Питання для обговорення:

1. Що таке кар'єра?

2. Які особливості трудової кар'єри?

3. Дайте визначення ділової кар'єри.

4. Дайте характеристику видів кар'єри.

5. Планування кар'єри та її особливості.

6. Розкрийте зміст етапів кар'єри менеджера.

7. Перелічіть правила, які необхідно пам'ятати в процесі управління

8. Що таке службове професійне просування персоналу?

9. Що таке система службово-професійного просування персоналу?

10. Розкрийте зміст етапів системи службово-професійного просування персоналу.

11. У чому полягають особливості схеми службового зростання працівника управління в Японії?

12. Яка роль експертного листа при формуванні резерву управлінського персоналу?

13. Назвіть основні вимоги, які висувають до претендента на посаду керівника підрозділу організації.

14. Які етапи формування резерву кадрів ви знаєте?

15. Охарактеризуйте структуру плану роботи з резервом керівних кадрів.

16. У чому полягає процес планування й підготовки резерву керівників організації?

17. Хто такі дублери і хай-по?

Індивідуальна робота

1. Зібрати та систематизувати матеріал про видатних управлінців минулого та сучасності (Генрі Форд, Яккока Лі, Наполеона, та ін. на вибір студента).

2. Зробити коротку доповідь про основні етапи становлення, як особистості видатних діячів та короткий огляд росту їх кар’єри. Виявити факти, які сприяли цьому.

Контрольні тести

1. Під трудовою кар’єрою розуміють:

а) суб'єктивно усвідомлені власні судження працівника про своє трудове майбутнє, очікувані шляхи самовираження і задоволення роботою;

б) поступове просування по службі, зміну навичок, здібностей, кваліфікаційних можливостей і розмірів винагород, пов'язаних із діяльністю працівника;

в) індивідуально усвідомлену позицію і поведінку, пов'язані з трудовим досвідом і діяльністю протягом трудового життя людини;

г) індивідуальну послідовність найважливіших змін у трудовій діяльності, пов'язаних зі зміною положення працівника за вертикальною шкалою складності праці або соціальними сходами робочих місць;

д) всі відповіді правильні.

2. Особливістю міжорганізаційної кар'єри є те, що:

а) працівник у процесі своєї професійної діяльності проходить послідовно усі стадії розвитку, працюючи на різних посадах у різних організаціях;

б) це підйом на вищу сходинку структурної ієрархії;

в) цей вид кар'єри передбачає або переміщення до іншої функціональної сфери діяльності, або виконання визначеної службової ролі на сходинці, яка не має формального закріплення в організаційній структурі;

г) вона поєднує елементи горизонтальної і вертикальної кар'єри;

д) всі відповіді правильні.

3. Яка з категорій не належить до видів внутрішньоорганізаційної кар’єри:

а) спеціалізована, неспеціалізована;

б) вертикальна, горизонтальна;

в) доцентрова, східчаста;

г) відповідь б. в;

д) немає правильної відповіді.

4. У плануванні кар’єри беруть участь:

а) фірма;

б) керівник;

в) працівник;

г) всі відповіді правильні;

д) немає правильної відповіді.

5. На якому з етапів кар’єри відбувається нагромадження практичного досвіду, навичок, росте потреба в самоствердженні, досягненні вищого статусу і ще більшої незалежності, починається самовираження людини як особистості?

а) етап просування;

б) етап становлення;

в)етап завершення;

г) етап збереження;

д) немає правильної відповіді.

6. Поняття “службово-професійне просування” і “кар’єра”:

а) тотожні;

б) близькі за значенням;

в) різні за значенням;

г) немає правильної відповіді.

7. Що з нижчепереліченого не належить до системи просування лінійних керівників?

а) робота зі студентами старших курсів базових інститутів або направлених на практику з інших вузів;

б) робота з молодими фахівцями, прийнятими до організації;

в) робота з лінійними керівниками нижчої ланки управління;

г) робота з кадровим резервом;

д) всі відповіді правильні.

8. Що не є етапом роботи з резервом:

а) аналіз потреби в резерві;

б) формування і складання списку резерву;

в) визначення ступеню забезпеченості резервом номенклатурних посад;

г) підготовка кандидатів;

д) немає правильної відповіді.

9. Для визначення оптимальної чисельності резерву кадрів необхідно встановити:

а) потребу підприємства в кадрах управління на найближчу чи більш тривалу перспективу;

б) фактичну чисельність підготовленого на даний момент резерву кожного рівня, незалежно від того, де проходив підготовку працівник, зарахований до резерву;

в) ступінь насиченості резерву кожної посади або групи однакових посад (скільки кандидатур із резерву припадає на кожну посаду чи їхню групу);

г) спрогнозувати зміну структури апарату;

д) відповідь а, б;

е) відповідь в, г.

10. “Хай-по” це:

а) спадкоємці;

б) дублери;

в) молоді співробітники з потенціалом;

г) підготовка керівних кадрів;

д) немає правильної відповіді.