогтися свого.
А) Я стараюся відкласти розв'язання спірного питання з тим, щоб згодом вирішити його остаточно.
Б) Я вважаю за необхідне в чомусь поступитися, щоб домогтися свого.
8. А) Звичайно, я настирливо прагну домогтися свого.
Б) Я насамперед стараюся чітко визначити те, в чому полягають порушені інтереси і питання.
9. А) Вважаю, що не завжди слід хвилюватися через виникнення якихось розбіжностей.
Б) Я роблю зусилля, щоб домогтися свого.
10.А) Я твердо прагну досягнути свого.
Б) Я намагаюся знайти компромісне рішення.
11.А) Насамперед я стараюся чітко визначити те, в чому полягають усі порушені інтереси і питання.
Б) Я стараюся заспокоїти іншого і головним чином зберегти наші стосунки.
12.А) Часто я уникаю позиції, яка може викликати спори.
Б) Я надаю можливість іншому в чомусь залишитися при своїй думці, якщо він також йде мені назустріч.
13.А) Я пропоную середню позицію.
Б) Я наполягаю, щоб було зроблено по-моєму.
А) Я повідомляю іншому свою точку зору і цікавлюсь його думкою.
Б) Я намагаюся показати іншому логіку і переваги моїх поглядів.
А) Я стараюся заспокоїти іншого і головним чином зберегти наші стосунки.
Б) Я стараюся зробити все необхідне, щоб уникнути напруженості.
16.А) Я стараюся не зачепити почуттів іншого.
Б) Я намагаюся переконати іншого в перевагах моєї позиції.
17.А) Звичайно я настирливо стараюся домогтися свого.
Б) Я стараюся зробити все, щоб уникнути некорисної напруженості.
18.А) Якщо це зробить іншого щасливим, я дам йому можливість настояти на своєму.
Б) Я надаю можливість іншому в чомусь залишитися при своїй думці, якщо він також йде мені назустріч
19. А) Насамперед я намагаюся чітко визначити те, в чому полягають усі порушені інтереси і спірні питання.
Б) Я прагну відкласти розв'язання спірного питання, щоб згодом вирішити його остаточно.
20. А) Я намагаюся негайно подолати наші розбіжності.
Б) Я стараюся знайти краще поєднання вигод і витрат для нас обох.
А) Ведучи переговори, я стараюся бути уважним до бажань іншого.
Б) Я завжди схиляюся до прямого обговорення проблеми.
А) Я намагаюся знайти позицію, яка знаходиться посередині між моєю позицією і точкою зору іншої особи.
Б) Я відстоюю свої бажання.
23. А) Як правило, я стурбований тим, щоб задовольнити бажання кожного з нас.
Б) Іноді я надаю можливість іншим взяти на себе відповідальність за розв'язання спірного питання.
24. А) Якщо позиція іншого здається йому дуже важливою, я стараюся піти назустріч його бажанням.
Б) Я стараюся переконати іншого прийти до компромісу.
А) Я намагаюся показати іншому логіку і переваги моїх поглядів.
Б) Ведучи переговори, я стараюся бути уважним до бажань іншого.
А) Я пропоную середню позицію.
Б) Я майже завжди стурбований тим, щоб задовольнити бажання кожного з нас.
27. А) Часто я уникаю займати позицію, яка може викликати спори.
Б) Якщо це зробить іншого щасливим, я дам йому можливість настояти на своєму.
28. А) Звичайно я настирливо прагну домогтися свого.
Б) Улагоджуючи ситуацію, я звичайно стараюся знайти підтримку в іншого.
29. А) Я пропоную середню позицію.
Б) Вважаю, що не завжди слід хвилюватися через якісь виникаючі розбіжності.
30. А) Я стараюся не зачепити почуттів іншого.
Б) Я завжди займаю таку позицію в спірному питанні, щоб ми разом з іншою зацікавленою людиною могли домогтися успіху.
№ п/п |
Суперництво |
Співро-бітництво |
Компроміс |
Уникання |
Пристосування |
1 |
|
|
|
А |
Б |
2 |
|
Б |
А |
|
|
3 |
А |
|
|
|
Б |
4 |
|
|
А |
|
Б |
5 |
|
А |
|
Б |
|
6 |
Б |
|
|
А |
|
7 |
|
|
Б |
А |
|
8 |
А |
Б |
|
|
|
9 |
Б |
|
|
А |
|
10 |
А |
|
Б |
|
|
11 |
|
А |
|
|
Б |
12 |
|
|
Б |
А |
|
13 |
|
|
А |
|
|
14 |
|
А |
|
|
|
15 |
Б |
|
|
Б |
А |
16 |
Б |
|
|
|
А |
17 |
А |
|
|
Б |
|
18 |
|
|
Б |
|
А |
19 |
|
А |
|
Б |
|
20 |
|
А |
Б |
|
|
21 |
|
Б |
|
|
А |
22 |
Б |
|
А |
|
|
23 |
|
А |
|
Б |
|
24 |
|
|
Б |
|
А |
25 |
А |
|
|
|
Б |
26 |
|
Б |
А |
|
|
27 |
|
|
|
А |
Б |
28 |
А |
Б |
|
|
|
29 |
|
|
А |
Б |
|
30 |
|
Б |
|
|
А |
