Ситуація 3

Павло Георгійович Нечипоренко керує взуттєвою фабрикою «Стріла» протягом 15 років. Через два роки він збирається вийти на пенсію і цілком присвятити себе улюбленій справі — вирощуванню гладіолусів. Як досвідчений керівник він розуміє, що повинен завчасно підібрати і підготувати собі спадкоємця. Це тим більш важливо, що «Стріла» переживає ненайкращі часи: обсяги виробництва падають, продукція фабрики не витримує конкуренції з імпортним взуттям, працівники не одержують заробітної плати протягом трьох місяців, застаріле обладнання вимагає заміни. Павло Георгійович розглядає три можливі кандидатури на свою посаду - Олександр Шахрай, Ірина Семенова та Ігор Сіверський, але не може зробити остаточний вибір (див. таблицю).

	О. Шахрай	І. Семенова	І. Сіверський
Вік	45	41	54
Освіта	Вища, інженер-економіст	Вища, інженер-технолог	Вища, інженер-механік
Обіймана посада	Начальник відділу збуту та постачання (1 рік)	Головний технолог (5 років)	Головний інженер (11 років)
Досвід роботи	3 роки – ген. директор ТОВ “Горизонт” (установка металевих дверей) 15 років – служба у ВС: економіст, нач. фін. частини полку	1 рік – заст. гол. технолога 3 роки – нач. цеху 3 роки – інженер зі збуту 3 роки – інженер-технолог (усе “Стріла”)	4 роки – головний інженер 5 років – нач. виробництва 3 роки – бригадир 6 років – токар (усе завод металоконструкцій)
Навички комунікації	добрі	відмінні	Середні
Старанність	добра	відмінна	Надзвичайна
Авторитет у колективі	середній	високий	Високий
Аналітичні здібності	добрі	надзвичайні	Добрі
Наполягли вість	надзвичайна	висока	висока

Питання

1. Кого б ви порадили Павлу Георгійовичу як спадкоємця? Чому?

2. Складіть індивідуальні плани розвитку для кожного з кандидатів.

Тема 8. Стимулювання і мотивація праці

Мета заняття: закріпити теоретичний матеріал за темою у вигляді розв’язання контрольних та психологічних тестів, ознайомити студентів з різними системами групової мотивації шляхом розв’язання ситуаційних завдань.

Структура заняття:

1. Дати відповіді на питання, що виносяться на семінарське заняття.

2. Розв’язати контрольні тести для закріплення теоретичного матеріалу.

3. Вирішити психологічні тести за темою.

4. Розглянути виробничі ситуації з мотивації праці, дати практичні поради щодо їх вирішення.

5. Розглянути системи групової мотивації Скенлона, Ракера, Імпрошеар та безтарифну систему, уміти визначати показники стимулювання і мотивації за ними.

Питання для обговорення:

1. У чому полягає сутність стимулювання праці?

2. На яких принципах базується стимулювання праці?

3. Які функції виконує стимулювання праці?

4. Які вимоги висуваються до стимулювання?

5. Назвіть основні види стимулів.

6. Які форми і методи оплати праці ви знаєте?

7. Назвіть основні види партисипативного управління.

8. У чому полягають переваги й недоліки партисипативного управління?

9. Назвіть основні психологічні теорії трудової мотивації.

10. Перелічіть основні кроки технології і побудови компенсаційної системи.