45

Департамент образования города Москвы

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт психологии, социологии и социальных отношений

Кафедра психологии развития и инноваций

Учебно-методический комплекс учебной дисциплины

СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Направление подготовки – 050100.62 педагогическое образование

Профиль – английский язык

Квалификация (степень) выпускника – бакалавр

Форма обучения – очная

Курс 2, семестр 4

Москва – 2012

Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании

кафедры психологии развития и инноваций

(Протокол №1 от 27.08.2012),

на заседании ученого совета Института психологии, социологии

и социальных отношений

(Протокол №1 от 27.08.2012)

Автор-составитель:

доцент кафедры психологии развития и инноваций,

кандидат психологических наук, доцент _____________________________О. Н. Комарова

Заведующий кафедрой:

профессор кафедры психологии развития и инноваций,

доктор психологических наук,

профессор ___________________________Б. Н. Рыжов

Департамент образования города Москвы

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт психологии, социологии и социальных отношений

Кафедра психологии развития и инноваций

Учебно-методический комплекс учебной дисциплины

СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Часть I. Рабочая программа учебной дисциплины

Направление подготовки – 050100.62 педагогическое образование

Профиль – английский язык

Квалификация (степень) выпускника – бакалавр

Форма обучения – очная

Курс 2, семестр 4

Москва – 2012

1. Цель и задачи дисциплины

Целью дисциплины “Социальная психология” является формирование у студентов системных представлений о предмете социальной психологии в единстве ее фундаментальных и прикладных проблем, а также в области практических применений.

Задачи дисциплины:

1. познакомить студентов с основными проблемами социальной психологии, базовыми понятиями науки, ее историей и современным состоянием;

2. раскрыть основные механизмы и закономерности поведения, деятельности и общения людей, обусловленных включением их в различные социальные группы;

3. проанализировать основные условия развития и образования человека, его профессиональное и личностное становление в социальных общностях посредством включения в систему межличностных связей и отношений;

4. сформировать умения анализировать профессиональные ситуации с позиций участвующих в нем индивидов, выявлять и оценивать специфику социально-психологических связей и отношений в социальных сообществах, проектировать социально-психологические условия совместной деятельности, квалифицировать различные эффекты межличностного взаимодействия и проводить коррекцию нежелательных явлений в отношениях между людьми, руководить совместной деятельностью;

5. выработать навыки творческого использования теоретических и практических знаний о психологических особенностях малых и больших социальных групп.